医院间战略协作联合发展机制模型研究

1

作者 陈佳钢 蔡卓倩 向刚 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2012年第4期264-267,共4页

立足我国医疗卫生行业实际背景,以探究医院间战略协作联合发展机制为方向,创新性地提出了"资源转化→产品孵化→效益深化"三阶段概念模型,并以国内某医科大学附属医院为研究对象,通过调研统计分析,对运行机制进行深度挖掘,为... 立足我国医疗卫生行业实际背景,以探究医院间战略协作联合发展机制为方向,创新性地提出了"资源转化→产品孵化→效益深化"三阶段概念模型,并以国内某医科大学附属医院为研究对象,通过调研统计分析,对运行机制进行深度挖掘,为实际工作提供了系统理论支持及直观数据参考。 展开更多

关键词 资源共享 战略协作 联合发展 效应量

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住培实训中心与战时人防医院双模式设计探索

2

作者 陈佳钢 陈卫平 +2 位作者 姚勇 俞洁 郭磊 《江苏卫生事业管理》 2018年第3期367-369,共3页

为推进住院医师规范化培训实训中心建设工程,充分发挥城市战时人防医院场地资源的作用,通过对需求、可行性、设计难点的分析研究,探索符合战时人防医院建设标准的实训中心双模式设计方案,并对功能区域规划、双模式设计原则及工程重点环... 为推进住院医师规范化培训实训中心建设工程,充分发挥城市战时人防医院场地资源的作用,通过对需求、可行性、设计难点的分析研究,探索符合战时人防医院建设标准的实训中心双模式设计方案,并对功能区域规划、双模式设计原则及工程重点环节进行了充分阐述,开启了战时人防医院与实训中心融合开发的新途径、新模式,为住培实训中心建设提供实践参考。 展开更多

关键词 人防医院 实训中心 双模式设计

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医院间战略协作联合发展机制模型研究

3

作者 陈佳钢 蔡卓倩 向刚 《现代医院管理》 2012年第3期11-13,共3页

立足于我国医疗卫生行业实际背景,以探究医院间战略协作联合发展机制为方向,创新性地提出了"资源转化→产品孵化→效益深化"三阶段概念模型,并以国内某医科大学附属医院为研究对象,通过调研统计分析,对运行机制进行深度挖掘,... 立足于我国医疗卫生行业实际背景,以探究医院间战略协作联合发展机制为方向,创新性地提出了"资源转化→产品孵化→效益深化"三阶段概念模型,并以国内某医科大学附属医院为研究对象,通过调研统计分析,对运行机制进行深度挖掘,为实际工作提供了系统理论支持及直观数据参考。 展开更多

关键词 资源共享 战略协作 联合发展 效应量 医院

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品管圈在提高全自动摆药机分包前流程效率中的应用 被引量：20

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作者 蔡卓倩 宋惠珠 +1 位作者 杨华 陈佳钢 《中国药房》 CAS 北大核心 2017年第13期1801-1804,共4页

目的:提高全自动摆药机分包前流程效率。方法:成立住院药房品管圈,按照品管圈活动步骤,找出影响全自动摆药机分包前流程效率的关键环节、关键因素,针对要因制定相应对策并实施,再通过对品管圈活动实施前后的分包前流程用时等指标对本次... 目的:提高全自动摆药机分包前流程效率。方法:成立住院药房品管圈,按照品管圈活动步骤,找出影响全自动摆药机分包前流程效率的关键环节、关键因素,针对要因制定相应对策并实施,再通过对品管圈活动实施前后的分包前流程用时等指标对本次活动进行评价。结果:针对分包前流程用时最长的2个工作环节即"去除药品外包装"和"人工统计制订加药单",通过采取准确设定加药数量及品种、定时盘点摆药机、及时调整摆药机药品目录、加强培训等措施提高了工作效率,全自动摆药机分包前流程用时由活动前的179.8 min缩短至活动后的119.2 min(缩短33.7%),目标达成率为168.5%;且QCC活动成员在品管手法、责任心和团队凝聚力等方面均正向增长(增长率为15%~81%)。结论:品管圈活动提高全自动摆药机分包前流程效率的效果显著。 展开更多

关键词 品管圈 摆药机 分包前流程 效率

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医疗行业协作联合形态研究

5

作者 陈佳钢 《价值工程》 2013年第32期296-297,共2页

本文通过多因素对比分析,对医院间构建战略协作联合发展的必要性给出了理据,为寻求医疗卫生行业持续发展的管理者提供了指导与参考。

关键词 战略协作 联合发展 创新

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实施“三名”战略 提升医院内涵 被引量：3

6

作者 厉高畅 张思成 陈佳钢 《中国医院》 2006年第8期38-40,共3页

实施“三名”战略是全面提升医院内涵的一项系统工程。无锡市第一人民医院通过准确定位,创建品牌,在医院综合实力上求提升。调整结构,凸现特色,在专科建设水平上求发展。系统思考,整体开发,在人才培养内涵上求突破。实践启发我们,“名... 实施“三名”战略是全面提升医院内涵的一项系统工程。无锡市第一人民医院通过准确定位,创建品牌,在医院综合实力上求提升。调整结构,凸现特色,在专科建设水平上求发展。系统思考,整体开发,在人才培养内涵上求突破。实践启发我们,“名医”工程必须走出培养论、条件论、速成论、不变论四个思想误区,抓好教育、呵护、使用、管理四个环节。“名科”建设要辨证处理好名科与学科、主科与辅科、硬件与软件、内培与外引四个关系。创立名院要有机遇的意识、系统的观点、战略的管理、品牌的概念。 展开更多

关键词 战略管理 学科建设 人才培养

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刍议医疗纠纷的属性与防范 被引量：1

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作者 厉高畅 陈佳钢 严克安 《中国医学伦理学》 2006年第6期41-43,共3页

为了保护处于繁忙超负荷运转状态中的医务人员的积极性和医学发展,我们必须正确认识和区分其“自然属性”和“社会属性”。建议从法律高度重新定位医患关系、重视医学模式的转换、加强纠纷防范教育、建立纠纷防范多维支持保障系统等方... 为了保护处于繁忙超负荷运转状态中的医务人员的积极性和医学发展,我们必须正确认识和区分其“自然属性”和“社会属性”。建议从法律高度重新定位医患关系、重视医学模式的转换、加强纠纷防范教育、建立纠纷防范多维支持保障系统等方面采取措施加以预防。 展开更多

关键词 医疗纠纷 属性 预防

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明茨伯格-卡恩模型解析下的住培师资管理探索 被引量：3

8

作者 陈佳钢 姚勇 +2 位作者 俞洁 李朗 王琰 《江苏卫生事业管理》 2018年第4期450-453,共4页

目的:为优化国家级住院医师规范化培训基地师资队伍的管理,提升住院医师规范化培训的质量与水平,探索新形势下住院医师规范化培训师资架构及管理模式。方法:引入管理角色理论,对住培师资进行角色分析与功能定位,通过对医院师资队伍进行... 目的:为优化国家级住院医师规范化培训基地师资队伍的管理,提升住院医师规范化培训的质量与水平,探索新形势下住院医师规范化培训师资架构及管理模式。方法:引入管理角色理论,对住培师资进行角色分析与功能定位,通过对医院师资队伍进行有效管理跨度分析,并对师资管理体系进行分层划分组织,同时基于医院师资个体工作与教学任务的多样性与复杂性,将角色重叠组模型与师资角色进行有效融合与匹配。结果:全新定义了师资管理架构,并设计制定出住院医师规范化培训过程中各类工作场景下的基本角色行为指南,并将数据化的客观角色评价纳入到规范化培训师资管理多向交互评价考核体系中。结论:推进师资管理的评价精度与实施效能、提高师资队伍的教学质量与工作水平,为住院医师规范化培训工作进一步推进实施提供有力保障。 展开更多

关键词 师资管理 管理维度 角色管理 住院医师规范化培训

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基于MCC平台的精准化住培管理应用研究 被引量：1

9

作者 陈佳钢 姚勇 +2 位作者 俞洁 李朗 王琰 《管理观察》 2018年第2期167-168,共2页

医院信息化建设的快速发展为住培管理应用现代化提供了良好平台,本文通过分析住院医师规范化培训中存在的主要管理问题及难点,创新引入基于移动云计算(MCC,Mobile Cloud Computing)平台架构的住培管理应用,从解决管理问题及难点的角度入... 医院信息化建设的快速发展为住培管理应用现代化提供了良好平台,本文通过分析住院医师规范化培训中存在的主要管理问题及难点,创新引入基于移动云计算(MCC,Mobile Cloud Computing)平台架构的住培管理应用,从解决管理问题及难点的角度入手,探讨对策方向及具体实践效果,为住培管理工作提供了的有效参考与指南。展现了移动云计算平台管理的便捷、高效、精准等特性,进一步说明了其应用在住院医师规范化培训管理中的应用前景。 展开更多

关键词 移动云计算 精准化 住培管理 实训考核

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地市级公立医院全科医学体系构建探索 被引量：1

10

作者 陈佳钢 陈卫平 +2 位作者 姚勇 崔小川 郭华 《管理观察》 2017年第32期185-186,共2页

随着我国全科医师规范化培训工作的不断深入,在地市级公立医院建立完善全科医学体系成为全科专业基地建设的根本保障。本研究基于地市级公立医院建立全科医学科的实践探索,研究适合地市级公立医院全科医学建设发展的规律与途径,构建出... 随着我国全科医师规范化培训工作的不断深入,在地市级公立医院建立完善全科医学体系成为全科专业基地建设的根本保障。本研究基于地市级公立医院建立全科医学科的实践探索,研究适合地市级公立医院全科医学建设发展的规律与途径,构建出符合地市级公立医院实施标准的全科医学体系。 展开更多

关键词 全科医学 住培管理 教改创新 地市级公立医院

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住院医师规范化培训过程管理现状 被引量：11

11

作者 成吉华 任智红 +3 位作者 钱俊 李朗 陈佳钢 鲍颖芳 《江苏卫生事业管理》 2018年第4期456-458,共3页

目的:探寻使住院医师规范化培训过程管理规范化、同质化的方法,以期提升住院医师规范化培训的质量。方法:检索CNKI、万方数据库2014年至今住院医师规范化培训过程管理的相关文献进行综述。结果:通过对培训制度与落实、培训活动、过程考... 目的:探寻使住院医师规范化培训过程管理规范化、同质化的方法,以期提升住院医师规范化培训的质量。方法:检索CNKI、万方数据库2014年至今住院医师规范化培训过程管理的相关文献进行综述。结果:通过对培训制度与落实、培训活动、过程考核、信息化手段的应用等方面的现状进行综述,探讨住培过程管理中存在的问题并分析对策。结论:培训基地要结合先进的教学方式和理念,注重形成性评价和反馈,保障培训效果的规范化、同质化。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 过程管理 儿童

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医院继续医学教育管理的实践与对策 被引量：9

12

作者 俞洁 陈敏亚 陈佳钢 《管理观察》 2019年第30期129-130,133,共3页

继续医学教育作为医学院校教育的进一步延续和补充,是医学教育的重要组成部分,旨在提升医务人员综合素质和专业能力。随着现代医学新知识新技术的快速发展,通过继续医学教育项目的积极开展,促进医院专(学)科建设、提高医务人员诊疗水平... 继续医学教育作为医学院校教育的进一步延续和补充,是医学教育的重要组成部分,旨在提升医务人员综合素质和专业能力。随着现代医学新知识新技术的快速发展,通过继续医学教育项目的积极开展,促进医院专(学)科建设、提高医务人员诊疗水平、拓宽医务人员科研思维、强化高层次卫生人才培养。本文通过对医院继续医学教育项目近两年的工作现状分析,分享实践经验,思考继教工作中存在的问题,以期对医院继教工作的发展提出参考性建议。 展开更多

关键词 继续医学教育管理 综合素质 专业能力 实践经验

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分层教学在核医学科住院医师规范化培训中的实践与思考 被引量：5

13

作者 王俊超 朱宝 +3 位作者 陈佳钢 邵科晶 浦晓佳 袁航 《中国毕业后医学教育》 2023年第5期378-381,385,共5页

核医学科住院医师规范化培训具有内容抽象、培训对象层次不一、培训要求不同等特点,实行分层教学是提升核医学科培训质量的必由之路。对培训对象科学地分层,制定个体化培训方案,在教学活动中实施分层教学,并采取多维度的考核是分层教学... 核医学科住院医师规范化培训具有内容抽象、培训对象层次不一、培训要求不同等特点,实行分层教学是提升核医学科培训质量的必由之路。对培训对象科学地分层,制定个体化培训方案,在教学活动中实施分层教学,并采取多维度的考核是分层教学的主要措施。按照住院医师的个体差异和教学目标,基于需求实施精准教学、注重培训过程的规范、强化过程评价、根据反馈结果动态调整,是核医学科培养具备临床胜任力住院医师的有效方法。 展开更多

关键词 分层教学 住院医师规范化培训 核医学 岗位胜任力

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模拟医学在急诊医学教学培训中的应用探索 被引量：1

14

作者 俞洁 陈佳钢 陈敏亚 《管理观察》 2019年第29期137-138,共2页

急诊医学作为一个高风险专业,团队沟通和团队合作的有效结合是急救医学模拟训练的基本要素,是急诊医生保证患者安全的必要条件。模拟医学培训,使患者在不承担任何危险的状况下,让培训者学习到相应的技能、提高判断能力。模拟医学教学及... 急诊医学作为一个高风险专业,团队沟通和团队合作的有效结合是急救医学模拟训练的基本要素,是急诊医生保证患者安全的必要条件。模拟医学培训,使患者在不承担任何危险的状况下,让培训者学习到相应的技能、提高判断能力。模拟医学教学及评估已大量用于医学生和住院医生的急诊医学培训,已完全植入急诊医学教育、评估及管理等各个领域。高仿真的模拟医学已被广泛应用于急诊医学培训、模拟风险评估、患者安全及医疗质量的保障。 展开更多

关键词 模拟医学 急诊医学 教学培训 应用探索

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全科医师规范化培训教学改革对学员满意度和培训质量的影响 被引量：5

15

作者 李朗 董亮 +3 位作者 朱华淳 陈佳钢 吴春东 姚勇 《中华医学教育探索杂志》 2016年第6期561-564,共4页

目的：探讨全科医师规范化培训教学改革对学员满意度和培训质量的影响。方法选取2009至2013年在无锡市人民医院培训的全科医师114人（教改前52人，教改后62人）为研究对象，教学改革包括课程设置、理论教学、学习形式及技能培训等方面... 目的：探讨全科医师规范化培训教学改革对学员满意度和培训质量的影响。方法选取2009至2013年在无锡市人民医院培训的全科医师114人（教改前52人，教改后62人）为研究对象，教学改革包括课程设置、理论教学、学习形式及技能培训等方面，采用文献法和小组讨论法确定满意度指标和理论技能考核要点。发放满意度调查问卷和进行理论考试及技能考核优秀率与合格率的比较，采用SPSS 16.0软件进行统计分析，行字2检验。结果教改前后两组全科医师的基本特征、入学理论考试及技能考核成绩差异无统计学意义（P〉0.05）。但教改后全科医师对课程设置、理论教学、学习形式和技能培训的满意度均较教改前有明显增加[（95.1%vs.73.1%）（90.3%vs.76.9%）（87.1%vs.61.5%）（95.2%vs.67.3%），P〈0.05]；结业考试中理论成绩和技能成绩优秀率[（53.2%vs.34.6%）（67.7%vs.44.3%），P〈0.05]与合格率[（100% vs.88.5%）（100% vs.94.2%），P〈0.05]的差异均有统计学意义。结论通过教学创新性改革，全科医师对规范化培训的满意度、其结业理论考试及技能考核成绩均有提高，由此整体提升了全科医师的培训质量。 展开更多

关键词 全科医师 规范化培训 教学模式改革 培训质量

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