发展理念及实践策略:高质量生涯教育的二维审思 被引量：3

1

作者 闫震普 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第4期25-30,共6页

高质量生涯教育实践是高质量教育实践的重要内容与有机组成部分。高质量生涯教育实践应秉持推动受教育者生涯全面、协调、可持续发展的基本理念,致力于通过以多学科协同为策略的综合化生涯课程教学实践、以受教育者多元化发展需求为聚... 高质量生涯教育实践是高质量教育实践的重要内容与有机组成部分。高质量生涯教育实践应秉持推动受教育者生涯全面、协调、可持续发展的基本理念,致力于通过以多学科协同为策略的综合化生涯课程教学实践、以受教育者多元化发展需求为聚焦的个性化生涯咨询与辅导实践、以校内外多资源整合为平台的多样化生涯情境体验实践,有效激发与生成受教育者生涯实践的主体性,实现受教育者以生涯关注、生涯好奇、生涯自主、生涯自信为表征的生涯适应力提升,推动受教育者生涯实践的高质量发展。 展开更多

关键词 生涯教育 高质量生涯教育 受教育者 生涯实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

高质量生涯教育体系的关键特征与应然结构 被引量：1

2

作者 闫震普 《教学与管理》 北大核心 2024年第15期23-28,共6页

高质量生涯教育体系是高质量教育体系的有机组成部分,是构建高质量教育体系的重要方面。构建高质量生涯教育体系必须重视对高质量生涯教育体系的学理解构。从关键特征看,高质量生涯教育体系体现出以“三全育人”理念为指导的多要素整体... 高质量生涯教育体系是高质量教育体系的有机组成部分,是构建高质量教育体系的重要方面。构建高质量生涯教育体系必须重视对高质量生涯教育体系的学理解构。从关键特征看,高质量生涯教育体系体现出以“三全育人”理念为指导的多要素整体协同性、以“立德树人”宗旨为引领的高价值人文关怀性、以“生涯适应”能力培养为目标的核心化功能指向性。从应然结构看,高质量生涯教育体系主要由融合化的生涯教育培养育人体系、高效化的生涯教育实践治理体系以及全面化的生涯教育资源保障体系三部分构成。 展开更多

关键词 生涯教育 教育体系 高质量教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

师生命运共同体的内涵、意义及构建策略 被引量：15

3

作者 闫震普 《教学与管理》 北大核心 2019年第3期13-16,共4页

师生命运共同体是新时代师生关系发展的全新理念与模式,它以一定的教育实践制度和师生生命发展共需为基础,以追求师生生命的发展共赢为诉求,是解决教育发展时代课题、提高教育质量的重要保证。构建师生命运共同体必须从观念创新、制度... 师生命运共同体是新时代师生关系发展的全新理念与模式,它以一定的教育实践制度和师生生命发展共需为基础,以追求师生生命的发展共赢为诉求,是解决教育发展时代课题、提高教育质量的重要保证。构建师生命运共同体必须从观念创新、制度建设、教师主导以及教育实践良好生态系统的创设入手,突出重点,整体推进。 展开更多

关键词 师生命运共同体 内涵 意义 构建

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生就业能力概念探究 被引量：3

4

作者 闫震普 吉丽娟 张亚丽 《太原大学教育学院学报》 2015年第2期4-7,共4页

理论界关于大学生就业能力概念的理解存在着脱离于高等教育实践领域、外延泛化的不足。教育学视野下的大学生就业能力概念应理解为在高等教育实践过程中形成、体现高等教育质量、影响高等教育功能与大学生自身生命价值的从事社会职业的... 理论界关于大学生就业能力概念的理解存在着脱离于高等教育实践领域、外延泛化的不足。教育学视野下的大学生就业能力概念应理解为在高等教育实践过程中形成、体现高等教育质量、影响高等教育功能与大学生自身生命价值的从事社会职业的潜能。 展开更多

关键词 大学生就业能力 内涵 外延

在线阅读 下载PDF 职称材料

“书香校园”概念解读 被引量：14

5

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2013年第2期1-4,共4页

文章偏重于强调"书香校园"的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识"书香校园"概念方面的不足。教育学理论视野下的"书香校园"概念可以表述为:"书香校园&qu... 文章偏重于强调"书香校园"的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识"书香校园"概念方面的不足。教育学理论视野下的"书香校园"概念可以表述为:"书香校园"是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一"书香校园"概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。"书香校园"是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于"校园文化"和"校园阅读"等概念。 展开更多

关键词 书香校园 内涵 外延 特征

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国高等教育规模与投入矛盾问题研究 被引量：1

6

作者 闫震普 《山西高等学校社会科学学报》 2008年第10期127-130,共4页

高等教育的发展与其外部环境的协调是构建社会主义和谐社会的题中应有之意。目前我国高等教育规模与投入的矛盾问题主要表现为两个方面:其一是高等教育供给与需求之间存在着严重的不平衡,高等教育规模仍需进一步扩大;其二是高等教育规... 高等教育的发展与其外部环境的协调是构建社会主义和谐社会的题中应有之意。目前我国高等教育规模与投入的矛盾问题主要表现为两个方面:其一是高等教育供给与需求之间存在着严重的不平衡,高等教育规模仍需进一步扩大;其二是高等教育规模扩张,办学成本日益增加而投入总体不足,也不平衡。 展开更多

关键词 高等教育 规模 投入 矛盾

在线阅读 下载PDF 职称材料

高等学校课堂教学质量评价研究综述 被引量：2

7

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2012年第2期1-5,共5页

已有关于高等学校课堂教学质量评价的研究主要集中在课堂教学质量评价功能、系统结构、指标体系、模式、对象、实施方式与手段等六个方面。除研究主体、研究性质及研究内容方面的特点外,已有研究在课堂教学质量评价的价值取向、方法、... 已有关于高等学校课堂教学质量评价的研究主要集中在课堂教学质量评价功能、系统结构、指标体系、模式、对象、实施方式与手段等六个方面。除研究主体、研究性质及研究内容方面的特点外,已有研究在课堂教学质量评价的价值取向、方法、途径方面表现出了理论突破。针对其不足,今后关于高等学校课堂教学质量评价的研究应强调对基本概念的精确界定,对学生课堂学习过程质量评价的关注,并突出对高等职业院校课堂教学质量评价特点的研究。 展开更多

关键词 高等学校 课堂教学质量 评价 综述

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论稷下学宫的运作机制及其对我国高等教育管理的启示 被引量：2

8

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2010年第1期1-3,共3页

官方办学与学术自治的统一、注重发挥多元化的功能、注重优化人才引进机制与师资队伍建设、注重制度化的管理是稷下学宫管理活动的鲜明特点。我国高等教育的发展应注意借鉴其管理精华,确保高等教育在资金投入、政府角色定位、师资队伍... 官方办学与学术自治的统一、注重发挥多元化的功能、注重优化人才引进机制与师资队伍建设、注重制度化的管理是稷下学宫管理活动的鲜明特点。我国高等教育的发展应注意借鉴其管理精华,确保高等教育在资金投入、政府角色定位、师资队伍、制度建设、功能发挥方面的科学化与合理化。 展开更多

关键词 稷下学宫 高等教育 管理 借鉴

在线阅读 下载PDF 职称材料

高等教育质量与大学生就业能力关系探究 被引量：2

9

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2015年第1期1-3,共3页

探讨高等教育质量与大学生就业能力之间的关系,有助于明确高等教育机构在大学生就业能力培养中的主体地位,有助于实现高等教育功能以及提升大学生的就业能力。高等教育质量与大学生就业能力之间存在着相互作用的本质联系。

关键词 高等教育实践 高等教育质量 大学生就业能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

试析《民主主义与教育》一书的多学科视角 被引量：1

10

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2009年第2期33-36,共4页

《民主主义与教育》一书对世界教育理论和实践领域的震撼与影响不仅是由于其对传统教育犀利的批判,更是由于作者阐发其理论时的多学科视角。通过对教育现象的哲学、历史学、社会学、政治学、心理学等全方位的审视,连同其批判性一起,《... 《民主主义与教育》一书对世界教育理论和实践领域的震撼与影响不仅是由于其对传统教育犀利的批判,更是由于作者阐发其理论时的多学科视角。通过对教育现象的哲学、历史学、社会学、政治学、心理学等全方位的审视,连同其批判性一起,《民主主义与教育》一书留给人们的是对已有教育理论的深刻反思和现实教育实践的重新评判。 展开更多

关键词 民主主义与教育 多学科 评价 杜威

在线阅读 下载PDF 职称材料

20世纪70年代末以来我国高等教育质量研究的回顾与瞻望 被引量：1

11

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2011年第1期4-9,共6页

理论界对我国高等教育质量的研究经历了从强调高等教育质量思想体系建设到关注高等教育质量的保障与评价两个主要阶段。高等教育质量概念及其特征、高等教育质量观和质量标准、高等教育质量保障体系的构建是已有高等教育质量研究所关注... 理论界对我国高等教育质量的研究经历了从强调高等教育质量思想体系建设到关注高等教育质量的保障与评价两个主要阶段。高等教育质量概念及其特征、高等教育质量观和质量标准、高等教育质量保障体系的构建是已有高等教育质量研究所关注的主要话题。缺少从教育学、价值哲学的视角对高等教育质量内涵及其保障体系进行思考是已有研究的主要不足。从高等教育机构自身出发内化高等教育质量内涵、探讨高等教育质量保障体系的构建、思考高等教育质量的价值意义应成为今后高等教育质量研究新的着眼点。 展开更多

关键词 高等教育质量 综述 前瞻

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生厌学成因的价值学分析

12

作者 闫震普 《教育教学论坛》 2017年第36期3-4,共2页

大学生厌学问题是近年来高等教育理论研究领域与实践领域人们关注的热点之一。理论界对大学生厌学的归因主要集中于大学生自身的心理分析及学校、家庭、社会等外部因素。本文从价值学视角入手,结合大学生所处的教育阶段,以高等教育个人... 大学生厌学问题是近年来高等教育理论研究领域与实践领域人们关注的热点之一。理论界对大学生厌学的归因主要集中于大学生自身的心理分析及学校、家庭、社会等外部因素。本文从价值学视角入手,结合大学生所处的教育阶段,以高等教育个人价值及高深知识个人价值的异化为切入点分析了大学生厌学问题背后的价值学成因,并对解决办法进行了初步探讨。 展开更多

关键词 大学生厌学 成因 工具理性 价值理性

在线阅读 下载PDF 职称材料

山西高等师范教育发展:特点、问题及对策

13

作者 闫震普 《教育教学论坛》 2017年第48期16-17,共2页

改革开放以来,山西高等师范教育走出了一条具有自身特点的发展之路。在教师教育实践体系走向开放化的趋势下,以教师队伍专业化发展为着眼点,构建体现时代特色与地方特点的教师教育质量保障机制,应成为山西教师教育实践的方向选择。

关键词 山西 高等师范教育 问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

生涯教学目标的三维审思

14

作者 闫震普 《北京印刷学院学报》 2020年第10期118-120,共3页

生涯教学是学校生涯教育的主要途径,生涯教学目标的价值取向事关生涯教学的效果,影响着学生生涯适应力的形成和生涯综合素养的发展。生涯教学在强调生涯基础知识与基本技能的同时,还要注意系统引导学生对生涯知识技能的反思、创新与运用... 生涯教学是学校生涯教育的主要途径,生涯教学目标的价值取向事关生涯教学的效果,影响着学生生涯适应力的形成和生涯综合素养的发展。生涯教学在强调生涯基础知识与基本技能的同时,还要注意系统引导学生对生涯知识技能的反思、创新与运用,同时要充分关注学生积极健康的生涯情感态度以及良好生涯价值观的形成。以上三个方面紧密联系,缺一不可,共同构成了生涯教学实践的基本诉求,为学校生涯教育目标的达成、为学生生涯适应力的形成发展提供基本保证。 展开更多

关键词 生涯教育 教学目标 价值取向

在线阅读 下载PDF 职称材料

“教育质量”浅析

15

作者 闫震普 《教育教学论坛》 2018年第48期68-69,共2页

偏重于教育实践的工具性价值,强调教育活动的外部功能是已有关于教育质量概念理解的主要特点。教育学视野下的教育质量概念可界定为:教育质量是教育实践活动遵循其内外部关系规律,促进受教育者主体性发展的程度。主体性培养、体系建构... 偏重于教育实践的工具性价值,强调教育活动的外部功能是已有关于教育质量概念理解的主要特点。教育学视野下的教育质量概念可界定为:教育质量是教育实践活动遵循其内外部关系规律,促进受教育者主体性发展的程度。主体性培养、体系建构、机构创办、宏观管理体现了教育质量的基本外延。教育质量与教育质量观、学校质量、教学质量等概念既有联系,又相互区别,要严格区分。 展开更多

关键词 教育质量 内涵 外延

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国高校课程与教学体系的现实审视和发展思路

16

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2014年第2期1-3,共3页

高等学校的课程与教学体系是高等教育实践结构的重要组成部分。我国当前的高等教育课程与教学体系存在着因循传统等问题,同时与大学生个体生命发展及市场经济要求不相适应。文章就克服传统缺陷,围绕大学生个体生命发展及市场经济发展需... 高等学校的课程与教学体系是高等教育实践结构的重要组成部分。我国当前的高等教育课程与教学体系存在着因循传统等问题,同时与大学生个体生命发展及市场经济要求不相适应。文章就克服传统缺陷,围绕大学生个体生命发展及市场经济发展需求进行高等教育课程和教学实践的调整与改革提出了思路。 展开更多

关键词 高等教育 课程与教学体系 审视 改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

高等教育质量概念探究 被引量：16

17

作者 侯怀银 闫震普 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第5期9-12,共4页

偏重于强调高等教育的工具性价值,以对高等学校职能的思考取代高等教育活动水平的思考是已有研究成果在认识高等教育概念方面的不足。教育学理论视野下的高等教育质量概念可以表述为:高等教育质量是指高等教育实践活动在实现自身基本功... 偏重于强调高等教育的工具性价值,以对高等学校职能的思考取代高等教育活动水平的思考是已有研究成果在认识高等教育概念方面的不足。教育学理论视野下的高等教育质量概念可以表述为:高等教育质量是指高等教育实践活动在实现自身基本功能的过程中对高等教育基本规律的体现程度。这一高等教育质量内容包括培养人才、体系构建、机构创办及宏观管理四个方面。高等教育质量是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性、层次性与规格性、时间性与空间性等特性的统一;在本质及涵盖范围等方面区别于教育质量和高等学校质量等概念。 展开更多

关键词 高等教育质量 内涵 外延 特征

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育实践结构:前人研究了什么

18

作者 闫震普 《太原大学教育学院学报》 2010年第3期7-10,共4页

教育实践结构的已有研究包括对教育实践结构概念的研究和教育实践结构基本组成部分的研究两个主要方面。从实践哲学的视角考查,已有研究基本集中于对教育结构静态的认识论与方法论分析,缺少对教育主体生命实践能力与水平提升的关注。实... 教育实践结构的已有研究包括对教育实践结构概念的研究和教育实践结构基本组成部分的研究两个主要方面。从实践哲学的视角考查,已有研究基本集中于对教育结构静态的认识论与方法论分析,缺少对教育主体生命实践能力与水平提升的关注。实践哲学意义上的教育实践结构应涵盖教育实践活动过程的基本要素,并体现教育作为提升主体生命实践能力的实践活动的特质。 展开更多

关键词 教育实践 教育实践结构 实践哲学

在线阅读 下载PDF 职称材料

完善质量监控体系 提高人才培养质量 被引量：3

19

作者 邢金龙 朱丽霞 闫震普 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第22期48-49,共2页

近年来，太原大学围绕高等职业教育的办学特点，以服务区域经济与社会发展为切人点，突出人才培养的针对性，强化学校教学质量管理与监控，逐步摸索出了一条“以质量保生存，以质量求发展”的办学之路。

关键词 质量监控体系 人才培养质量 经济与社会发展 高等职业教育 教学质量管理 办学特点 太原大学 服务区域

在线阅读 下载PDF 职称材料

生涯教育质量的实践逻辑探究

20

作者 闫震普 《湖北第二师范学院学报》 2022年第7期83-87,共5页

生涯教育质量是指生涯教育实践遵循其内外部关系规律的程度。生涯教育在实践理念上应当聚焦于对生涯实践个体生命主体性的高度关注,在实践范式上应当着眼于对生涯实践个体生命完整性的充分尊重,在实践效果上应当专注于对生涯实践个体生... 生涯教育质量是指生涯教育实践遵循其内外部关系规律的程度。生涯教育在实践理念上应当聚焦于对生涯实践个体生命主体性的高度关注,在实践范式上应当着眼于对生涯实践个体生命完整性的充分尊重,在实践效果上应当专注于对生涯实践个体生涯适应力的有效提升。理念、范式、效果体现了对生涯教育实践的立体审视,也是生涯教育质量得以生成的实践逻辑。 展开更多

关键词 生涯教育 生涯教育质量 实践 逻辑

在线阅读 下载PDF 职称材料