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浅谈大学韩国语口语课教学 被引量：4
1
作者 金娇玲 《科技信息》 2010年第34期I0163-I0164,共2页
韩国语口语课是韩国语专业的基础课,是听、说结合的一门实践课,在整个韩国语教学中占有重要地位。本文根据口语课的规律和特点,结合教学实际,对大学韩国语口语教学提供一些策略研究,以期对韩国语教师和学习者有所帮助。
关键词 韩国语 口语教学 策略
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韩国语初级阶段精读课词汇教育研究
2
作者 金娇玲 《韩国语教学与研究》 2014年第2期50-61,共12页
在韩国语学习中，词汇学习是～项最基本、最重要的内容。没有足够的词汇量就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地运用韩国语进行交际。因此，如何帮助学生有效快速的掌握词汇，在韩国语教学中，尤其是基础阶段教学，起着举足轻... 在韩国语学习中，词汇学习是～项最基本、最重要的内容。没有足够的词汇量就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地运用韩国语进行交际。因此，如何帮助学生有效快速的掌握词汇，在韩国语教学中，尤其是基础阶段教学，起着举足轻重的作用。本文依据韩国语词汇的特点，结合多年来对韩国语初级阶段精读课词汇教学方法的探索，分析词汇教学的内容，来帮助学生有效地学习，记忆单词。 展开更多
关键词 韩国语词汇 教学内容 初级阶段
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浅谈中国现代作家笔下的朝鲜女性形象——基于现代文学中的朝鲜女性相关作品梳理
3
作者 金哲 金娇玲 《当代韩国》 2015年第4期74-83,共10页
1910～1945年，在中国现代文学作品中，描写朝鲜女性的作品不在少数。这些作品中的朝鲜女性，大部分因亡国而流离到异域中国，或过着艰难生活，或怀着反日意识与中国人民一道投身于抗日斗争。作品中的这些朝鲜女性所表现出的不屈不挠的... 1910～1945年，在中国现代文学作品中，描写朝鲜女性的作品不在少数。这些作品中的朝鲜女性，大部分因亡国而流离到异域中国，或过着艰难生活，或怀着反日意识与中国人民一道投身于抗日斗争。作品中的这些朝鲜女性所表现出的不屈不挠的斗争精神和坚强意志极大地鼓舞了当时中国人民的抗日斗志，给中国读者留下了深刻的印象。本文在梳理这些作品叙事特征的基础上，通过对中国现代作家笔下的“他者”——“朝鲜女性”的形象及其社会文化背景的剖析，深入探讨朝鲜女性形象以及相关作品在中国现代文学史上的价值和意义。 展开更多
关键词 中国现代文学 朝鲜女性 “他者”形象
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