期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
创造性阅读理论探微 被引量：4
1
作者 郭韧希 《学术交流》 北大核心 2005年第1期146-149,共4页
现代阅读理论认为,任何文本都具有未定性,都不是决定性的或自足性的存在,而是一个多层面的未完成的"召唤性结构"。文本中的"召唤性结构"和读者解读过程中的"期待视野"构成了文本解读的前提和动力,成就了... 现代阅读理论认为,任何文本都具有未定性,都不是决定性的或自足性的存在,而是一个多层面的未完成的"召唤性结构"。文本中的"召唤性结构"和读者解读过程中的"期待视野"构成了文本解读的前提和动力,成就了文本潜在的意义和探究价值,为创造性阅读提供了理论依据。创造性阅读是文本解读的高级阶段,具有超越读者、超越作者的能动性和创新性。 展开更多
关键词 文本 读者 解读 召唤性结构 期待视野 创造性阅读
在线阅读 下载PDF
阅读教学策略研究 被引量：1
2
作者 郭韧希 《黑龙江教育学院学报》 2008年第2期149-150,共2页
阅读是语文教学的重要组成部分,是掌握知识、增长智能的有效手段;阅读是传承文化、沟通古今的重要介质;是塑造健全人格、构建精神世界的重要途径。一个人只有学会了阅读,才能在学习和工作中实现可持续发展,适应时代和社会对人才的要求。
关键词 阅读 策略 主体 个性化 创造性
在线阅读 下载PDF
高考新材料作文的审题误区及教学策略——以2014年高考全国卷作文为例 被引量：3
3
作者 郭韧希 《语文教学通讯（学术）（D）》 2015年第8期46-49,共4页
以高考全国卷作文为出发点,考察新材料作文的审题误区和解决策略。针对学生审题中忽视材料的整体内涵、望文生义、思维链条断裂等突出问题,提出教学策略:加强学生阅读能力的培养,整体提高阅读水平;充分利用发散思维,学会多角度审题立意... 以高考全国卷作文为出发点,考察新材料作文的审题误区和解决策略。针对学生审题中忽视材料的整体内涵、望文生义、思维链条断裂等突出问题,提出教学策略:加强学生阅读能力的培养,整体提高阅读水平;充分利用发散思维,学会多角度审题立意;引导学生关注社会生活,树立正确的价值观。 展开更多
关键词 高考 新材料作文 审题误区 教学策略
在线阅读 下载PDF
感悟与发现:阅读教学方法研究
4
作者 郭韧希 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期149-151,共3页
应试教育导致语文教学人文底蕴流失,学生阅读兴趣索然,阅读欣赏能力低下。探讨行之有效的教学方法,从人文性的视角出发,把握阅读欣赏的整体生命系统,感悟发现文学美的特质,获得思想情感和艺术境界的提升,构建和谐健康的精神世界,是大语... 应试教育导致语文教学人文底蕴流失,学生阅读兴趣索然,阅读欣赏能力低下。探讨行之有效的教学方法,从人文性的视角出发,把握阅读欣赏的整体生命系统,感悟发现文学美的特质,获得思想情感和艺术境界的提升,构建和谐健康的精神世界,是大语文教学的核心,也是文章着力探讨的问题。 展开更多
关键词 阅读 感知 理解 欣赏 发现
在线阅读 下载PDF
从互文性视角探究《致橡树》的文化涵蕴
5
作者 郭韧希 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2011年第4期84-89,共6页
文章以互文性的理论视角,对当代朦胧诗派的代表作《致橡树》的文本价值进行了新的思考,揭示了三个方面的文化含蕴。第一,在传统语境中形成的坚卓意象,既是对中国传统文化的原型继承,又是时代精神的艺术创变。第二,文本中的对话与冲突,... 文章以互文性的理论视角,对当代朦胧诗派的代表作《致橡树》的文本价值进行了新的思考,揭示了三个方面的文化含蕴。第一,在传统语境中形成的坚卓意象,既是对中国传统文化的原型继承,又是时代精神的艺术创变。第二,文本中的对话与冲突,体现了作者在现代启蒙中进行的文化突围。第三,纵观作者的其他文本,清晰地看到她创作思想的发展历程及其走向宏大叙事的主流意识定位。 展开更多
关键词 互文性 意象 两棵树 语境 文化突围 主流意识
在线阅读 下载PDF
黑龙江垦区快速作文实验总结报告
6
作者 郭韧希 《教育探索》 北大核心 1998年第1期59-60,共2页
黑龙江垦区快速作文实验总结报告郭韧希“快速作文”是湖南省新邵县第一中学杨初春教师探索、创立的作文教学改革成果。“快速作文”实验使作文教学走出了低谷，为“应试教育”向“素质教育”的转变，为语文教学的改革，探索出了一条新... 黑龙江垦区快速作文实验总结报告郭韧希“快速作文”是湖南省新邵县第一中学杨初春教师探索、创立的作文教学改革成果。“快速作文”实验使作文教学走出了低谷，为“应试教育”向“素质教育”的转变，为语文教学的改革，探索出了一条新的途径。黑龙江垦区自一九九三年引进... 展开更多
关键词 黑龙江垦区 快速作文教学 作文实验 作文教学法 实验教师 教改实验 建三江分局 实验教学 验收评估 《语文教学大纲》
在线阅读 下载PDF
关于中学语文教育评估的若干思考
7
作者 郭韧希 《黑龙江教育学院学报》 1995年第3期54-56,共3页
一、中学语文教育评估的依据和目标 中学语文教育评估的理论依据是国家的教育目的,即培养“四有”、“三热爱”的一代新人,保证语文教育的社会主义方向,思想依据是“三个面向”,即培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的高素质的人才... 一、中学语文教育评估的依据和目标 中学语文教育评估的理论依据是国家的教育目的,即培养“四有”、“三热爱”的一代新人,保证语文教育的社会主义方向,思想依据是“三个面向”,即培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的高素质的人才,为社会主义物质文明和精神文明建设服务;质量依据是九年义务教育和全日制中学语文教学大纲所规定的知识范围和发展水平。 展开更多
关键词 中学语文教育 若干思考 语文教师 中学语文教学大纲 评价者 教育评估 教育评价 教学目标 评估活动 评估标准
在线阅读 下载PDF
快速作文教学的成功机制
8
作者 郭韧希 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1998年第Z1期78-78,共1页
快速作文教学的成功机制黑龙江农垦教育学院郭韧希长期以来，“作文难，作文教学更难”的现状，一直困扰着广大中小学师生。“少、慢、差、费”乃至谈“文”色变的“咏叹调”更不绝于耳。然而，从楚湘大地席卷全国的“杨初春快速作文”... 快速作文教学的成功机制黑龙江农垦教育学院郭韧希长期以来，“作文难，作文教学更难”的现状，一直困扰着广大中小学师生。“少、慢、差、费”乃至谈“文”色变的“咏叹调”更不绝于耳。然而，从楚湘大地席卷全国的“杨初春快速作文”的教改劲风，却一扫此种阴霾。它不仅... 展开更多
关键词 快速作文教学 传统作文 学生作文 教育学院 创造性教学模式 咏叹调 主体创造意识 教学活动 语文教学 教师指导
在线阅读 下载PDF
浅析思维导图在语文教学中的应用
9
作者 胡雪莹 郭韧希 《中华少年》 2016年第18期85-86,共2页
思维导图是一种图像式的思维工具。在语文教学中应用思维导图,可以挖掘学生潜力,转变学生的思维方式,提升学生的想象力、创造力和语言表达能力。有利于达到学生自主学习的目的。
关键词 思维导图 语文教学 应用
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部