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社会文化理论视角下的教师话语对学生知识建构研究综述
1
作者 郭宝雪 刘燕 《山东农业大学学报（社会科学版）》 2012年第4期72-78,共7页
近年来,教师话语研究越来越多的受到国内外研究者的关注,现已成为二语习得研究和课堂教学分析的重要内容。教师话语的研究虽取得了显著成果,但从知识建构的角度分析英语教师话语的研究尚未全面展开。本文首先概述了课堂研究的社会文化... 近年来,教师话语研究越来越多的受到国内外研究者的关注,现已成为二语习得研究和课堂教学分析的重要内容。教师话语的研究虽取得了显著成果,但从知识建构的角度分析英语教师话语的研究尚未全面展开。本文首先概述了课堂研究的社会文化理论视角,着重介绍了其关于教师话语和知识建构的基本观点;其次,重点论述了国内外英语教师话语对学生知识建构的研究现状,并分析了国内研究的不足;最后,提出社会文化理论视角下的英语教师话语对学生知识建构的研究展望。 展开更多
关键词 社会文化理论 视角 教师话语 知识建构 研究综述
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拜登政府对台湾问题的错误认知与政策困境
2
作者 郭宝雪 牛宇燕 《江南社会学院学报》 2022年第3期38-44,共7页
拜登执政以来继续推行强硬遏华路线,在台湾问题上虽然有战术性调整和节奏性缓冲,但是“以台制华”的战略企图更趋明显。拜登政府罔顾台湾地区是中国固有领土的历史事实和法理依据,恶意推销四大错误认知,即对中国对台合法主权的无视、对... 拜登执政以来继续推行强硬遏华路线,在台湾问题上虽然有战术性调整和节奏性缓冲,但是“以台制华”的战略企图更趋明显。拜登政府罔顾台湾地区是中国固有领土的历史事实和法理依据,恶意推销四大错误认知,即对中国对台合法主权的无视、对两岸军力失衡的曲解、对重新武装台湾地区的误判、对台湾问题的错误类比。在以上错误认知的基础上,拜登政府肆意利用“台湾牌”的边际效用,妄图将对台关系从中美关系中剥离出去,美国对台政策已然陷入难以突破的战略困境。 展开更多
关键词 拜登政府 台湾问题 以台制华 错误认知 政策困境
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