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题名走向“三农”为本:农村职业教育70年发展追求
被引量：3
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作者
郑少扬
李延平
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机构
陕西师范大学
陕西师范大学教育学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第7期12-18,共7页
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基金
研究阐释党的十九大精神国家社科基金专项课题“弘扬工匠精神研究”(编号:18VSJ086),主持人:陈鹏
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文摘
农村职业教育在我国从传统的农业社会走向现代化的进程中发挥了重要的作用。纵观70年,农村职业教育始终与国家在不同历史时期的政治、经济、文化建设有着密切关系。当今时代,在“三农”问题成为党和国家关注重点的新的历史时期,从办学主体、办学目标、办学方式等维度,回顾70年农村职业教育发展的历程,明确农村职业教育为“三农”服务的本质追求具有重要意义。我国农村职业教育在改革开放前,走过了创建、调整、泛政治化的发展阶段;在改革开放后,经过变革和规范,现在正走向以“三农”为本的完善阶段。在新的时代,我国需从个体、国家、社会需求出发,调动多元主体办学积极性,坚持为“三农”服务的宗旨,在办学方式上凸显农村职业教育的特色,更好地实现农村职业教育为“三农”服务的本质追求。
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关键词
农村职业教育
办学主体
办学目标
办学方式
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名国外劳耐尔职业教育思想研究新进展
被引量：1
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作者
郑少扬
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机构
陕西师范大学
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出处
《当代职业教育》
2019年第3期95-103,共9页
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基金
研究阐释党的十九大精神国家社科基金专项课题<弘扬工匠精神研究>(编号:18VSJ086)
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文摘
菲利克斯·劳耐尔是德国不莱梅大学技术与教育研究所创始所长,是劳动过程导向职业教育思潮的代表人物。近年来,国外学者从劳动过程导向职业教育思想、普职关系、双元制与青年人失业问题应对方案、职业教育治理模式、职业能力开发与测评(COMET)项目等方面切入,对劳耐尔职业教育思想进行了较为充分的研究。当前,我国职业教育处于教育和培训体系亟待完善、产教深度融合、制造业人才急需培养的关键时期,劳耐尔职业教育思想对完善我国现代职业教育体系、促进形成教育和产业统筹融合发展格局、转变职业教育治理模式、构建职业教育人才培养质量评价指标体系等都有重要启示。
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关键词
劳耐尔
职业教育思想
劳动过程导向
双元制
治理模式
职业能力
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Keywords
Rauner
vocational education thought
labor process-oriented
dual system
governance model
vocational competence
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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题名工作过程导向课程改革研究热点知识图谱
被引量：1
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作者
郑少扬
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机构
陕西师范大学教育学院
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出处
《职教通讯》
2018年第17期34-41,共8页
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文摘
为更加准确地把握我国职业教育关于工作过程导向课程研究的现状和热点,以CNKI数据库为文献来源,运用Bicomb和SPSS软件绘制2004—2018年工作过程导向课程改革研究中的247篇文章的热点知识图谱。研究发现,现有研究主要从职业院校工作过程导向课程改革、课程模式的建设与实施、应用型本科项目课程教学、工作过程导向课程体系改革等四个方面展开。未来研究还需关注课程改革过程中学生职业素养、中职院校课程改革的理论建构研究、在国际比较中明确中国特色应用型本科教育属性等专题,实现工作过程导向课程改革在我国的进一步发展。
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关键词
工作过程导向课程改革
知识图谱
可视化分析
高频
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Keywords
work process-oriented curriculum reform
mapping knowledge domain
visual analysis
high frequency keywords
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名制度效用:德国职业教育高质量可持续发展的逻辑
被引量：24
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作者
李延平
郑少扬
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机构
陕西师范大学教育学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第10期105-111,共7页
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基金
研究阐释党的十九大精神国家社科基金专项课题“弘扬工匠精神研究”(课题编号:18VSJ087)的阶段性研究成果
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文摘
长久以来,德国职业教育始终保持着良好的发展态势,成为世界职业教育发展的典范。德国通过合理、完善的制度和政策法律确保个体、企业、行会对职业教育的积极参与,是其成功的关键。主要表现在:建立普职融通的教育体系确保青年人对职业教育的热情与参与;颁布相关法律规定企业和行会在职业教育中的权利、责任和义务,提升它们的参与度和认同感;采取多种措施助推职业教育的振兴发展。德国卓有成效的制度设计与实施是德国职业教育高质量可持续发展的逻辑所在。
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关键词
德国
职业教育
制度效用
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Keywords
Germany
vocational education
institutional effects
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分类号
G719.516
[文化科学—职业技术教育学]
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