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英语教学中汉语教学迁移机制探微 被引量:1
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作者 赖妍莉 谢敏 《语文建设》 北大核心 2015年第2Z期75-76,共2页
英语教学中汉语教学的迁移已是必然,其主要包括正负两方面的影响。因此,需要在英语教学中采取相应的对策,包括在入门初级英语教学中尽量借用汉语教学的成果、中高级英语教育中创造适当的纯粹英语语境的环境、必须保证一定程度的汉语教... 英语教学中汉语教学的迁移已是必然,其主要包括正负两方面的影响。因此,需要在英语教学中采取相应的对策,包括在入门初级英语教学中尽量借用汉语教学的成果、中高级英语教育中创造适当的纯粹英语语境的环境、必须保证一定程度的汉语教学信息的运用等,尽量缩小乃至避免相应的消极影响,努力发挥其积极作用,才能达成理想的教学效果。 展开更多
关键词 英语教学 汉语教学 迁移机制 思维定势
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网络环境下的翻译教学模式构建 被引量:3
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作者 赖妍莉 李亦凡 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2010年第2期139-140,共2页
网络环境下的翻译教学模式以建构主义学习理论为指导,利用多媒体网络教学的情境性、交互性、多维性、社会性、时效性和开放性,从教学方式、课程资源和教学评价三方面进行构建,克服了传统翻译教学模式的弊端,提高了学生的翻译素质和信息... 网络环境下的翻译教学模式以建构主义学习理论为指导,利用多媒体网络教学的情境性、交互性、多维性、社会性、时效性和开放性,从教学方式、课程资源和教学评价三方面进行构建,克服了传统翻译教学模式的弊端,提高了学生的翻译素质和信息素养,顺应了素质教育和信息化社会的要求。 展开更多
关键词 网络环境 建构主义 翻译教学模式 构建
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Prototype理论在二语词汇习得过程中的应用研究
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作者 赖妍莉 《科技风》 2009年第5期112-,共1页
基于Prototype理论探讨二语词汇习得的过程,为指导的词汇学习体现了认知语言学中认知经济的原则,不仅减轻了学习者记忆单词的负担,而且还使得枯燥的背单词行为变得灵活有趣,进而可以有效地帮助学习者习得词汇。
关键词 prototype理论 词汇习得 词汇记忆
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以茶学思维为引导探究大学生英语阅读能力提升策略 被引量:2
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作者 张郁芬 赖妍莉 《福建茶叶》 北大核心 2017年第12期191-192,共2页
伴随着全球化的到来,英语的地位逐步提升,英语阅读能力已然成为大学生的基本技能。但就目前情况而言,大学生们的英语阅读能力相差较大,在各类应试中,阅读一项几乎能够占总分数的三分之二,因而作为大学生,他们的英语阅读能力提升非常重... 伴随着全球化的到来,英语的地位逐步提升,英语阅读能力已然成为大学生的基本技能。但就目前情况而言,大学生们的英语阅读能力相差较大,在各类应试中,阅读一项几乎能够占总分数的三分之二,因而作为大学生,他们的英语阅读能力提升非常重要。在诸多领域中,茶学思维都能够为之起到推进作用。纵观茶学思维的英语文章,将许多优美的词句与茶文化的韵味融合在一起,从而使茶学文化得到传承。因此,为顺应时代的需要,且能够更好地传播茶学文化,本文从茶学思维的角度出发,对当代大学生英语阅读能力在提升策略上进行了指导。希望能够为大学生英语阅读能力的提升拓宽思路,更能够扩大茶学思维在世界的影响力,让悠久的茶学思维发扬光大。 展开更多
关键词 茶学思维 大学生 英语阅读 策略
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米歇尔·马利电影创作中的视点理论 被引量:1
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作者 谢敏 赖妍莉 《电影文学》 北大核心 2016年第22期59-61,共3页
视点,作为导演的一种选择,它可以任意性使用。然而,在这看似任意性选择的背后,其实包含了导演自身对于整部影片的理解与阐释。一部影片,故事的好坏在于叙述,而叙述本身要依赖于电影化视点的选取。无论是选取单一视点、多视点,还是多重视... 视点,作为导演的一种选择,它可以任意性使用。然而,在这看似任意性选择的背后,其实包含了导演自身对于整部影片的理解与阐释。一部影片,故事的好坏在于叙述,而叙述本身要依赖于电影化视点的选取。无论是选取单一视点、多视点,还是多重视点,对于它们之间的差异性或综合关系性,是需要导演认真来把握拿捏的,否则将直接影响到整部影片基调风格的定位,本文就此展开论述。 展开更多
关键词 电影视点 米歇尔·马利 叙事角度
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大数据时代的大学英语创新教学研究——以翻转课堂教学为例 被引量:11
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作者 谢敏 赖妍莉 《赣南师范学院学报》 2016年第2期87-90,共4页
随着信息全球化的发展,目前信息的交流与处理以及信息的分析与共享已经进入了大数据时代,翻转课堂、慕课及微课等新兴教育模式给大学英语教学的创新改革带来了重要的契机。依据大数据时代的学习特点,以翻转课堂为例建立一种新型的教学模... 随着信息全球化的发展,目前信息的交流与处理以及信息的分析与共享已经进入了大数据时代,翻转课堂、慕课及微课等新兴教育模式给大学英语教学的创新改革带来了重要的契机。依据大数据时代的学习特点,以翻转课堂为例建立一种新型的教学模式,通过在授课班级中开展翻转课堂教学实践,并对教学实践效果进行分析;通过分析翻转课堂教学模式在英语教学中的利弊,提出相应的改进措施。 展开更多
关键词 大数据 翻转课堂 创新教学 大学英语教学
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非英语专业大学生听力策略运用状况的调查研究
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作者 黄符燕 赖妍莉 《中国校外教育》 2009年第S3期204-205,共2页
有效利用听力策略能够提高语言学习者的听力理解能力,而不同的语言学习群体对听力学习策略的运用也必然存在不同特点。本文通过对118名非英语专业的高年级和低年级学生听力策略运用状况进行实证研究,探索二者在听力策略运用上的共性和差... 有效利用听力策略能够提高语言学习者的听力理解能力,而不同的语言学习群体对听力学习策略的运用也必然存在不同特点。本文通过对118名非英语专业的高年级和低年级学生听力策略运用状况进行实证研究,探索二者在听力策略运用上的共性和差异,分析造成这种共性和差异的原因,为今后的英语听力教学提高建议和参考。 展开更多
关键词 听力策略 高年级 低年级 特点
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信息技术观照下的翻译教学模式构建 被引量:1
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作者 李亦凡 赖妍莉 《吉林广播电视大学学报》 2010年第1期8-10,共3页
信息技术观照下的翻译教学模式以建构主义学习理论为指导,利用多媒体网络教学的情境性、交互性、多维性、社会性、时效性和开放性,从课前准备环节、课堂教学环节和课后巩固环节三方面进行构建,克服了传统翻译教学模式的弊端,提高了学生... 信息技术观照下的翻译教学模式以建构主义学习理论为指导,利用多媒体网络教学的情境性、交互性、多维性、社会性、时效性和开放性,从课前准备环节、课堂教学环节和课后巩固环节三方面进行构建,克服了传统翻译教学模式的弊端,提高了学生的翻译素质和信息素养,顺应了素质教育和信息化社会的要求。 展开更多
关键词 信息技术 建构主义 翻译教学模式 构建
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