我国融合教育的高质量发展:核心意蕴、现实困境与突破路径 被引量：10

1

作者 谢钰涵 林倩雪 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期130-137,M0010,共9页

融合教育高质量发展是保障残疾人权益的重要举措,也是我国高质量教育体系建设中不可或缺的重要环节。公平、差异和有效是融合教育高质量发展的核心意蕴。目前我国融合教育高质量发展面临缺乏本土化融合教育理念的引领、政府主导不足、... 融合教育高质量发展是保障残疾人权益的重要举措,也是我国高质量教育体系建设中不可或缺的重要环节。公平、差异和有效是融合教育高质量发展的核心意蕴。目前我国融合教育高质量发展面临缺乏本土化融合教育理念的引领、政府主导不足、学校推进不力和社会支持不够等现实困境。为此,需要基于本土化融合教育理念,构建“政府主导、学校推进、社会支持”的多元主体合作发展模式,才能突破困境和实现我国融合教育的高质量发展。 展开更多

关键词 融合教育 高质量发展 核心意蕴 特殊教育

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社区支持:推动融合教育发展不可忽视的力量

2

作者 谢钰涵 《现代特殊教育》 2024年第13期21-22,共2页

融合教育是一项系统工程,需要整合政府、学校、家庭等各方面资源形成完善的支持体系,才能实现高质量发展。在融合教育的整个支持体系中,社区支持是一个容易被忽视但很重要的部分。社区作为人群居住、活动、建立社会联系的重要场所,可以... 融合教育是一项系统工程,需要整合政府、学校、家庭等各方面资源形成完善的支持体系,才能实现高质量发展。在融合教育的整个支持体系中,社区支持是一个容易被忽视但很重要的部分。社区作为人群居住、活动、建立社会联系的重要场所,可以通过各种途径推动融合教育的发展。一,通过社区活动提升社会大众的融合教育意识。大众对融合教育不尽支持的原因,主要在于认为特殊儿童具有缺陷导致其能力不足而无法接受普通教育,或者认为他们在身心和行为方面具有特殊性,应该到特殊学校或者专门机构接受看护和教育。 展开更多

关键词 融合教育 特殊儿童 社区支持

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对聋校手语规范教学课程改革的思考

3

作者 陈润卿 谢钰涵 《乐山师范学院学报》 2024年第11期101-107,共7页

手语作为听障学生的第一语言,为其学习和社会参与提供了重要的工具性支持。目前我国正大力推广通用手语,但绝大多数聋校未开设专门的规范教学课程,严重限制了听障学生学习和使用国家通用手语的权利。聋校有必要对手语规范教学课程进行改... 手语作为听障学生的第一语言,为其学习和社会参与提供了重要的工具性支持。目前我国正大力推广通用手语,但绝大多数聋校未开设专门的规范教学课程,严重限制了听障学生学习和使用国家通用手语的权利。聋校有必要对手语规范教学课程进行改革,为听障学生提供规范化的通用手语学习机会,以满足其手语学习和发展的需要。规范化的手语课程应当符合手语自身语法顺序、注重先导性和基础性、重视精讲多练和交际性。此外,应该结合相关政策、汲取国外经验、基于国家通用手语进行教材开发和开发校本化课程四种策略,保障手语规范教学课程的发展。 展开更多

关键词 听障学生 手语课程 通用手语 聋校课程

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重庆市大学生抑郁与人格特征的相关研究 被引量：20

4

作者 谢钰涵 陈有国 +1 位作者 苏丹 杨珍 《高校保健医学研究与实践》 2005年第2期26-29,共4页

目的调查重庆市大学生的抑郁状况,并探讨人格因素与抑郁的相关情况.方法 采用贝克抑郁量表和卡特尔16项人格因素问卷对重庆市的257名大学生进行调查.结果 重庆大学生总体抑郁平均得分为11.1401±8.2507,其中20.23%大学生无抑郁,47.... 目的调查重庆市大学生的抑郁状况,并探讨人格因素与抑郁的相关情况.方法 采用贝克抑郁量表和卡特尔16项人格因素问卷对重庆市的257名大学生进行调查.结果 重庆大学生总体抑郁平均得分为11.1401±8.2507,其中20.23%大学生无抑郁,47.86%轻度抑郁,19.07%中度抑郁,12.84%重度抑郁;卡特尔16项人格因素中,忧虑性、紧张性、怀疑性、世故性对抑郁具有正预测作用,稳定性、兴奋性、自律性对抑郁具有负预测作用;喜欢专业的大学生与不喜欢专业的大学生抑郁得分差异显著.结论 大学生的抑郁与其人格中的诸多因素显著相关. 展开更多

关键词 大学生 抑郁 人格特征 相关研究 人格因素问卷

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人格特征与疾病关系研究 被引量：11

5

作者 谢钰涵 张甜 《高校保健医学研究与实践》 2006年第3期35-38,共4页

人格特征与疾病的关系得到广泛研究,结果表明人格特征与疾病之间具有紧密联系。研究发现,A型人格与冠心病有关;C型人格与癌症有关;易患病人格与多种疾病都有关系。个体人格特征影响疾病的因素主要有情绪因素、应激时的生理变化和行为因... 人格特征与疾病的关系得到广泛研究,结果表明人格特征与疾病之间具有紧密联系。研究发现,A型人格与冠心病有关;C型人格与癌症有关;易患病人格与多种疾病都有关系。个体人格特征影响疾病的因素主要有情绪因素、应激时的生理变化和行为因素。本文提出了一些干预措施,主要包括建立健康的生活方式、保持乐观的态度和获得社会支持。 展开更多

关键词 人格特征 A型人格 C型人格 疾病

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大学生社会期望与特质焦虑的关系研究 被引量：3

6

作者 谢钰涵 《中国健康心理学杂志》 2009年第2期155-156,共2页

目的探讨大学生社会期望与特质焦虑的关系。方法采用社会期望量表(MCSD)与特质焦虑量表(T-AI)对250名大学生进行调查。结果大学生社会期望得分与特质焦虑得分在性别、专业和年级因素上不存在显著差异;大学生的社会期望水平与特质焦虑水... 目的探讨大学生社会期望与特质焦虑的关系。方法采用社会期望量表(MCSD)与特质焦虑量表(T-AI)对250名大学生进行调查。结果大学生社会期望得分与特质焦虑得分在性别、专业和年级因素上不存在显著差异;大学生的社会期望水平与特质焦虑水平之间存在显著的负相关。结论大学生社会期望水平可能受到特质焦虑水平的影响。 展开更多

关键词 大学生 社会期望 特质焦虑 人格特征

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压抑的心理学研究 被引量：2

7

作者 谢钰涵 《社会心理科学》 2009年第1期12-16,共5页

压抑是个体为了避免体验到消极情绪而采用的一种防御机制或应对方式,是一种远离或回避威胁的想法、冲动或信息的行为倾向或特质。本文介绍了精神分析论、特质论、认知论和神经心理学关于压抑的观点,并分析了压抑对心身健康具有"短... 压抑是个体为了避免体验到消极情绪而采用的一种防御机制或应对方式,是一种远离或回避威胁的想法、冲动或信息的行为倾向或特质。本文介绍了精神分析论、特质论、认知论和神经心理学关于压抑的观点,并分析了压抑对心身健康具有"短期效益,长期危害"的原因。在此基础上提出了压抑研究需要进一步探讨的三个问题。 展开更多

关键词 压抑 回避 短期效益 长期危害

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西南大学农科专业学生寝室人际关系现状探究 被引量：8

8

作者 李雪梅 谢钰涵 +2 位作者 郑莉佳 管宏友 吴雪峰 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2009年第1期199-201,共3页

使用自编的大学生寝室人际关系量表调查分析西南大学农科专业大学生寝室人际关系现状。探索性因素分析的结果表明自编量表分为4个维度:寝室人际和谐、寝室人际氛围、寝室人际冲突应对和寝室人际沟通。量表的信度和效度都比较理想。西南... 使用自编的大学生寝室人际关系量表调查分析西南大学农科专业大学生寝室人际关系现状。探索性因素分析的结果表明自编量表分为4个维度:寝室人际和谐、寝室人际氛围、寝室人际冲突应对和寝室人际沟通。量表的信度和效度都比较理想。西南大学农科专业学生寝室人际关系现状总体较好。在寝室人际沟通维度上存在显著的性别差异;在寝室人际冲突应对上存在显著的家庭收入差异。 展开更多

关键词 寝室人际关系 探索性因素分析 农科大学生 现状

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“知行并重、教康结合”的特殊教育本科专业实践教学模式探索——以四川师范大学特殊教育专业为例 被引量：2

9

作者 吴春艳 谢钰涵 葛琛 《现代特殊教育》 2019年第22期20-26,共7页

为提高人才培养质量,四川师范大学特殊教育本科专业探索了"知行并重、教康结合"的实践教学模式。构建进阶式实践教学体系、建设多元化的实践教学基地、开展系统性的实践教学活动等举措促进了特殊教育专业本科学生专业素养的提... 为提高人才培养质量,四川师范大学特殊教育本科专业探索了"知行并重、教康结合"的实践教学模式。构建进阶式实践教学体系、建设多元化的实践教学基地、开展系统性的实践教学活动等举措促进了特殊教育专业本科学生专业素养的提升,推动了实践教学基地的发展。针对实践教学实施过程中的新问题,需要进一步优化实践教学模式。 展开更多

关键词 特殊教育专业 实践教学模式 知行并重 教康结合 人才培养

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大学生人际信任与自我价值感的相关研究 被引量：16

10

作者 陈有国 谢钰涵 《高校保健医学研究与实践》 2006年第2期15-18,共4页

目的调查大学生人际信任和自我价值感状况,并分析两者的相关情况。方法采用人际信任量表(IS)和青少年学生自我价值感量表(SE)对重庆市310名大学生进行调查。结果社会取向一般自我价值感、社会取向自我人际价值感、社会取向自我生理价值... 目的调查大学生人际信任和自我价值感状况,并分析两者的相关情况。方法采用人际信任量表(IS)和青少年学生自我价值感量表(SE)对重庆市310名大学生进行调查。结果社会取向一般自我价值感、社会取向自我人际价值感、社会取向自我生理价值感,与人际信任显著正相关;个人取向自我道德价值感与人际信任显著负相关。结论在真诚、友爱、平等的基础上建立融洽的人际关系,是青少年自我价值感提高和人际信任建立的重要方面。 展开更多

关键词 大学生 人际信任 自我价值感 道德价值

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艺术类大学生时间管理倾向与自信的相关研究 被引量：2

11

作者 张甜 谢钰涵 《高校保健医学研究与实践》 2006年第4期13-16,共4页

目的探讨艺术类大学生时间管理倾向与自信的关系。方法使用青少年时间管理倾向量表(AT-MD)和个人评价问卷(PEI)测试300名艺术类大学生,进行相关研究和回归研究。结果艺术类大学生时间管理倾向某些维度与自信的某些维度有显著相关(p<0... 目的探讨艺术类大学生时间管理倾向与自信的关系。方法使用青少年时间管理倾向量表(AT-MD)和个人评价问卷(PEI)测试300名艺术类大学生,进行相关研究和回归研究。结果艺术类大学生时间管理倾向某些维度与自信的某些维度有显著相关(p<0.05),且时间管理倾向的某些维度对自信的某些维度有显著的预测作用(p<0.05)。结论艺术类大学生时间管理倾向与自信的相关和普通专业大学生有所不同,教育工作者应针对他们的特点进行教育。 展开更多

关键词 艺术类大学生 时间管理倾向 自信

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宗教价值观对藏族聋人身份认同影响研究——基于两位藏族聋人的身份叙事

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作者 葛琛 谢钰涵 《绥化学院学报》 2014年第7期10-15,共6页

聋人身份认同是聋人,包括重听人士对其群体文化以及自己聋人身份的承认,其发展受到教育背景、家庭环境、交流方式、听力损失的时间与程度等诸多因素的影响;研究发现,藏族聋人身份认同的发展还有另外一个重要的影响因素——藏传佛教的宗... 聋人身份认同是聋人,包括重听人士对其群体文化以及自己聋人身份的承认,其发展受到教育背景、家庭环境、交流方式、听力损失的时间与程度等诸多因素的影响;研究发现,藏族聋人身份认同的发展还有另外一个重要的影响因素——藏传佛教的宗教价值观;文章从藏传佛教的人生观、生命观以及道德观三个方面入手,深入分析了这些宗教价值观对藏族聋人身份认同的影响。 展开更多

关键词 藏族 聋人身份认同 宗教价值观

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孤独症儿童家长心理弹性及其影响因素研究 被引量：2

13

作者 张洁 张悦歆 谢钰涵 《现代特殊教育》 2021年第16期60-68,共9页

采用混合研究解释性序列设计,通过问卷和访谈对孤独症儿童家长心理弹性现状及其影响因素进行调查。问卷结果表明,孤独症儿童家长心理弹性处于中等偏上水平;家长学历和儿童问题发现时间会显著影响家长心理弹性;家长所获社会支持和积极应... 采用混合研究解释性序列设计,通过问卷和访谈对孤独症儿童家长心理弹性现状及其影响因素进行调查。问卷结果表明,孤独症儿童家长心理弹性处于中等偏上水平;家长学历和儿童问题发现时间会显著影响家长心理弹性;家长所获社会支持和积极应对程度是心理弹性重要保护因素,它们能显著预测其心理弹性发展水平。此外,访谈结果在解释量化研究结果基础上还发现积极认知和心理资本也构成家长心理弹性保护性因素,这些保护因素并非孤立,而是相互作用。基于此,构建了孤独症儿童家长心理弹性保护性四因素模型。 展开更多

关键词 孤独症儿童家长 心理弹性 保护性因素

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聋儿父母养育历程中的生命意义建构研究 被引量：1

14

作者 林倩雪 谢钰涵 《现代特殊教育》 2023年第12期52-60,共9页

以三位聋儿父母为研究对象,基于“五A”意义维持模型理论,运用叙事研究方法,对其养育历程中生命意义的建构过程进行研究,构建本土化的聋儿父母生命意义建构模型,以凸显其身份独特性和文化特异性。结果表明,聋儿父母生命意义的建构有其... 以三位聋儿父母为研究对象,基于“五A”意义维持模型理论,运用叙事研究方法,对其养育历程中生命意义的建构过程进行研究,构建本土化的聋儿父母生命意义建构模型,以凸显其身份独特性和文化特异性。结果表明,聋儿父母生命意义的建构有其独特性;补偿行为是建构生命意义的关键,包括应对、肯定、解释、重组等行为过程;对亲职角色的诠释是其现阶段生命意义的主要内涵;父母身份感和社会支持是影响聋儿父母生命意义的重要因素。 展开更多

关键词 聋儿父母 养育历程 生命意义 叙事研究

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手语象似性研究综述

15

作者 王欢 谢钰涵 《现代特殊教育》 2023年第22期53-59,共7页

象似性是手语最为显著的特征,是手语的表现形式和表达内容之间存在映照关系的现象,反映了手语表达与人类认知经验之间的相似性。手语象似性可以分为直观象似性、表意象似性以及联想象似性三类。目前关于手语象似性的研究主要采用语料库... 象似性是手语最为显著的特征,是手语的表现形式和表达内容之间存在映照关系的现象,反映了手语表达与人类认知经验之间的相似性。手语象似性可以分为直观象似性、表意象似性以及联想象似性三类。目前关于手语象似性的研究主要采用语料库研究和脑功能成像两种方法,研究内容主要聚焦于手语的象似手段、不同国家手语象似性的比较,以及手语与主流语言象似性的比较。未来研究需要在手语象似性的理论研究、手语象似性的研究方法以及中国手语象似性的本土研究几个方面进行进一步的探讨。 展开更多

关键词 手语 象似性 语言

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不同自信水平大学生时间管理倾向的比较 被引量：22

16

作者 张甜 谢钰涵 《中国健康心理学杂志》 2006年第6期615-618,共4页

目的比较不同自信水平大学生在时间管理倾向上的差异。方法采用黄希庭、张志杰编制的青少年时间管理倾向问卷和Shrauger编制的个人评价问卷对279名大学生进行调查。结果不同自信水平大学生在时间管理倾向量表总分及各个子维度上的差异显... 目的比较不同自信水平大学生在时间管理倾向上的差异。方法采用黄希庭、张志杰编制的青少年时间管理倾向问卷和Shrauger编制的个人评价问卷对279名大学生进行调查。结果不同自信水平大学生在时间管理倾向量表总分及各个子维度上的差异显著,高自信水平者平均得分明显高于低自信水平者;时间管理倾向量表总分以及时间价值感、效能感维度上的年级效应显著,但不存在性别差异;不同自信水平大学生时间管理倾向的发展趋势不同。结论高自信水平大学生的时间管理水平高于低自信水平大学生;前者的发展呈小幅下降趋势,后者呈起伏发展趋势且变化较大。 展开更多

关键词 时间管理倾向 自信水平 大学生 差异

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聋人身份认同:形成机制及提升策略

17

作者 谢钰涵 王欢 《社区心理学研究》 2024年第1期124-143,共20页

聋人身份认同是聋人个体对聋人群体的文化内容以及自我身份的承认和接纳,对聋人个体以及聋人文化具有重要意义。聋人身份认同类型主要包括:听人身份认同、沉浸型身份认同、双文化身份认同、边缘型身份认同。关于聋人身份认同的形成机制... 聋人身份认同是聋人个体对聋人群体的文化内容以及自我身份的承认和接纳,对聋人个体以及聋人文化具有重要意义。聋人身份认同类型主要包括:听人身份认同、沉浸型身份认同、双文化身份认同、边缘型身份认同。关于聋人身份认同的形成机制的解释主要包括聋人身份认同发展理论、文化意识发展模型、自我发展理论、自尊理论、自我决定理论以及社会交换理论。发挥聋人社区的心理支持作用、提高社会大众对聋人及其文化的认识与接纳程度,以及为聋人融入主流社会提供充分的支持可能是提升聋人身份认同的有效策略。未来的研究还需要进一步探讨以下问题:聋人社区的文化适应对聋人身份认同形成的作用、人工耳蜗技术对聋人身份认同的影响、不同文化背景下聋人身份认同的比较。 展开更多

关键词 聋人身份认同 聋人文化 聋人社区

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融合教育环境中听障学生同伴关系现状调查 被引量：10

18

作者 谢钰涵 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期18-23,共6页

采用同伴提名法和社会网络分析法,选取15名随班就读听障学生与455名普通学生作为被试,探讨融合教育环境中听障学生的同伴关系现状与特点。结果发现:随班就读听障学生与普通学生的同伴关系总体上不存在显著差异;听障学生受欢迎程度低,听... 采用同伴提名法和社会网络分析法,选取15名随班就读听障学生与455名普通学生作为被试,探讨融合教育环境中听障学生的同伴关系现状与特点。结果发现:随班就读听障学生与普通学生的同伴关系总体上不存在显著差异;听障学生受欢迎程度低,听障男生更容易被同伴拒绝;听障学生与互选朋友之间具有显著的同性别特征;属于线型类型的小群体最多,重叠成员中男生较女生更多,小群体出现混合性别特征,并存在孤立群体。 展开更多

关键词 融合教育环境 随班就读 听障学生 同伴关系

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“侨批”情长,宪法护航

19

作者 谢钰涵 《青少年法治教育》 2022年第3期23-25,38,共4页

主题演讲尊敬的各位评委老师、同学们,大家好。今天,我演讲的题目是:“‘侨批’情长,宪法护航”。在我们汕头,有一种珍贵的文物,叫“侨批”。在潮汕方言中,“批”就是“信”,我们汕头很多人家家里都有这样的侨批。几十年前甚至百年前,... 主题演讲尊敬的各位评委老师、同学们,大家好。今天,我演讲的题目是:“‘侨批’情长,宪法护航”。在我们汕头,有一种珍贵的文物,叫“侨批”。在潮汕方言中,“批”就是“信”,我们汕头很多人家家里都有这样的侨批。几十年前甚至百年前,那些过番谋生的人,辗转周折才能将这些报平安的家书寄回,随信寄回的还有他们拼死拼活挣来的血汗钱。后来,家乡人专门收集、整理这些流散于民间的侨批,成立了汕头侨批文物馆。 展开更多

关键词 潮汕方言 家乡人 演讲 侨批 宪法 护航 汕头

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