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基于数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践初探 被引量：1
1
作者 谢选 《数学学习与研究》 2020年第15期73-74,共2页
随着教育体制改革的深化,人们对初中数学教学提出了更高的要求.然而,现阶段初中数学教学中存在许多问题,无法保证初中数学课堂的教学质量,这就要求教师要发挥出数学核心素养理念重要的导向作用,积极构建高效率的初中数学教学课堂,全面... 随着教育体制改革的深化,人们对初中数学教学提出了更高的要求.然而,现阶段初中数学教学中存在许多问题,无法保证初中数学课堂的教学质量,这就要求教师要发挥出数学核心素养理念重要的导向作用,积极构建高效率的初中数学教学课堂,全面点燃学生学习数学的兴趣,调动学生参与课堂教学的积极性与主动性,从而促进学生全面发展.本文从课堂导入、教学设计、课堂提问等分析了数学核心素养理念在初中数学课堂教学实践中的应用,希望为相关专业人士带来一定的参考与借鉴. 展开更多
关键词 数学 核心素养理念 初中数学 课堂教学 实践 初探
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氧化镓基器件异质界面陷阱密度的提取方法
2
作者 谢选 郝伟兵 +3 位作者 刘琦 周选择 徐光伟 龙世兵 《中国科学：物理学、力学、天文学》 CSCD 北大核心 2022年第9期43-48,共6页
高性能的半导体功率器件依赖于金属/半导体、半导体/半导体或者半导体/绝缘体间的高质量界面的形成.本文报道了三种提取β-氧化镓(β-Ga_(2)O_(3))基器件界面陷阱密度(Interface Trap Density,D_(it))的方法,分别用于肖特基势垒二极管(S... 高性能的半导体功率器件依赖于金属/半导体、半导体/半导体或者半导体/绝缘体间的高质量界面的形成.本文报道了三种提取β-氧化镓(β-Ga_(2)O_(3))基器件界面陷阱密度(Interface Trap Density,D_(it))的方法,分别用于肖特基势垒二极管(SBD)、PN异质二极管和金属/氧化物/半导体电容(MOS Capacitor).利用对应频率下的电容-电压和电导-电压特性获得了Ni-SBD金半界面的陷阱密度.本文还引入了导纳谱(Admittance Spectroscopy,AS)分析NiO/β-Ga_(2)O_(3)PN二极管的界面陷阱密度.精确的高-低频电容法则用于MOS Capacitor的D_(it)测量.本文验证的界面态测量与提取方法为氧化镓器件界面处理提供量化手段,同时为获得高性能氧化镓器件指明方向. 展开更多
关键词 β-氧化镓 界面陷阱密度 异质界面
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