核心价值观观照下的专题式教学——提高思想政治理论课实效性的可能性路径 被引量：4

1

作者 覃世艳 董波 邵春波 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第12期49-52,共4页

思想政治理论课的专题式教学方式较之传统教学方式更具有现实优势,但缺少核心价值观观照下的专题式教学可能会出现一些问题,因此,应在核心价值观指导下进行专题式教学,这是实现思想政治理论课教学目的和提高其实效性的可能性路径。

关键词 核心价值观 专题式教学 思想政治理论课 实效性

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会主义核心价值观观照下的思想政治理论课专题式教学——提升思想政治理论课实效性的路径 被引量：9

2

作者 覃世艳 邵春波 《思想政治教育研究》 2009年第5期78-81,共4页

思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道。切实提高思想政治理论课实效性的关键因素在于教师的组织教学。实践证明,核心价值观观照下的专题式教学能突破传统教学的弊端,解决新课改方案后思想政治理论课所面临的诸多问题,... 思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道。切实提高思想政治理论课实效性的关键因素在于教师的组织教学。实践证明,核心价值观观照下的专题式教学能突破传统教学的弊端,解决新课改方案后思想政治理论课所面临的诸多问题,从而极大地提高了思想政治理论课教学的实效性。 展开更多

关键词 核心价值观 专题式教学 思想政治理论课 实效性

在线阅读 下载PDF 职称材料

哲学解释学的本体论转向与现代性突围 被引量：2

3

作者 覃世艳 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2007年第4期127-132,共6页

20世纪60年代,以汉斯.伽达默尔为首的哲学解释学流派最终完成了解释学史上的本体论变革。哲学解释学的本体论转向旨在走出现代性困境。客观地说,这一突围并不成功,相反,它还为后现代主义解释学的兴起埋下了伏笔。

关键词 伽达默尔 海德格尔 哲学解释学 本体论 现代性 后现代主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

激进解释学的神话及其死亡 被引量：1

4

作者 覃世艳 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期73-76,共4页

美国学者约翰.D.卡普托认为,激进解释学滥觞于德里达的解构主义与解释学的合流,虽对解释学理论有所深化,却是一种噱头的恶作剧。英国理论家特雷.伊格尔顿的著作《理论之后》在某种程度上宣告了激进解释学理论神话的死亡。

关键词 激进解释学 传统解释学 神话 死亡

在线阅读 下载PDF 职称材料

研究生科研创新能力的培育与研究生思想政治理论课教学 被引量：1

5

作者 覃世艳 董波 《教育教学论坛》 2013年第43期279-281,共3页

我国日益庞大的研究生队伍正在成为创新型国家建设的重要科研力量。研究生教育以学术探究、培养研究生的科研创新意识和提升研究生的科研创新能力为主旨。研究生思想政治理论课教学也应服务于这一主旨,通过教学大纲、专题讲授、问题引... 我国日益庞大的研究生队伍正在成为创新型国家建设的重要科研力量。研究生教育以学术探究、培养研究生的科研创新意识和提升研究生的科研创新能力为主旨。研究生思想政治理论课教学也应服务于这一主旨,通过教学大纲、专题讲授、问题引导、主题辩论、课程小论文等形式,切实地培养和提升研究生的科研创新能力。 展开更多

关键词 研究生科研创新能力 研究生思想政治理论课程教学 培育

在线阅读 下载PDF 职称材料

文本意义的魔化与祛魅

6

作者 覃世艳 董波 《湖州师范学院学报》 2005年第5期45-50,共6页

文本具有自身固有的客观意义,即文本意义,它是作者思想情感的流露与表达。解释学史上大致有四种对文本意义的不同看法,即心理主义式的复原重建说、创造说、实用说、虚无说等。这些看法由于无视文本意义的真理性,导致了对文本意义的魔化... 文本具有自身固有的客观意义,即文本意义,它是作者思想情感的流露与表达。解释学史上大致有四种对文本意义的不同看法,即心理主义式的复原重建说、创造说、实用说、虚无说等。这些看法由于无视文本意义的真理性,导致了对文本意义的魔化。虽然作者写就文本必须依凭一定的语词载体,读者的释义活动实现了作者的写作目的———阅读及把握文本意义,但是文本意义又不完全等同于作者意图、文本的字面意义及读者的释义。另外,对于同一文本,不同的读者会产生不同的释义,因而交流与争论也是不可避免的,但是马克思主义解释学认为争论有其客观的标准———文本意义本身,这一标准也是绝对的,需要多次重复的。 展开更多

关键词 文本意义 文本 作者 读者 语词

在线阅读 下载PDF 职称材料

当代语言哲学二次革命之评判

7

作者 覃世艳 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2011年第8期135-138,共4页

当代语言哲学从结构主义走向解构主义,从所指-能指的意义模式走向能指的狂欢场域,语言而不是言语成为了当代语言哲学研究的对象,语言不再关涉指称物,语言哲学走向了"文字学"。依照马克思主义的观点:语言是一种实践的、既为别... 当代语言哲学从结构主义走向解构主义,从所指-能指的意义模式走向能指的狂欢场域,语言而不是言语成为了当代语言哲学研究的对象,语言不再关涉指称物,语言哲学走向了"文字学"。依照马克思主义的观点:语言是一种实践的、既为别人存在因而也为我自身存在的、现实的意识,我们不能将语言的社会性和个人使用性分割开来,语言与思维之间的同一性关系是我们把握语言哲学基本问题的根本立场。 展开更多

关键词 当代语言哲学 二次革命 评判 马克思主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思主义中国化的解释学反思

8

作者 覃世艳 《前沿》 北大核心 2010年第24期30-33,共4页

解释学视野有利于深入理解马克思主义的中国化运动。马克思主义中国化的实现形态是中国化的马克思主义,它与马克思主义理论本身是源与流的关系,中国化马克思主义理论体现了理解的一元性与多样化的辩证统一,评判中国化马克思主义的理解... 解释学视野有利于深入理解马克思主义的中国化运动。马克思主义中国化的实现形态是中国化的马克思主义,它与马克思主义理论本身是源与流的关系,中国化马克思主义理论体现了理解的一元性与多样化的辩证统一,评判中国化马克思主义的理解是否有效存在着客观标准。马克思主义中国化应注意扩大前理解的认知度,同时立足中国现实国情,实现马克思主义中国化与马克思主义本身的历史视域融合。 展开更多

关键词 解释学 马克思主义中国化 马克思主义 理解 反思

原文传递

论人存在的根本维度

9

作者 覃世艳 《西南民族学院学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第11期170-173,共4页

人的存在之所以不同于动物的存在 ,就在于人能进行实践活动 ,实践是人类的根本特性。无论是人的自然存在、社会存在还是精神存在 ,都离不开实践 ,实践活动决定着人类社会的基本面貌。

关键词 实践存在维度 人 自由 实践活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

文本意义刍议——基于批判的视角

10

作者 覃世艳 《天中学刊》 2013年第4期56-61,共6页

文本意义解释的差异性,是当代解释学不同流派的分水岭。构筑正确的文本意义观,应立足于解释学实践,科学地把握文本意义与作者意图、符号意义、文本的使用意义等之间的关系,同时坚持文本意义的"客观性"、独立性、固有性、一元... 文本意义解释的差异性,是当代解释学不同流派的分水岭。构筑正确的文本意义观,应立足于解释学实践,科学地把握文本意义与作者意图、符号意义、文本的使用意义等之间的关系,同时坚持文本意义的"客观性"、独立性、固有性、一元性、可知性、可把握性等。 展开更多

关键词 文本意义 批判 作者意图 符号意义 文本的使用意义 一元性

在线阅读 下载PDF 职称材料

后现代思潮中理工类院校的荣辱观教育

11

作者 覃世艳 董波 《中国科教创新导刊》 2008年第35期242-242,共1页

理工类院校大学生一直以务实、理性著称,不过,在当代后现代思潮的侵袭下,也出现了“免疫力”不够的现状。当然,后现代思潮带给大学生的影响是双方面的,有正面的,也有负面的,高校在进行社会主义核心价值体系基础的社会主义荣辱观教育活... 理工类院校大学生一直以务实、理性著称,不过,在当代后现代思潮的侵袭下,也出现了“免疫力”不够的现状。当然,后现代思潮带给大学生的影响是双方面的,有正面的,也有负面的,高校在进行社会主义核心价值体系基础的社会主义荣辱观教育活动时应对症下药,确保其实效性。 展开更多

关键词 理工类院校 后现代思潮 大学生 荣辱观教育 影响

在线阅读 下载PDF 职称材料

多维现代性批判视阈下的社会主义生态文明理念

12

作者 覃世艳 《绵阳师范学院学报》 2016年第12期36-40,共5页

社会主义生态文明理念是对现代性理论及其现代化的资本主义实践进行批判反思的积极成果。当代社会主义生态文明理念建构应重视其"出场路径",在批判现代性主体性、理性、价值观、制度观等的基础之上,建构不同于现代性人类中心... 社会主义生态文明理念是对现代性理论及其现代化的资本主义实践进行批判反思的积极成果。当代社会主义生态文明理念建构应重视其"出场路径",在批判现代性主体性、理性、价值观、制度观等的基础之上,建构不同于现代性人类中心主义的"人类—自然"生态主体观,不同于现代性工具理性、经济理性的"人类—自然"生态理性观,不同于现代性人类价值本位的"人类—自然"生态和谐价值观,以及不同于资本主义的生态社会主义制度观。 展开更多

关键词 现代性 批判 多维 社会主义生态文明理念

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会主义核心价值观教育的高校实效性及对策

13

作者 覃世艳 《今日科苑》 2009年第10期225-225,共1页

搞清楚大学生的价值观现状很重要,最近的问卷调查表明大学生的总体状况良好,其主流价值观与社会主义核心价值观有契合之处,但也存在着一定差距,教育者应有相应对策。

关键词 社会主义核心价值观教育 高校大学生 实效性 评析

在线阅读 下载PDF 职称材料

艺术院校思政课课堂学习状况调查与对策研究 被引量：7

14

作者 董波 覃世艳 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第6期54-55,共2页

笔者在对全国六所艺术院校大学生抽样问卷调查的基础上,分析总结了艺术类大学生思想政治理论课(以下简称思政课)课堂学习的现状和艺术类大学生对思政课课堂教学的反馈意见,并据此提出相应对策。

关键词 艺术院校 大学生 思政课 课堂学习 问卷调查

在线阅读 下载PDF 职称材料

艺术院校研究生思想政治理论课教学模式探析 被引量：2

15

作者 董波 李晓燕 +1 位作者 覃世艳 刘立云 《音乐探索》 CSSCI 2013年第4期50-54,共5页

在调查分析艺术院校研究生思政课教学现状的基础上,提出以学生为主体、教师为主导的教学关系模式,以培养学生的研究兴趣与研究能力为主要目标的教学组织模式,以社会主义核心价值观为指导的教学观念模式,重视过程灵活多样的考评模式等艺... 在调查分析艺术院校研究生思政课教学现状的基础上,提出以学生为主体、教师为主导的教学关系模式,以培养学生的研究兴趣与研究能力为主要目标的教学组织模式,以社会主义核心价值观为指导的教学观念模式,重视过程灵活多样的考评模式等艺术研究生教学模式。 展开更多

关键词 艺术院校 研究生 思政课 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校艺术教育的文化之维 被引量：2

16

作者 董波 覃世艳 《四川戏剧》 北大核心 2011年第6期125-127,共3页

科技与人文似乎就像鱼和熊掌一样难以兼顾。早在上个世纪中叶，英国科学家兼小说家C．P．斯诺（C．P．Snow）就明确提出了科技和人文是“两种文化”的概念。科技与人文的冲突同样令中国人尴尬，作为“第一生产力”的科学技术一度在中国... 科技与人文似乎就像鱼和熊掌一样难以兼顾。早在上个世纪中叶，英国科学家兼小说家C．P．斯诺（C．P．Snow）就明确提出了科技和人文是“两种文化”的概念。科技与人文的冲突同样令中国人尴尬，作为“第一生产力”的科学技术一度在中国历史上被视为“奇技淫巧”，在士农工商的序列等级中科技的地位被严重忽视；近代以来， 展开更多

关键词 “两种文化” 艺术教育 高校 第一生产力 中国历史 科学技术 士农工商 近代以来

在线阅读 下载PDF 职称材料

论引领大学生精神成长的“中国精神”课程设计——基于西南交通大学的教学实践

17

作者 覃世艳 李世敏 章娟 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2024年第1期24-36,共13页

精神成长是大学生生命成长的关键,是他们学以成人的根本性标识。设置专门的“中国精神”课程,可以针对性地应对大学生精神成长困惑,实现精神育人。西南交通大学全力打造“中国精神”课程,积极整合课程资源,实施全过程教学目标管理,既尊... 精神成长是大学生生命成长的关键,是他们学以成人的根本性标识。设置专门的“中国精神”课程,可以针对性地应对大学生精神成长困惑,实现精神育人。西南交通大学全力打造“中国精神”课程,积极整合课程资源,实施全过程教学目标管理,既尊重大学生精神成长规律,又尊重教学活动规律,体现了自主性、互动性和实践性的教学特点。本课程还运用“请进来”和“走出去”、因材施教、基于慕课的人网融合课堂翻转、基于数字技术的沉浸式体验、学用结合的多元化评价等教学策略,取得了较好的教学效果。调查研究表明,“中国精神”课程的大学生认可程度较高,但在“课堂互动程度”方面,本课程仍有待进一步提升。 展开更多

关键词 “中国精神”课程 大学生精神成长 课程设计 教学策略 精神育人

在线阅读 下载PDF 职称材料

“五四”时期王光祈与瞿秋白社会改造思想比较研究

18

作者 董波 覃世艳 李晓燕 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2014年第2期133-141,共9页

王光祈与瞿秋白都是"五四"时期主张改造社会的知识分子,但二人的命运和社会改造思想完全不同。王光祈的社会改造思想建立在无政府主义基础上,主张通过非暴力、非政治的改良手段改造社会;瞿秋白也曾受到无政府主义思想的影响,... 王光祈与瞿秋白都是"五四"时期主张改造社会的知识分子,但二人的命运和社会改造思想完全不同。王光祈的社会改造思想建立在无政府主义基础上,主张通过非暴力、非政治的改良手段改造社会;瞿秋白也曾受到无政府主义思想的影响,但很快就转变成为主张暴力革命的马克思主义者。除不同的家庭背景以及二人对母亲死亡经历的不同心理归因导致二人社会改造思想的差异外,对"五四"时期涌入的各种思潮的认识不同是造成二人思想分野的根本原因。王、瞿二人社会改造思想的演变反映出"五四"时期知识分子文化改良和政治革命的思想分流,政治革命成为改造中国社会的主流思想是被瞿秋白和王光祈式的"五四"知识分子集体取舍的结果。 展开更多

关键词 王光祈 瞿秋白 '五四'时期 社会改造思想 无政府主义 马克思主义 文化改良 政治革命

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国后现代音乐的自主性

19

作者 董波 覃世艳 《绵阳师范学院学报》 2009年第6期102-105,共4页

改革开放之后才出现的中国后现代音乐,其自主性表现在:与西方平等对话;传统音乐要素占主导地位;同时,中国后现代音乐作为一种自组织,具有科学意义上的自主性。

关键词 中国后现代音乐 自主性 自组织

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会主义生态文明建设的理论与实践研究(笔谈)

20

作者 秦宣 郇庆治 +6 位作者 蔡华杰 王增智 刘华初 丁匡一 覃世艳 庾虎 王习明 《琼州学院学报》 2014年第1期1-17,共17页

主持人语 随着生态危机越来越严重，党和国家对生态文明建设越来越重视，党的十七大首次提出了建设生态文明的目标和任务，党的十八大明确提出“大力推进生态文明建设”，党的十八届三中全会将“加快生态文明制度建设”列入全面深化改... 主持人语 随着生态危机越来越严重，党和国家对生态文明建设越来越重视，党的十七大首次提出了建设生态文明的目标和任务，党的十八大明确提出“大力推进生态文明建设”，党的十八届三中全会将“加快生态文明制度建设”列入全面深化改革的重要内容。本专题就是围绕着生态文明建设的理论和实践问题展开比较深广的探讨。 展开更多

关键词 社会主义生态文明 理论与实践 研究

在线阅读 下载PDF 职称材料