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如何在高中生物实验教学体现创新性与探究性 被引量：1
1
作者 袁金江 《当代教研论丛》 2014年第4期48-48,共1页
生物学教学本质上是实验教学，实验在教学中具有十分重要的地位。通过实验不仅可以帮助我们加深对有关理论知识的掌握和理解，而且还可以帮助我们培养和提高观察、分析、思维和实践等能力，更可以激发学生的探索兴趣和创新精神；同时还... 生物学教学本质上是实验教学，实验在教学中具有十分重要的地位。通过实验不仅可以帮助我们加深对有关理论知识的掌握和理解，而且还可以帮助我们培养和提高观察、分析、思维和实践等能力，更可以激发学生的探索兴趣和创新精神；同时还能养成实事求是、严肃认真的科学态度。新改革的核心就是生物学实验。人们清醒地认识到每一种发明和创造都来自实验和实践，改进生物实验教学有利于学生主动参与、探究发现、交流合作。 展开更多
关键词 自主合作与探究 体验创新 体验探究
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对影响竞走训练因素的再认识
2
作者 叶联生 袁金江 《青海体育科技》 2005年第1期24-25,27,共3页
1问题的提出 竞走训练的首要问题是方法问题。现在训练的方法可以罗列出很多，如努米尔的匀速训练法、霍迈尔的法特莱克训练法、格施勒的间歇训练法、迪亚德的“马拉松”训练法以及高原训练法、互补训练法、小周期多课次训练法等等。每... 1问题的提出 竞走训练的首要问题是方法问题。现在训练的方法可以罗列出很多，如努米尔的匀速训练法、霍迈尔的法特莱克训练法、格施勒的间歇训练法、迪亚德的“马拉松”训练法以及高原训练法、互补训练法、小周期多课次训练法等等。每当一种新的训练法被认知和采用后，必然会带来新的成绩突破和世界记录。竞走运动成绩的演进史和王魁教练的训练都证明了这一点。他敢于传统突破，创立了“四氧”训练法，将量、强度、技术、恢复与人体的适应与控制科学地结合起来， 展开更多
关键词 训练因素 竞走 间歇训练法 再认 运动成绩 方法问题 世界记录 马拉松 多课次
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抗旱剂—号(HCF—1)在羊草—─杂类草草场上的应用效果研究
3
作者 兰云峰 郭艳玲 +6 位作者 袁金江 黄新善 武胜忠 索亚林 李勇 赵志新 王桂梅 《内蒙古草业》 1998年第1期37-39,共3页
试验在内蒙古察右后旗进行，为典型半干旱气候区。设ＨＣＦ－１每公顷喷施剂量为０．７５公斤，浓度为０．５％，分设在苗期喷施一次，在苗期、拨节期冬喷施一次，在苗期、拨节期、花期各喷施一次三个处理。试验结果表明，在羊草草场喷... 试验在内蒙古察右后旗进行，为典型半干旱气候区。设ＨＣＦ－１每公顷喷施剂量为０．７５公斤，浓度为０．５％，分设在苗期喷施一次，在苗期、拨节期冬喷施一次，在苗期、拨节期、花期各喷施一次三个处理。试验结果表明，在羊草草场喷施ＨＣＦ－１，具有明显的抗旱、保产和增产效果。其中以在苗期喷施一次效果最好，保产增产率为４３．６６％。试验还表明：喷施ＨＣＦ－１对牧草具有增强抗逆性和生命力的效果，并可使牧草生育期延长７－１０天。 展开更多
关键词 抗旱剂一号 牧草 保产效果 羊草草场 增产效果
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