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亲子分离对儿童人力资本发展的影响——基于亲子互动和家校互动的调节作用
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作者 吴恩慈 胡耀宗 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第11期87-101,共15页
基于1641份儿童有效问卷数据,运用倾向得分匹配模型(PSM)分析了亲子分离对儿童人力资本发展的影响。研究发现:经历亲子分离儿童的语、数、英等学业成绩及非认知能力比一般儿童分别低24.6%、17.9%、18.1%、18.9%;异质性结果显示,亲子分... 基于1641份儿童有效问卷数据,运用倾向得分匹配模型(PSM)分析了亲子分离对儿童人力资本发展的影响。研究发现:经历亲子分离儿童的语、数、英等学业成绩及非认知能力比一般儿童分别低24.6%、17.9%、18.1%、18.9%;异质性结果显示,亲子分离对农村儿童人力资本发展的负向影响大于城镇儿童,对小学生非认知能力的负向影响大于初中生,而对小学生认知能力的负向影响小于初中生;进一步分析表明,早期亲子分离对儿童的非认知能力负向影响较大,而对其认知能力的影响则小于学龄后经历亲子分离的儿童;通过增强亲子互动、家校互动能够有效降低亲子分离对儿童认知能力的负向影响。为此,应完善人口主要流入城市托幼一体化教育保障体系,从根源上减少早期亲子分离现象;父母还应构建良好的亲子关系,增强亲子互动;应加强家校合作,为促进儿童人力资本发展提供支持和保障。 展开更多
关键词 早期儿童发展 托幼一体化 新人力资本理论 亲子分离 PSM
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澳大利亚高校教师“数字研究素养”培育:动因、路径与特征
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作者 冯晓潇 胡耀宗 《山东高等教育》 2024年第5期81-87,92,共8页
为赋能学术深度发展,缩小数字研究技能差距,澳大利亚推行国家数字研究技能议程,通过构建数字研究能力与技能框架、提供数字研究基础设施以及打造数字研究高技能培训队伍等措施,形成了培育高校教师数字研究素养的路径。由此呈现出重合作... 为赋能学术深度发展,缩小数字研究技能差距,澳大利亚推行国家数字研究技能议程,通过构建数字研究能力与技能框架、提供数字研究基础设施以及打造数字研究高技能培训队伍等措施,形成了培育高校教师数字研究素养的路径。由此呈现出重合作性、高目标性、多资源性等特点,具体涉及多元主体合作开展数字研究培训、构建管理与治理能力要求的数字研究素养目标,以及重视基础设施和人力队伍的数字研究资源投入。鉴于此,我国高等教育数字化转型亟待从组织变革迈向个体发展,从教学扩展至研究维度,通过构建数字研究培训合作机制、打造数据研究平台、开发数字研究能力框架、分类组织数字研究培训等举措,以实现教师数字研究素养的系统提升。 展开更多
关键词 数字研究素养 数字技能 高校教师 高等教育数字化转型 澳大利亚
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高校学分制收费的经济学分析 被引量:7
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作者 胡耀宗 刘珂珂 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期49-52,共4页
"学分"的经济学本质是对学生消费者消费教育产品量或者是学校提供教育服务产品量的测度。学分制收费具有多维度的经济学价值,它体现了市场经济条件下的公平交易原则,有利于优化教育资源配置,提高教师劳动生产率,缓解当前的贫... "学分"的经济学本质是对学生消费者消费教育产品量或者是学校提供教育服务产品量的测度。学分制收费具有多维度的经济学价值,它体现了市场经济条件下的公平交易原则,有利于优化教育资源配置,提高教师劳动生产率,缓解当前的贫困生学费难题,也有助于合理解决辅修、重修、补考等收费问题。学分制定价方法包括简单折算法、分类计算法、综合因素法、课程细分法。通过制定统一的国家规制,建立学分制为核心的教学管理制度,建立按学分收取学费的规程,完备技术条件,提供学分制制度供给。 展开更多
关键词 学分制 收费 经济学价值 定价方法 制度供给
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省域高等教育空间布局变化与规模分化 被引量:21
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作者 胡耀宗 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期59-64,共6页
世纪之交我国形成"以省为主"的高等教育管理体制,省级政府举办高等教育的积极性被充分调动。1998-2009年间,31个省份的高等院校数量和在校生规模均有大幅度增长,高等院校空间分布渐趋合理,省域之间高等教育绝对数量和增长速... 世纪之交我国形成"以省为主"的高等教育管理体制,省级政府举办高等教育的积极性被充分调动。1998-2009年间,31个省份的高等院校数量和在校生规模均有大幅度增长,高等院校空间分布渐趋合理,省域之间高等教育绝对数量和增长速度分化明显,出现高等教育巨型规模地区、超大规模地区、大规模地区、小规模地区、超微小规模地区五种类型,差异背后的动力因素是省域经济增长规模、人口基数、高等教育传统以及省级政府努力程度的差异,扭转省域高等教育非均衡发展态势,需要落后省份提高高等教育自我增长和自我发展能力,同时需要中央政府谋划高等教育均衡化的约束性政策。 展开更多
关键词 省域 高等教育 空间布局 规模分化 动力因素
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基于系统分析的教育政策工具配置模型构建 被引量:18
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作者 胡耀宗 马立超 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期48-54,共7页
教育政策工具配置嵌入在生态环境系统、政策循环系统和工具操作系统等三种不同层次的系统网络中。从外部宏观环境看,政治体制、政治权力、政治氛围、政治风险构成其刚性制度前提,经济发展水平和经济管理体制奠定其硬性物质基础,传统文... 教育政策工具配置嵌入在生态环境系统、政策循环系统和工具操作系统等三种不同层次的系统网络中。从外部宏观环境看,政治体制、政治权力、政治氛围、政治风险构成其刚性制度前提,经济发展水平和经济管理体制奠定其硬性物质基础,传统文化基因、法律规范、道德伦理和价值信念形成其软性约束条件;从政策生命周期看,问题认定、政策制定、政策执行、政策评估共同塑造着教育政策工具的配置方式;从工具操作层面看,决策主体的有限理性与价值负载、政策执行者的利益偏好、政策工具对象的内在特征以及政策工具本身的作用阈限,也制约着教育政策工具配置的微观运作系统。这一分析框架为阐释政策工具配置的层次性和嵌套性、提升政策工具配置的科学性与实效性提供了新的逻辑思路。 展开更多
关键词 教育政策 政策工具 政策环境 政策生命周期 系统分析
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综合性大学举办教师教育述论 被引量:4
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作者 胡耀宗 滕爱玲 《济南大学学报(社会科学版)》 2006年第5期82-86,共5页
综合性大学参与教师教育是国际教师教育发展规律的体现,是现阶段我国经济社会发展水平和教育自我完善的要求。已经付诸实践的办学模式有相对独立模式、开放型模式、课程管理主导型模式;培养模式有混合训练模式、分段训练模式、主辅培养... 综合性大学参与教师教育是国际教师教育发展规律的体现,是现阶段我国经济社会发展水平和教育自我完善的要求。已经付诸实践的办学模式有相对独立模式、开放型模式、课程管理主导型模式;培养模式有混合训练模式、分段训练模式、主辅培养模式。其课程设置应该把握教师的知识结构、现行课程设置的基本情况以及应该改革的思路三个方面,加强通识教育课程,强化教育学科课程,提高课时比例。 展开更多
关键词 综合性大学 教师教育 办学模式 培养模式 课程体系
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不同类属高校财政差异分析 被引量:9
7
作者 胡耀宗 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期17-20,共4页
1998-2007年,不同类属高校之间财政结构出现分化,中央管理高校和地方管理高校生均支出和预算内生均支出差距呈扩大之势,财政性教育经费投入倾向央属高校,地方高校主要依靠学费收入和银行贷款发展。中央高等教育财政在省域非均衡配置,中... 1998-2007年,不同类属高校之间财政结构出现分化,中央管理高校和地方管理高校生均支出和预算内生均支出差距呈扩大之势,财政性教育经费投入倾向央属高校,地方高校主要依靠学费收入和银行贷款发展。中央高等教育财政在省域非均衡配置,中央财政主要投向中央直属院校和竞争性项目。按东、中、西部地区划分的政府公共财政投入的比例为1.84∶1∶1.29,生均社会投入比值为2.23∶1∶0.68,呈现"东高、西低、中塌陷"的财政投入格局。中央划转到地方的高校公共财政投入出现分化,一些省份的划转院校公共财政拨款持续下降。在落实财政教育投入4%目标的大背景下,建议增加各级政府特别是中央政府和省级政府高等教育财政供给的总量,颁布国家高等教育公共财政投入基本标准,提高生均经费拨款基数,设立专项资金化解金融机构贷款风险等,尽快扭转不同类属高校财政不平衡、不协调、不可持续的态势。 展开更多
关键词 不同类属高校 财政差异 中央财政 区域 划转院校
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高等教育财政的公共性检视 被引量:9
8
作者 胡耀宗 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期27-30,共4页
中国高等教育财政危机丛生,政府财政性拨款总量不足,比例持续下降;学费收入占总经费比例持续增长,影响入学机会公平;高校贷款危机凸显,影响加剧;财政分权导致高校财政出现系统化差异。市场机制过度引发高等教育财政危机,带来大学公共性... 中国高等教育财政危机丛生,政府财政性拨款总量不足,比例持续下降;学费收入占总经费比例持续增长,影响入学机会公平;高校贷款危机凸显,影响加剧;财政分权导致高校财政出现系统化差异。市场机制过度引发高等教育财政危机,带来大学公共性缺失,体现在高等教育财政规模不足、教育机会不均等、教育质量遭受质疑、教育腐败、大学功能窄化。从2002年始,政府意识到问题的严重,政策整体取向发生转变,政府职能强调社会管理和公共服务,财政制度从建设财政向公共财政过渡,保障社会公平正义。建设创新型国家和人力资源强国,知识经济形态以及高等教育规模扩展与质量提升的吁求,要求高等教育财政把彰显公共性作为高等教育财政改革的价值标杆。 展开更多
关键词 高等教育财政 公共性 公共财政 市场
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高等教育地方化及其财政新趋势 被引量:7
9
作者 胡耀宗 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期62-65,共4页
世纪之交的最近十余年,中国高等教育领域发生了深刻变革。中央和省两级管理、以省级政府为主的高校管理新体制基本确立,高等教育规模持续扩展,其中地方高等教育承担了规模扩展的主要部分,但也带来了地方高等教育财政的持续恶化,省域高... 世纪之交的最近十余年,中国高等教育领域发生了深刻变革。中央和省两级管理、以省级政府为主的高校管理新体制基本确立,高等教育规模持续扩展,其中地方高等教育承担了规模扩展的主要部分,但也带来了地方高等教育财政的持续恶化,省域高等教育财政投入差异不断加大,这些表现与全球高等教育规模扩张后出现的财政危机具有相同的趋势。这些变化对高等教育财政保障人才培养质量和推进教育公平提出了严峻挑战。 展开更多
关键词 高等教育 地方化 危机财政 差异加大
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资源约束条件下的地方大学内涵发展论析 被引量:9
10
作者 胡耀宗 《济南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第5期57-60,共4页
2005年以后,随着高等教育政策转型及自身发展的逻辑要求,地方大学将工作重心转移到了内涵发展。内涵发展面临严重的资源约束困境,高等教育财政危机丛生。市场逻辑引入,二元劳动力市场向教师队伍扩展。对于地方大学自身来说,有限的资源... 2005年以后,随着高等教育政策转型及自身发展的逻辑要求,地方大学将工作重心转移到了内涵发展。内涵发展面临严重的资源约束困境,高等教育财政危机丛生。市场逻辑引入,二元劳动力市场向教师队伍扩展。对于地方大学自身来说,有限的资源配置要符合学校发展目标,向扩展优质师资资源倾斜,向学科、专业、课程等大学基本元素倾斜,合理运用经营策略。 展开更多
关键词 资源约束 地方大学 内涵发展
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山东高等教育发展考析——规模结构质量效益协调发展的视角 被引量:1
11
作者 胡耀宗 滕爱玲 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期53-58,共6页
1998年以来,山东高等教育办学规模跃居全国第一,布局、层次及专业结构得到优化,但仍然存在高等教育毛入学率落后于经济发展指标,投入不足,高校贷款压力巨大,高层次人才培养能力欠缺等突出问题。展望面向2020年的山东高等教育,应该坚持... 1998年以来,山东高等教育办学规模跃居全国第一,布局、层次及专业结构得到优化,但仍然存在高等教育毛入学率落后于经济发展指标,投入不足,高校贷款压力巨大,高层次人才培养能力欠缺等突出问题。展望面向2020年的山东高等教育,应该坚持有序地扩大规模,提高高等教育毛入学率;以公共高等教育财政为主体,切实解决资源短缺瓶颈;启动省属高校重点建设工程,提高山东高等教育竞争力;发挥集群效应,优化院校布局结构;以实现高等教育治理为手段,切实提高办学效益。 展开更多
关键词 山东高等教育 规模 质量 结构 效益
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政府教育管理职能转变的研究路向 被引量:4
12
作者 胡耀宗 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第12期36-40,共5页
政府教育管理职能转变今后研究的重点应集中于加强政府在公共教育领域的定位研究、深化对公共教育治理的研究、注重研究方法的整合运用、探索适合中国国情的公共教育财政体制等方面。
关键词 政府 教育管理职能 转变 研究路向
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和合哲学视野中的地方大学人才培养模式创新——基于S大学的探索与实践 被引量:1
13
作者 胡耀宗 蔡先金 宋尚桂 《齐鲁师范学院学报》 2011年第1期1-7,共7页
和合哲学是中国传统和合思想与和合精神的高度概括,具有典型的东方属性。它源远而流长,历久而弥新。和合哲学在高等教育现实语境下可转换为和合教育理念;和合哲学型塑地方大学人才培养的新范式,在S大学的实践形态是:"三位一体"... 和合哲学是中国传统和合思想与和合精神的高度概括,具有典型的东方属性。它源远而流长,历久而弥新。和合哲学在高等教育现实语境下可转换为和合教育理念;和合哲学型塑地方大学人才培养的新范式,在S大学的实践形态是:"三位一体"的GPC和合型人才培养模式和柔性的和合教学体系;和合哲学提供地方大学人才培养的方法资源,在S大学的实践形态是:轴心、核心与多元的和合型课程体系,和合型实践动手能力培养体系以及全方位的教学运行保障体系。 展开更多
关键词 和合哲学 S大学 人才培养模式 创新
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公共性视角的高等教育财政研究路向 被引量:3
14
作者 胡耀宗 《大学教育科学》 CSSCI 2010年第2期52-56,共5页
最近二十年来国内外关于高等教育财政的研究进展,从大学公共性视角可以概括为:高等教育财政研究的逻辑起点与现实是从服务公共目的到追求"3E";西方国家的研究理路是从政府介入到成本分担;中国高等教育财政的关切是从吸引社会... 最近二十年来国内外关于高等教育财政的研究进展,从大学公共性视角可以概括为:高等教育财政研究的逻辑起点与现实是从服务公共目的到追求"3E";西方国家的研究理路是从政府介入到成本分担;中国高等教育财政的关切是从吸引社会投入到关注教育公平;高等教育财政的发展路径是政府责任与市场的有限介入。 展开更多
关键词 高等教育财政 公共性 市场介入 研究路向
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教育服务的价值刍论 被引量:2
15
作者 胡耀宗 《当代教育科学》 北大核心 2003年第23期17-19,共3页
教育是一种具有服务性质的实践活动,教育服务就是教育活动的产品,或者说是一种服务形态的产品。树立教育服务观念,对于确定和落实教育目的有着直接的指导性的价值;对于丰富与发展教育理论尤其是教育经济学理论,具有理论创新价值;对于推... 教育是一种具有服务性质的实践活动,教育服务就是教育活动的产品,或者说是一种服务形态的产品。树立教育服务观念,对于确定和落实教育目的有着直接的指导性的价值;对于丰富与发展教育理论尤其是教育经济学理论,具有理论创新价值;对于推动教育体制改革具有实际应用价值;对于社会、学校、家庭及学生可以获得直接的经济效益;对于促进国际教育服务贸易发展具有直接的经济价值;对于顺应“用户第一主义”的潮流有现实价值;还可以促使新型教师观的建立。 展开更多
关键词 教育服务观念 教师观 教育服务贸易 教育体制改革 经济效益 教育经济学 教育服务价值
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教育管理学学科知识体系的形态与建构路径 被引量:2
16
作者 胡耀宗 卢秀 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第10期54-61,共8页
教育管理学作为教育学与管理学的交叉学科,其学科知识体系的建设不仅关系到学科的发展与走向,更关乎教育管理实践改进和教育管理质量的提升。事实性知识是教育管理学学科建立的基础,解释性知识建设是核心,应用性知识建设是使命。三大知... 教育管理学作为教育学与管理学的交叉学科,其学科知识体系的建设不仅关系到学科的发展与走向,更关乎教育管理实践改进和教育管理质量的提升。事实性知识是教育管理学学科建立的基础,解释性知识建设是核心,应用性知识建设是使命。三大知识类型构成了教育管理学的学科知识形态。理论知识体系建设、实践知识体系建设及其两者的交互合作构成了学科知识体系建设的三大路径。今后,教育管理学学科知识体系的建设需要以人的发展为旨归,扎根中国教育管理实践,构建开放的教育管理学学科。 展开更多
关键词 教育管理学学科 知识体系 理论体系 实践体系 建构路径
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府际间高等教育财政转移支付制度基本框架设想 被引量:8
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作者 胡耀宗 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期20-23,共4页
财政转移支付是府际关系实践形态的主要手段。府际关系理论主张依据效率原则、公平原则和外溢性补助理论,对高等教育的供给和管理进行府际间转移。建立系统完整的府际间高等教育财政转移支付制度,有助于改进"中央和省两级管理、以... 财政转移支付是府际关系实践形态的主要手段。府际关系理论主张依据效率原则、公平原则和外溢性补助理论,对高等教育的供给和管理进行府际间转移。建立系统完整的府际间高等教育财政转移支付制度,有助于改进"中央和省两级管理、以省为主"的高等教育管理体制和财政体制的缺陷。它包括中央对地方高等教育的一般性转移支付、中央对地方高等教育的专项转移支付、省级政府之间的高等教育横向转移支付和省级政府对地市级高校的转移支付。 展开更多
关键词 府际关系:高等教育财政:一般转移支付:专项转移支付
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冻融作用下季冻区黏土力学性能试验研究 被引量:4
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作者 胡耀宗 尚祖峰 +1 位作者 何钰龙 王绍全 《工程建设》 2014年第6期1-3,47,共4页
为研究季冻区路基土在不同冻融次数下的力学性能,以哈尔滨某路基施工现场路基黏土为试验对象,通过直剪试验以及无侧限抗压强度试验,得到了不同冻融循环次数对于季冻区黏土的抗剪强度以及无侧限抗压强度的影响规律。试验结果表明:随着冻... 为研究季冻区路基土在不同冻融次数下的力学性能,以哈尔滨某路基施工现场路基黏土为试验对象,通过直剪试验以及无侧限抗压强度试验,得到了不同冻融循环次数对于季冻区黏土的抗剪强度以及无侧限抗压强度的影响规律。试验结果表明:随着冻融次数的增加,季冻区黏土的黏聚力降低、内摩擦角增大、无侧限抗压强度逐渐降低。 展开更多
关键词 季冻区 冻融作用 黏土 强度
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后免费时代的义务教育均等化发展 被引量:1
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作者 胡耀宗 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期36-39,共4页
义务教育免费后的发展方向是提高教育质量,阻滞质量提高的主要障碍是教育资源配置失衡。要从以下方面促进义务教育均等化发展:厘清基本公共服务均等化与义务教育均衡发展的政策涵义;消解城乡二元结构,分阶段推进义务教育均等;适应学龄... 义务教育免费后的发展方向是提高教育质量,阻滞质量提高的主要障碍是教育资源配置失衡。要从以下方面促进义务教育均等化发展:厘清基本公共服务均等化与义务教育均衡发展的政策涵义;消解城乡二元结构,分阶段推进义务教育均等;适应学龄人口流动与城乡分布结构变化,实现校际办学资源均等配置;重视人力资源开发投资,确保义务教育的财政投入增加;颁布义务教育国家标准,制定均等化发展指标体系;完善义务教育的生产和供给体制。 展开更多
关键词 基本公共服务 义务教育 均等化
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简论青年学生意志力的培养 被引量:1
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作者 胡耀宗 贾海宁 缑英俊 《山东省团校学报(青少年研究)》 2003年第3期39-39,共1页
郑板桥有一首著名的诗歌《竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这是对意志力生动形象的描绘。在青年学生的成长过程中,个人思想品德和认识水平提高的快捷,学习成绩的好坏,与意志力有很大关系。... 郑板桥有一首著名的诗歌《竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这是对意志力生动形象的描绘。在青年学生的成长过程中,个人思想品德和认识水平提高的快捷,学习成绩的好坏,与意志力有很大关系。 在心理学上,意志是指自觉地确定目标,并根据目标来支配、调节行动,克服困难,实现目标的一种心理活动。意志的力量是巨大的,意志力是强者制胜的法宝。正所谓“天行健,君子当自强不息”“为(?)成,行(?)至”“ 展开更多
关键词 青年学生 心理活动 立根 天行健 学习成绩 竹石 破岩 人生价值 郑板桥 思想品德
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