“体裁教学法”在高校英语专业英语阅读教学中的应用 被引量：4

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作者 罗贤卿 《牡丹江大学学报》 2014年第11期170-172,共3页

本文回顾了"体裁教学"法在国内的研究现状,分析了澳大利亚学派体裁理论及其对应的教学模式和Labov的叙事语篇图式。将Labov的叙事语篇图式应用于高校英语专业英语阅读教学实践中,并探讨了实践效果,旨在促进高校英语专业英语... 本文回顾了"体裁教学"法在国内的研究现状,分析了澳大利亚学派体裁理论及其对应的教学模式和Labov的叙事语篇图式。将Labov的叙事语篇图式应用于高校英语专业英语阅读教学实践中,并探讨了实践效果,旨在促进高校英语专业英语阅读教学。 展开更多

关键词 体裁教学法 高校英语专业 阅读教学

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藏英汉三语语境中动物原型词汇认知对比分析 被引量：1

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作者 罗贤卿 史顺良 《牡丹江大学学报》 2012年第10期44-45,共2页

范畴的划分是语言研究的重点,原型理论是范畴理论的一个重点,也是认知语义学的一个基石性的理论。原型和基本层次理论范畴并非固定不变,而是随语境的变化而变化。本文通过对比分析藏英汉三语语境下动物原型词汇,指出多语境下的语言学习... 范畴的划分是语言研究的重点,原型理论是范畴理论的一个重点,也是认知语义学的一个基石性的理论。原型和基本层次理论范畴并非固定不变,而是随语境的变化而变化。本文通过对比分析藏英汉三语语境下动物原型词汇,指出多语境下的语言学习、教学、跨文化交际不能只模式化地认同某一单一语境中范畴的原型,进行跨文化原型比较研究能有效地促进语言的学习,提高语言教学效果,进一步减少跨文化交际中的隔阂。 展开更多

关键词 藏英汉三语 动物原型词汇 对比分析

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从模因论视角分析藏汉文化交流 被引量：1

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作者 罗贤卿 史顺良 《荆楚理工学院学报》 2012年第8期44-47,共4页

汉藏文化交流源远流长,意义深远。文章拟引用模因理论,以民俗、文学、语言、音乐、藏吧等方面的交流为例,分析指出藏汉文化交流中打造强势模因的重要性,以期进一步促进今天的藏汉文化交流。

关键词 模因论 藏汉文化交流

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藏族民间故事的体裁分析——基于Labov叙事分析模式 被引量：1

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作者 罗贤卿 《牡丹江大学学报》 2014年第12期152-155,共4页

语篇体裁分析研究已成为语篇分析领域的热门话题之一。本文基于Labov叙事分析模式对藏族民间故事进行了宏观语步分析,研究发现,藏族民间故事共有6个语步,其中"回应"语步为可选语步,其余5个语步为常规语步。分析了藏族民间故... 语篇体裁分析研究已成为语篇分析领域的热门话题之一。本文基于Labov叙事分析模式对藏族民间故事进行了宏观语步分析,研究发现,藏族民间故事共有6个语步,其中"回应"语步为可选语步,其余5个语步为常规语步。分析了藏族民间故事的叙事结构,以期更好地使读者理解藏族民间故事,更好地了解藏文化,更加规范地生成这类语篇。 展开更多

关键词 藏族民间故事 体裁分析 Labov叙事分析模式

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模因论对藏族传统文化传承与保护的几点启示 被引量：1

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作者 罗贤卿 《武警学院学报》 2011年第11期51-52,共2页

在全球经济一体化的今天,不同文化之间形成了碰撞、交流和融合。藏族传统文化是我国少数民族文化的重要组成部分,传承和保护藏族传统文化有利于该民族的传承和延续。运用模因学理论分析指出,藏族传统文化传承与保护需要打造强势模因,找... 在全球经济一体化的今天,不同文化之间形成了碰撞、交流和融合。藏族传统文化是我国少数民族文化的重要组成部分,传承和保护藏族传统文化有利于该民族的传承和延续。运用模因学理论分析指出,藏族传统文化传承与保护需要打造强势模因,找到模因宿主和适当的模因传播途径,促进藏族传统文化的传承和保护。 展开更多

关键词 模因论 藏族传统文化 传承 启示

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原型理论视角下的英语词汇习得

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作者 罗贤卿 《长春教育学院学报》 2011年第10期81-81,91,共2页

原型理论为二语习得研究提供了一个新的视角。本文介绍了原型理论概念,应用原型理论阐释了多义词的形成,指出多语境中原型词汇对比的重要性。

关键词 原型理论 多义词 多语境

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民族高校英语专业体裁教学理论的本土化阐释

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作者 罗贤卿 《甘肃高师学报》 2013年第6期94-97,共4页

回顾国内外对体裁研究现状,分析了三大体裁理论流派及其相应的教学模式。对体裁、体裁教学法理论进行本土化阐释有利于引起民族高校英语专业教学界的关注和实践,以期更好地促进教学。

关键词 民族高校英语专业 体裁教学法理论 本土化阐释

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从模因论视角分析汉藏文化交流

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作者 罗贤卿 史顺良 《湖南科技学院学报》 2012年第10期86-88,共3页

汉藏文化交流源远流长,意义深远,文章引用模因理论,以民俗、文学、语言、音乐、藏吧等方面的交流为例,指出汉藏文化交流中打造强势模因的重要性。

关键词 模因论 汉藏文化 交流

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从模因论视角分析二语词汇石化过程

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作者 罗贤卿 程新未 马奇威 《沙洋师范高等专科学校学报》 2012年第6期39-42,共4页

词汇习得研究处于整个二语习得研究的中心位置。研究表明二语产出性词汇能力的石化现象普遍存在。从模因论的视角并根据模因的不同阶段来分析二语习得中词汇形成石化的原因和过程,有助于学习者更加清晰地认识词汇石化的原因和过程,从而... 词汇习得研究处于整个二语习得研究的中心位置。研究表明二语产出性词汇能力的石化现象普遍存在。从模因论的视角并根据模因的不同阶段来分析二语习得中词汇形成石化的原因和过程,有助于学习者更加清晰地认识词汇石化的原因和过程,从而能够更好地达到预防作用,并有助于提高学习者的学习效率。 展开更多

关键词 模因论 二语词汇 石化过程

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英语语义场理论对于减少英语词汇语义石化的几点启示

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作者 罗贤卿 《湖北函授大学学报》 2011年第9期116-117,共2页

二语词汇语义石化对于掌握目的语词汇构成了很大障碍。本文试图利用英语语义场理论来研究如何减少我国英语学习者在英语词汇语义方面的石化现象。

关键词 英语语义场 英语词汇语义石化 启示

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谈《红字》中的象征手法 被引量：4

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作者 罗贤卿 《甘肃高师学报》 2007年第6期60-63,共4页

纳撒尼尔.霍桑(1804—1864)是美国19世纪伟大的浪漫主义小说家。长篇小说《红字》是霍桑最杰出的代表作。作品中艺术手法的运用独具匠心,尤为突出的是象征手法的运用使《红字》成为美国第一部象征主义小说。

关键词 纳撒尼尔·霍桑 《红字》 象征手法

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民族高校大学英语分层教学研究——以合作民族师范高等专科学校为例 被引量：1

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作者 罗贤卿 《卫生职业教育》 2008年第24期62-64,共3页

民族高校学生入校时英语水平参差不齐，传统大学英语教学模式难以改变这种状况。现以提高民族高校英语教学效果为前提，以全面推行素质教育为出发点，在全面分析新生入校时高考英语成绩的基础上，提出民族高校应实施具有民族特色的大学... 民族高校学生入校时英语水平参差不齐，传统大学英语教学模式难以改变这种状况。现以提高民族高校英语教学效果为前提，以全面推行素质教育为出发点，在全面分析新生入校时高考英语成绩的基础上，提出民族高校应实施具有民族特色的大学英语分层教学，并指出实施分层教学的具体措施和应注意的几个问题。 展开更多

关键词 民族高校 大学英语 分层教学

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民族高校新型大学英语分级教学模式的构建——以甘肃民族师范学院为例

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作者 史顺良 罗贤卿 《甘肃高师学报》 2010年第6期107-110,共4页

通过回顾民族高校大学英语分级教学理论基础,分析现行大学英语分级模式下的教学效果,针对非英语专业学生发放调查问卷、进行访谈等,指出民族高校现行大学英语教学模式存在的弊端,提出民族高校新型大学英语分级教学模式构建的新理念,以... 通过回顾民族高校大学英语分级教学理论基础,分析现行大学英语分级模式下的教学效果,针对非英语专业学生发放调查问卷、进行访谈等,指出民族高校现行大学英语教学模式存在的弊端,提出民族高校新型大学英语分级教学模式构建的新理念,以实现民族高校大学英语分级教学的科学化和本土化。 展开更多

关键词 民族高校 大学英语分级教学 新型模式

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谈陶瓷绘画题材中的“四君子” 被引量：1

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作者 罗贤卿 《景德镇陶瓷》 2011年第1期I0122-I0123,共2页

梅、兰、竹、菊在中国传统文化中被人们称为“四君子”。经过历代中国知识分子的描述与赞美，成为中国最具平民化又最具崇高化的物质与精神载体。这不仅是由于“四君子”本身的自然属性而呈现出的一种自然美，更重要的是人们把一种人格... 梅、兰、竹、菊在中国传统文化中被人们称为“四君子”。经过历代中国知识分子的描述与赞美，成为中国最具平民化又最具崇高化的物质与精神载体。这不仅是由于“四君子”本身的自然属性而呈现出的一种自然美，更重要的是人们把一种人格力量、 展开更多

关键词 陶瓷绘画 中国传统文化 题材 知识分子 自然属性 平民化 自然美

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浅谈古代青花创作与现代青花创作

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作者 罗贤卿 杨建荣 《景德镇陶瓷》 2009年第4期36-37,共2页

青花的美丽已经盛开千年,景德镇建镇也千年了,可以说景德镇从一个山沟沟成为中国的瓷都,这与青花有着不可分割的关系。景德镇因为青花而确立了中国瓷都、世界瓷都的地位,而青花也因为景德镇而更加的妩媚。

关键词 青花 创作 古代 景德镇 瓷都 中国

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