高职院校职业道德教育探索 被引量：13

1

作者 罗晓珍 《职业技术教育》 2007年第23期64-67,共4页

高职院校职业道德教育，必须从学生成长成才的实际情况出发，把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来，遵循系统性、开放性、实践性原则，体现行业和岗位特点；教育内容不仅包括具体的职业道德规范。而且包括职业价值、职业理... 高职院校职业道德教育，必须从学生成长成才的实际情况出发，把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来，遵循系统性、开放性、实践性原则，体现行业和岗位特点；教育内容不仅包括具体的职业道德规范。而且包括职业价值、职业理想的教育。以及职业精神的培育；职业道德教育可以通过多渠道实施，思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地。专题讲座、实习实训、专业课等都承载着职业道德教育的任务。 展开更多

关键词 高职院校 学生 职业道德

在线阅读 下载PDF 职称材料

青少年偶像崇拜的心理学分析 被引量：7

2

作者 罗晓珍 《武汉交通职业学院学报》 2004年第2期47-49,27,共4页

偶像崇拜是当前青少年中普遍存在的心理现象。青少年热烈寻求偶像 ,有时给其成长带来消极影响 ,引起社会各界的关注。本文从心理学的角度分析青少年偶像崇拜产生的原因、对青少年成长的影响 ,并在此基础上提出学校教育工作者引导青少年... 偶像崇拜是当前青少年中普遍存在的心理现象。青少年热烈寻求偶像 ,有时给其成长带来消极影响 ,引起社会各界的关注。本文从心理学的角度分析青少年偶像崇拜产生的原因、对青少年成长的影响 ,并在此基础上提出学校教育工作者引导青少年偶像崇拜的基本对策。 展开更多

关键词 青少年 偶像崇拜 心理原因 成长影响 引导

在线阅读 下载PDF 职称材料

论加强高职大学生的情感教育 被引量：8

3

作者 罗晓珍 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2008年第4期64-68,共5页

情感教育是高职院校素质教育的重要内容。情感教育对于高职学生的身心健康、潜能开发、职业成功等具有极大价值。高职学生情感教育的基本目标是:培养学生日常生活积极的情感体验,并内化为性格的一部分;培养学生识别、表达和调控情感的能... 情感教育是高职院校素质教育的重要内容。情感教育对于高职学生的身心健康、潜能开发、职业成功等具有极大价值。高职学生情感教育的基本目标是:培养学生日常生活积极的情感体验,并内化为性格的一部分;培养学生识别、表达和调控情感的能力;培养学生良好的社会性情感和良好的职业情感。高职学生情感教育不是一门独立的教育,它蕴藏在整个学校教育之中。 展开更多

关键词 高职大学生 情感教育 目标 途径

在线阅读 下载PDF 职称材料

论教师的情感在教学过程中的作用 被引量：6

4

作者 罗晓珍 《武汉交通职业学院学报》 2008年第3期67-70,共4页

教师的情感影响学生认知功能的发挥和学习兴趣,同时也影响学生社会性情感的发展;作为教师,要有健康的情绪情感和良好的职业情感,应在教学过程中保持良好的教学心境,善于对教学内容作恰当的情感处理,与学生交往应具有积极的情感态度。

关键词 教育心理 教师情感 情感在教学中的作用

在线阅读 下载PDF 职称材料

当前青少年偶像崇拜的原因分析 被引量：7

5

作者 罗晓珍 《郑州铁路职业技术学院学报》 2004年第3期9-10,共2页

偶像崇拜作为一种独特的社会心理现象 ,尤其是作为青少年中的一种流行时尚 ,它的出现与蔓延有其特定的心理背景、社会基础、文化氛围。

关键词 偶像崇拜 青少年 同一性 媒体 价值观

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校德育与心理健康教育有机结合述论 被引量：2

6

作者 罗晓珍 《武汉交通职业学院学报》 2009年第1期40-43,共4页

德育与心理健康教育作为我国思想政治教育体系一部分,各有独立的教育目标、内容、方法体系等,但两者在教育中又紧密联系,心理健康教育中蕴含着德育,德育过程中离不开对学生的心理辅导。德育与心理健康教育在学校思想政治教育体系中需要... 德育与心理健康教育作为我国思想政治教育体系一部分,各有独立的教育目标、内容、方法体系等,但两者在教育中又紧密联系,心理健康教育中蕴含着德育,德育过程中离不开对学生的心理辅导。德育与心理健康教育在学校思想政治教育体系中需要独立存在,但在具体教育实践中两者需要紧密结合,结合途径有平行式和融合式。学校德育工作者应掌握心理健康的基本知识技能,具有良好道德品质和科学的世界观、人生观。 展开更多

关键词 高职院校 德育 心理健康教育 有机结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校大学生文化自信的培养 被引量：4

7

作者 罗晓珍 《黑龙江教育学院学报》 2019年第11期63-65,共3页

高校学生承担着中华民族复兴的重任,培养学生文化自信是高校思想政治教育的基本目标。高校文化自信教育要让学生深刻认识文化自信对国家民族发展的重要作用,引导学生准确理解文化自信的基本内涵、全面把握文化自信教育的基本内容,多途... 高校学生承担着中华民族复兴的重任,培养学生文化自信是高校思想政治教育的基本目标。高校文化自信教育要让学生深刻认识文化自信对国家民族发展的重要作用,引导学生准确理解文化自信的基本内涵、全面把握文化自信教育的基本内容,多途径全方位共同培养大学生的文化自信。 展开更多

关键词 高职院校 大学生 文化自信 培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职学生文化认知与文化生活状况调查与分析 被引量：4

8

作者 罗晓珍 《哈尔滨职业技术学院学报》 2020年第1期22-24,共3页

用中华优秀文化涵养学生的心灵,培养当代大学生的文化自信是高校思想政治教育的重要任务。从文化认知状况、对中华传统文化态度与需求、学生课余文化生活状况三个方面调查和分析当前高职学生文化认知与文化生活基本状况,并提出相应对策... 用中华优秀文化涵养学生的心灵,培养当代大学生的文化自信是高校思想政治教育的重要任务。从文化认知状况、对中华传统文化态度与需求、学生课余文化生活状况三个方面调查和分析当前高职学生文化认知与文化生活基本状况,并提出相应对策建议,旨在为高职院校开展文化自信教育、建设良好校园文化提供学情依据。 展开更多

关键词 高职学生 文化认知 文化生活

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职学生常见道德失范行为的心理成因与心理辅导对策 被引量：3

9

作者 罗晓珍 《湖北成人教育学院学报》 2009年第1期29-31,共3页

高职学生产生道德失范行为的心理成因主要分为:认知型、情绪型、意志型、人格型;对高职学生的道德失范行为纠正要运用尊重、真诚、同感原则,坚持知、情、意、行教育相结合,在日常生活中,教育者要积极主动关心学生。

关键词 高职学生 道德失范行为 心理辅导

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈高职贫困生的心理问题与辅导策略 被引量：3

10

作者 罗晓珍 《哈尔滨职业技术学院学报》 2006年第2期14-15,共2页

高校贫困生是一个特殊的群体,关心爱护贫困生是我国当前构建和谐社会、和谐校园的一项重要内容。本文分析了贫困生的心理特点及其产生原因,并提出了贫困生心理辅导的具体对策。

关键词 贫困生 心理问题 辅导策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈高职院校思想政治理论课的高职特色 被引量：1

11

作者 罗晓珍 《武汉交通职业学院学报》 2011年第2期70-73,共4页

高职院校的思想政治理论课要具有高职特色,它建立在高职学生心理发展特点与人生发展需要基础上。具体体现在:教学内容要具有实用性、针对性,教学语言具有生动形象性和具体性,学生能力的培养贯穿教学过程始终,注重学生基本道德文明行为... 高职院校的思想政治理论课要具有高职特色,它建立在高职学生心理发展特点与人生发展需要基础上。具体体现在:教学内容要具有实用性、针对性,教学语言具有生动形象性和具体性,学生能力的培养贯穿教学过程始终,注重学生基本道德文明行为塑造等。 展开更多

关键词 高职教育 思想政治理论课 高职特色

在线阅读 下载PDF 职称材料

青少年理性思维的培养 被引量：2

12

作者 罗晓珍 《哈尔滨职业技术学院学报》 2005年第4期41-42,共2页

理性思维是一种积极、客观、辩证的思维方式,它是青少年心理健康与事业成功的基础之一。培养青少年理性思维,教育者一方面要善于发现其非理性认知并加以科学的纠正,让青少年发现其认识上的谬误;另一方面要帮助青少年树立积极的人生态度... 理性思维是一种积极、客观、辩证的思维方式,它是青少年心理健康与事业成功的基础之一。培养青少年理性思维,教育者一方面要善于发现其非理性认知并加以科学的纠正,让青少年发现其认识上的谬误;另一方面要帮助青少年树立积极的人生态度、掌握科学地分析问题的方法,鼓励青少年积极参加各种实践活动,让其理性得以成长。 展开更多

关键词 青少年 理性思维 培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

论加强高职大学生的职业道德教育 被引量：2

13

作者 罗晓珍 《哈尔滨职业技术学院学报》 2007年第5期5-6,共2页

高职院校培养学生良好的职业道德是体现高职教育特色,提高高职院校办学质量的重要举措。高职院校职业道德教育,必须从学生成长成才阶段的实际情况出发,把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来,建立完善的教育内容体系,通过多... 高职院校培养学生良好的职业道德是体现高职教育特色,提高高职院校办学质量的重要举措。高职院校职业道德教育,必须从学生成长成才阶段的实际情况出发,把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来,建立完善的教育内容体系,通过多渠道多途径使之得以实施。思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地,实习实训、专业知识课等都承载着职业道德教育的任务。 展开更多

关键词 高职大学生 职业道德教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

问题式教学法在高职思想政治理论课教学中的运用与思考 被引量：1

14

作者 罗晓珍 《教育教学论坛》 2018年第8期253-254,共2页

问题式教学法能够有效提升高职思想政治理论课教学的针对性和实效性,同时培养了学生的问题意识和分析解决问题的能力,彰显了现代教育理念。问题式教学法应用于高职思想政治理论课教学有三个途径:采取专题问题式教学、情景问题式教学、... 问题式教学法能够有效提升高职思想政治理论课教学的针对性和实效性,同时培养了学生的问题意识和分析解决问题的能力,彰显了现代教育理念。问题式教学法应用于高职思想政治理论课教学有三个途径:采取专题问题式教学、情景问题式教学、将学生思想认识困惑有机整合到相关教学内容中去解决。 展开更多

关键词 问题式教学法 高职 思想政治理论课教学 总结

在线阅读 下载PDF 职称材料

MSP430系列单片机开创低功耗应用新时代 被引量：6

15

作者 罗晓珍 《机械管理开发》 2007年第2期92-93,96,共3页

介绍了TI公司推出的MSP430系列单片机的超低功耗特点及其完善的功能,它适合于以电池供电的应用,利用它作为核心构成的便携式系统,不仅可以大幅延长电池的使用寿命,同时也具有非常完善的性能。目前,MSP430已经广泛应用于各个领域,尤其是... 介绍了TI公司推出的MSP430系列单片机的超低功耗特点及其完善的功能,它适合于以电池供电的应用,利用它作为核心构成的便携式系统,不仅可以大幅延长电池的使用寿命,同时也具有非常完善的性能。目前,MSP430已经广泛应用于各个领域,尤其是便携式仪表、监测及医疗器械等领域,它开创了低功耗应用的新时代。 展开更多

关键词 MSP430 超低功耗 电池使用寿命

在线阅读 下载PDF 职称材料

工匠精神培养贯穿高职思想政治教育全过程的研究 被引量：1

16

作者 罗晓珍 《哈尔滨职业技术学院学报》 2018年第2期92-94,共3页

工匠精神是高职学生职业素质的灵魂,高职思想政治教育要将工匠精神培养贯穿教育全过程。教师应是工匠精神的示范和践行者,思想政治教育要树立学生正确的职业观,养成良好的职业心理;学校要厚植工匠精神校园文化,重视实践育人,将工匠精神... 工匠精神是高职学生职业素质的灵魂,高职思想政治教育要将工匠精神培养贯穿教育全过程。教师应是工匠精神的示范和践行者,思想政治教育要树立学生正确的职业观,养成良好的职业心理;学校要厚植工匠精神校园文化,重视实践育人,将工匠精神培养落实到学生成长的实处。 展开更多

关键词 思想政治教育 工匠精神 高职院校

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思想政治理论课教师的职业素质特点与提升策略 被引量：1

17

作者 罗晓珍 《哈尔滨职业技术学院学报》 2015年第4期3-4,共2页

良好的职业素质是思想政治理论课教学成功的基本前提。高校思想政治理论课教学基本特点要求教师具有良好政治思想、道德、健康心理、人文社科以及教育学心理学素质。

关键词 高职院校 思想政治理论课 职业素质

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校创新教育状况调查 被引量：1

18

作者 罗晓珍 《哈尔滨职业技术学院学报》 2008年第5期1-2,共2页

本文以问卷和个别谈话的方式调查并分析了高职院校实施创新教育的基本情况,包括学生对创新的认识理解、学生的创造性倾向、学校创设的支持鼓励创新的环境等,并提出了高职院校实施创新教育的基本对策。

关键词 高职院校 创新教育 调查

在线阅读 下载PDF 职称材料

PLC在小型冷库控制系统中的应用 被引量：2

19

作者 罗晓珍 《机械工程与自动化》 2010年第2期164-165,共2页

着重介绍了利用松下FP1系列PLC可编程控制器实现小型冷库自动控制的方法。阐述了该系统的工作原理、硬件结构和软件设计。实践证明该小型冷库控制系统实用性强、使用方便。

关键词 可编程控制器 小型冷库 控制系统

在线阅读 下载PDF 职称材料

将党的精神智慧化作学生的精神智慧——《概论》课教师的责任与使命

20

作者 罗晓珍 《武汉交通职业学院学报》 2011年第4期21-23,30,共4页

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课教学内容中蕴含丰富的党的精神智慧。《概论》课教学中,在讲述党的理论同时,向学生传授党的精神智慧,可大大增强理论的吸引力,全面提升学生思想政治素质。思想政治理论课... 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课教学内容中蕴含丰富的党的精神智慧。《概论》课教学中,在讲述党的理论同时,向学生传授党的精神智慧,可大大增强理论的吸引力,全面提升学生思想政治素质。思想政治理论课教师要深刻领悟党的精神智慧,丰富拓展教学内容,改进教学方法,将理论学习与精神智慧的学习相结合。 展开更多

关键词 党的精神智慧 毛泽东思想 邓小平理论 思想政治理论课

在线阅读 下载PDF 职称材料