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环氧树脂及其固化剂对生物微胶囊性能的影响 被引量：2
1
作者 罗园春 朱光明 +1 位作者 汤皎宁 邢锋 《深圳大学学报（理工版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第4期371-377,共7页
以环氧树脂为壁材,制备一种含有孢子的生物微胶囊,其中环氧树脂分别用N-(β-氨乙基)-γ-氨丙基三甲氧基硅烷(KH-792)、间苯二甲胺(MXDA)和2,4,6-三(二甲胺基甲基)苯酚(DMP-30)进行固化.通过耐受性测试评价环氧树脂及其固化剂对孢子的生... 以环氧树脂为壁材,制备一种含有孢子的生物微胶囊,其中环氧树脂分别用N-(β-氨乙基)-γ-氨丙基三甲氧基硅烷(KH-792)、间苯二甲胺(MXDA)和2,4,6-三(二甲胺基甲基)苯酚(DMP-30)进行固化.通过耐受性测试评价环氧树脂及其固化剂对孢子的生物相容性;通过平板菌落计数法研究微胶囊化后孢子的存活率;利用纳米压痕仪测试环氧壁材的弹性模量;通过三点弯曲测试壁材的抗折强度;利用扫描电子显微镜和光学显微镜观察环氧壁材及复合基体的断面形貌.结果表明,KH-792、MXDA、DMP-30和环氧树脂对孢子活性影响依次减小;由KH-792、MXDA和DMP-30固化的环氧树脂壁材断裂韧性依次降低,弹性模量依次增大.可知由DMP-30固化环氧树脂作壁材制备的生物微胶囊具有较高的孢子存活率和较好的力学触发性能. 展开更多
关键词 复合材料 微胶囊 环氧树脂 固化剂 生物相容性 抗折强度 断裂韧性 弹性模量
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浅析幼儿教育中如何进行家园共育以培养幼儿的学习品格
2
作者 罗园春 《学生·家长·社会》 2019年第11期16-16,共1页
目前,幼儿教学缺乏具体的教学内容,教学形式以学生自由活动为主,师幼之间的互动性较低,从而导致幼儿教学出现质量差、效率低等问题。因此,幼儿教师应当在重视自身主导地位的基础上,重视家园共育的优化提升,实现在家园合作中培养幼儿学... 目前,幼儿教学缺乏具体的教学内容,教学形式以学生自由活动为主,师幼之间的互动性较低,从而导致幼儿教学出现质量差、效率低等问题。因此,幼儿教师应当在重视自身主导地位的基础上,重视家园共育的优化提升,实现在家园合作中培养幼儿学习品格的教学目标。 展开更多
关键词 幼儿教育 家园共育 学习品格 培养策略
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Cu^(2+)-P(VIm-MMA)壳微胶囊的制备及其化学触发研究 被引量：1
3
作者 雷强 朱光明 +3 位作者 邢锋 何永兴 罗园春 肖福生 《高分子学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2015年第8期950-956,共7页
以1-乙烯基咪唑(1-VIm)和甲基丙烯酸甲酯(MMA)为共聚单体,通过溶液聚合反应合成出4种不同比例的无规共聚物.通过锐孔-凝固浴法,将所得共聚物的四氢呋喃溶液滴入到Cu Cl2水溶液中形成Cu2+-P(VIm/MMA)微胶囊.该微胶囊壁材上的组成部分与... 以1-乙烯基咪唑(1-VIm)和甲基丙烯酸甲酯(MMA)为共聚单体,通过溶液聚合反应合成出4种不同比例的无规共聚物.通过锐孔-凝固浴法,将所得共聚物的四氢呋喃溶液滴入到Cu Cl2水溶液中形成Cu2+-P(VIm/MMA)微胶囊.该微胶囊壁材上的组成部分与离子、分子反应,通过壁材的溶解、分解、解聚而使壁材崩溃或者通过溶胀而改变囊壁的渗透性.通过傅里叶红外光谱、元素分析仪、光学显微镜和扫描电子显微镜对4种不同单体比例的共聚物进行了表征,结果表明当PVM-30浓度为20 g/L时制备的微胶囊成球效果最好,其粒径大小约为1 mm,壁厚为350μm.通过核磁共振氢谱(1H-NMR)分析了PVM-30的结构,利用凝胶渗透色谱(GPC)测定了共聚物的分子量,PVM-30平均分子量在16.0×103左右.利用傅里叶红外光谱和热重分析仪对微胶囊的成分进行了研究,结果表明微胶囊壁材是由PVM与Cu2+配位得到的配位聚合物组成.探索了微胶囊在水溶液中对NO3-、SO42-和CO32-3种离子的响应特性,发现只有浸泡在CO32-离子溶液中的微胶囊的壁材出现了裂痕,最终生成了更稳定的蓝色配位离子溶液,实现了对微胶囊的化学触发. 展开更多
关键词 金属配位聚合物 微胶囊 响应性 化学触发
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