乡村人居环境整治实施途径研究

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作者 仇宽彪 马涛 章广明 《中国农业文摘-农业工程》 2025年第2期31-36,共6页

【目的】系统探究乡村人居环境整治的主要内容,并厘清整治过程中参与各主体的权责。【方法】结合实地调查,基于复合生态系统、农村循环经济和公共治理理论,针对农村人居环境整治的主要内容及问题,提出乡村人居环境整治实施途径。【结果... 【目的】系统探究乡村人居环境整治的主要内容,并厘清整治过程中参与各主体的权责。【方法】结合实地调查,基于复合生态系统、农村循环经济和公共治理理论,针对农村人居环境整治的主要内容及问题,提出乡村人居环境整治实施途径。【结果】基于乡村人居环境的全流程治理,提出乡村人居环境整治工作需包括事前、事中和事后三个阶段:在事前阶段,需要注重三生空间划定、严格产业准入等事项;在事中阶段,需要着力开展乡村自然生态、乡村社会文化和乡村产业经济三方面工作;在事后阶段,需加强典型示范创建、建立村域常态化保洁机制以及强化工业污染监督与管理。在各参与主体权责方面,地方政府需确定整治工作的总体目标与主要任务,明确项目资金支持;村两委则作为地方政府与村民之间的桥梁,在贯彻落实地方政府既定规划过程中,需落实工程建设地点,代表村民积极与工程建设单位沟通;村民一方面需要积极行使监督权利,另一方面则需要发挥主观能动性,参与村域人居环境整治。【结论】乡村人居环境建设需要坚持提升居民生态环保意识,以激发主动性为导向,做好农村人居环境整治工作推进的重点举措。研究结果对今后乡村人居环境全面整治与质量维持具有参考作用。 展开更多

关键词 乡村人居环境 整治 实施途径 全流程

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苏南丘陵地区乡村景观特色与保护利用研究 被引量：2

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作者 章广明 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第8期3329-3330,共2页

在乡村景观理论的基础上,以苏南丘陵地区乡村为主要研究对象,总结了该地区乡村景观的主要特色,探讨了其乡村景观保护与利用的主要途径。

关键词 苏南丘陵地区 乡村景观 特色 保护利用

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浅谈句容茅山风景区双色旅游资源的开发 被引量：2

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作者 章广明 洪宇驰 《江苏林业科技》 2012年第2期50-53,共4页

在红色旅游、绿色旅游的基础上提出"双色旅游"的新概念,并通过茅山地区双色旅游条件的分析,探索了"以红带绿,以绿托红"的双色旅游新模式。

关键词 茅山风景区 红色旅游 绿色旅游

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园林专业设计类课程分段式教学安排模式的探讨 被引量：10

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作者 章广明 《中国林业教育》 2008年第4期57-59,共3页

该文指出,园林专业设计类课程传统的教学安排模式存在的问题主要包括:课程的教学周期长,学生的学习动力和压力均不足;课程体系设置缺乏必要的渐进性和系统性;课程之间缺乏衔接,教学中出现的问题无法及时发现和解决;各门专业课程的教学... 该文指出,园林专业设计类课程传统的教学安排模式存在的问题主要包括:课程的教学周期长,学生的学习动力和压力均不足;课程体系设置缺乏必要的渐进性和系统性;课程之间缺乏衔接,教学中出现的问题无法及时发现和解决;各门专业课程的教学实习相互影响,教学效果无法保障;等等。针对这些问题,该文提出对课程教学安排模式进行改革,实施分段式教学安排模式,主要包括纯粹分段式和混合分段式2种形式。最后,该文针对分段式教学安排模式实施过程中可能存在的教师劳动的强度和密度加大、学生的疲劳感和厌学情绪增强、实验室相对紧张、各课程的教学安排不尽合理等问题,进行了探讨,并提出了相应的解决措施。 展开更多

关键词 园林专业 设计类课程 教学安排模式 纯粹分段式 混合分段式

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红色旅游区生态园规划探讨 被引量：2

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作者 章广明 洪宇驰 《现代园艺》 2011年第09X期90-91,共2页

全国红色旅游一再升温,各革命老区纷纷开发当地红色旅游资源。在红色旅游区中建设生态园,进行红绿结合的双色旅游设计,将大大扩展红色旅游的内容和内涵。文章结合江苏茅山乾元生态园规划设计方案探讨了红色旅游区生态园的规划设计。

关键词 红色旅游区 生态园 规划设计

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园林专业《计算机辅助设计》课程体系的建立 被引量：5

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作者 章广明 《江苏技术师范学院学报》 2007年第3期84-86,97,共4页

根据当前园林行业形势和园林专业教学现状,提出了高职高专园林专业教学中《计算机辅助设计》课程体系的建立,探讨了相关思路的转变、课程体系的设置和教学方法的革新等方面的内容。

关键词 园林 计算机辅助设计 课程体系

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职业教育专业教学资源库三方激励机制探讨

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作者 章广明 赵珺 《继续教育》 2016年第8期28-30,共3页

职业教育专业教学资源库建设是近几年我国职业教育信息化的重要举措,但目前尚未能充分体现出其应有的价值,主要问题在于缺少成熟的运作模式,资源平台方、资源使用方、资源创造方缺少合适的激励机制。运用政府主导、三方共赢的运行模式,... 职业教育专业教学资源库建设是近几年我国职业教育信息化的重要举措,但目前尚未能充分体现出其应有的价值,主要问题在于缺少成熟的运作模式,资源平台方、资源使用方、资源创造方缺少合适的激励机制。运用政府主导、三方共赢的运行模式,采用一定的激励机制,采取扩大平台职能、引入等级指数等激励措施,资源库有望实现由政府主导,三方协同合作,良性运作的"互联网+职业教育"新局面。 展开更多

关键词 教学资源库 运行模式 激励机制 等级指数

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美国洛杉矶地区校园景观的开放性和多样性

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作者 章广明 《现代园艺》 2016年第18期100-103,共4页

美国洛杉矶地区的大学校园景观具有一定的开放性和多样性,校园少有围墙,甚至融入在城市中,尊重当地的自然特征和历史文化,重视校园景观维护,对校园动植物自然生命景观注意保护利用。这些校园景观的开放性和多样性对于我国校园景观设计... 美国洛杉矶地区的大学校园景观具有一定的开放性和多样性,校园少有围墙,甚至融入在城市中,尊重当地的自然特征和历史文化,重视校园景观维护,对校园动植物自然生命景观注意保护利用。这些校园景观的开放性和多样性对于我国校园景观设计建设具有借鉴意义。 展开更多

关键词 洛杉矶 校园景观 开放性 景观多样性 自然特征

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开放式社区内的围合景观设计——现代塘院

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作者 章广明 邵建 《现代园艺》 2017年第8期72-73,共2页

开放式社区营造一定的围合景观,创造出私密空间,能够满足居民安全感和传统心理需求,形成社区开放而景观相对围合的新布局。现代塘院是一种以传统文化景观为灵魂,以水面为中心,用植物景观、景墙等进行一定的围合,满足人们塘院情结的现代... 开放式社区营造一定的围合景观,创造出私密空间,能够满足居民安全感和传统心理需求,形成社区开放而景观相对围合的新布局。现代塘院是一种以传统文化景观为灵魂,以水面为中心,用植物景观、景墙等进行一定的围合,满足人们塘院情结的现代社区庭院,具有开放性、公共性的同时又有一定的私密性,是开放式社区中的围合景观。新西塘孔雀城示范区营造了一个具有西塘古镇韵味的开放式现代塘院,对开放式社区景观设计具有一定探索意义。 展开更多

关键词 开放式社区 围合景观 现代塘院 现代景观

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国家级技能竞赛组织方案与训练方法探究——以园林园艺类项目为例

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作者 章广明 《现代园艺》 2017年第6期215-217,共3页

全国职业院校技能大赛和世界技能大赛全国选拔赛是我国2类重要的国家级技能竞赛,二者在竞赛组织上有一定的相似性和差异性。围绕竞赛训练主要有团队组织、选手选拔、基地建设、专业训练等工作,专业训练包括基础训练、专项训练、综合训... 全国职业院校技能大赛和世界技能大赛全国选拔赛是我国2类重要的国家级技能竞赛,二者在竞赛组织上有一定的相似性和差异性。围绕竞赛训练主要有团队组织、选手选拔、基地建设、专业训练等工作,专业训练包括基础训练、专项训练、综合训练、赛前训练等阶段。 展开更多

关键词 技能竞赛 园林园艺 组织方案 训练方法

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某两端开口式新型保温承重砌块砌体抗剪性能试验研究 被引量：1

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作者 王剑 温佳斌 +3 位作者 孙莉 章广明 孙伟民 何可 《新型建筑材料》 北大核心 2018年第3期64-67,共4页

两端开口式新型保温承重砌块可以替代普通黏土砖,通过对8组72个砌体试件进行抗剪试验,分析了薄层砂浆和销键以及外墙砌块的外保温层对该新型保温砌块砌体抗剪强度的影响,为新型保温砌块的推广应用提供了参考依据。

关键词 保温承重砌块 销键 薄层砂浆 抗剪强度

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新型保温承重混凝土砌块墙体抗震性能试验研究 被引量：1

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作者 孙莉 王剑 +2 位作者 温佳斌 章广明 孙伟民 《山西建筑》 2017年第16期36-38,共3页

针对低周反复加载试验,阐述了3片复合保温砌块墙体的破坏形态及受力全过程,分析了墙体的滞回特性、骨架曲线、延性、耗能能力及刚度退化等抗震性能,结果表明,新型复合保温砌块墙体具有良好的抗震性能,研究结果可为实际工程应用提供参考。

关键词 复合保温砌块 低周反复试验 抗震性能 建筑能耗

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高职园林类专业毕业生质量评价体系研究与实践

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作者 方应财 曹仁勇 +1 位作者 刘玉华 章广明 《科教导刊》 2022年第31期27-30,共4页

人才培养质量是职业教育生存与发展的生命线,提升人才培养质量、推动职业教育内涵发展是当前职业教育的重要课题。本文以学生为中心,以产业需求为导向,提出了高职园林类专业学生培养12个能力指标,建立了园林类专业人才培养目标链和标准... 人才培养质量是职业教育生存与发展的生命线,提升人才培养质量、推动职业教育内涵发展是当前职业教育的重要课题。本文以学生为中心,以产业需求为导向,提出了高职园林类专业学生培养12个能力指标,建立了园林类专业人才培养目标链和标准链,构建了“双链双循环”的人才培养质量评价体系。最后以园林技术专业和“园林工程施工”课程为例,介绍了毕业生毕业要求达成质量的评价方法。 展开更多

关键词 园林类专业 人才培养质量 能力指标 双链双循环评价

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