关于全日制专业学位研究生特色化培养的思考 被引量：66

1

作者 秦发兰 陈新忠 +1 位作者 汪华 胡承孝 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期56-60,共5页

我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,基本形成了完整的人才培养学科体系。全日制专业学位研究生教育应突出职业素养培育、强化全程职业教育、重视多元主体办学、追求学生对口择业,办出专业学位研究生教育特色。然而,目前我国全日制... 我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,基本形成了完整的人才培养学科体系。全日制专业学位研究生教育应突出职业素养培育、强化全程职业教育、重视多元主体办学、追求学生对口择业,办出专业学位研究生教育特色。然而,目前我国全日制专业学位研究生教育存在着政府"一刀切"推进、社会认同度不高、高校认识与准备不足、导师主动性不强、人才培养体系设计不完善等诸多问题,无法彰显全日制专业学位研究生教育特色。加强全日制专业学位研究生特色化培养,必须政府、高校、社会、导师等共同努力,允许高校差异化发展,构建多元主体合作共赢机制,构建"两段式、三结合"的人才培养模式,构建全日制专业学位研究生教育质量保障体系。 展开更多

关键词 全日制 专业学位 研究生培养 特色化

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云南光壳稻亲和性品种的筛选与鉴定 被引量：6

2

作者 秦发兰 张端品 +3 位作者 林兴华 谢岳峰 戴陆园 陈勇 《华中农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1994年第6期538-544,共7页

以ＩＲ３６等１１个籼稻品种和秋光等８个粳稻品种为测验种，对毫梅、毫秕等１２个云南光壳稻亲和品种的亲和谱和亲和力进行了鉴定．结果表明，在供试的１２个云南光壳稻亲和品种中，品种毫秕对１０个籼稻和７个粳稻测验种表现亲和，亲... 以ＩＲ３６等１１个籼稻品种和秋光等８个粳稻品种为测验种，对毫梅、毫秕等１２个云南光壳稻亲和品种的亲和谱和亲和力进行了鉴定．结果表明，在供试的１２个云南光壳稻亲和品种中，品种毫秕对１０个籼稻和７个粳稻测验种表现亲和，亲和组合百分率最高（８４．２％），亲合组合百分率在６０％以上的还有毫梅（７５．０％）和镰刀谷（６８．４％）；亲和力最好的是大白糯，其与籼、粳测验种表现亲合的各组合的Ｆ_１平均小穗结实率为７４．７％，其次是毫梅（７２．９％）和镰刀谷（７０．４％）． 展开更多

关键词 云南 光壳稻 亲和谱 亲和力 品种 筛选 鉴定

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目标导向的研究生培养模式研究 被引量：29

3

作者 秦发兰 胡承孝 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第1期50-54,共5页

从现行研究生培养模式研究文献出发,分析了研究生培养模式研究的现状及存在的主要局限,提出以培养目标为导向划分学术型与应用型两种培养模式,两种模式纵向贯通、横向融合的研究生培养模式,同时梳理出培养目标与理念、培养过程、培养主... 从现行研究生培养模式研究文献出发,分析了研究生培养模式研究的现状及存在的主要局限,提出以培养目标为导向划分学术型与应用型两种培养模式,两种模式纵向贯通、横向融合的研究生培养模式,同时梳理出培养目标与理念、培养过程、培养主体、运行方式、运行机制等培养模式组成要素。 展开更多

关键词 研究生教育 培养模式 培养要素 目标导向

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关于农业推广硕士学位论文质量评价标准的思考 被引量：13

4

作者 秦发兰 涂俊才 胡承孝 《高等农业教育》 2006年第1期68-71,共4页

农业推广硕士学位类型是为国家培养解决“三农”问题高层次人才的重要途径。学位论文工作是研究生培养的重要组成部分,是农业推广硕士专业学位人才培养质量的重要体现,本文通过对农业推广硕士学位论文现状、培养目标等分析探讨农业推广... 农业推广硕士学位类型是为国家培养解决“三农”问题高层次人才的重要途径。学位论文工作是研究生培养的重要组成部分,是农业推广硕士专业学位人才培养质量的重要体现,本文通过对农业推广硕士学位论文现状、培养目标等分析探讨农业推广硕士学位论文质量评价标准,提出农业推广硕士学位论文要注重实时、实地、实证和实效,构建了农业推广硕士学位论文质量保障体系。 展开更多

关键词 农业推广硕士 学位论文 质量评价标准 中国 高等教育

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研究生课程教学中存在的主要问题及对策初探 被引量：15

5

作者 秦发兰 汪华 胡承孝 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2007年第6期148-150,共3页

研究生课程教学是研究生培养的重要环节,文章分析了研究生课程教学特点,列举了研究生课程教学中存在的主要问题,分析了问题产生的主要原因,提出了提高研究生课程教学质量的对策。

关键词 研究生教育 课程教学 质量

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农业科技推广人才培养的困境与对策 被引量：17

6

作者 秦发兰 汪华 《湖北农业科学》 北大核心 2012年第15期3376-3380,共5页

在介绍我国农业科技推广人才现状的基础上,分析了农业科技推广人才培养路径及存在的困境,提出了破解困境的对策,即政府应该鼓励高校以县域为单位培养在职研究生,强化农林高校培养农业推广人才的主体责任,强化政府在农业科技推广人才培... 在介绍我国农业科技推广人才现状的基础上,分析了农业科技推广人才培养路径及存在的困境,提出了破解困境的对策,即政府应该鼓励高校以县域为单位培养在职研究生,强化农林高校培养农业推广人才的主体责任,强化政府在农业科技推广人才培养中的政策与投入保障作用,确保农业科技推广人才培养的公益性,丰富农业科技推广人才培养的学位类型。 展开更多

关键词 农业科技推广 人才培养 研究生教育 困境 对策

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农林高校硕士研究生公共英语分级教学探讨 被引量：6

7

作者 秦发兰 许丽琼 +1 位作者 柴倩 胡承孝 《高等农业教育》 2010年第1期65-67,共3页

针对农林高校硕士研究生英语水平现状、培养的多元化目标和对公共英语教学的现实需要,提出农林高校需实施硕士生公共英语分级教学,根据分级教学的理论基础,提出农林高校硕士生公共英语分级教学的基本原则、实施办法及保证措施。

关键词 农林高校 硕士研究生 公共英语 教学

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农业推广硕士研究生招生录取现状分析 被引量：7

8

作者 秦发兰 汪华 +1 位作者 柴倩 胡承孝 《高等农业教育》 2008年第7期73-76,共4页

农业推广硕士是农科专业学位的主要类型。农业推广硕士研究生教育将农业科技创新、科技成果转化与推广、农业科技推广队伍建设密切地联系在一起,为科技进步、农业发展做出了重要贡献;农业推广硕士研究生教育也密切了学校与社会的联系,... 农业推广硕士是农科专业学位的主要类型。农业推广硕士研究生教育将农业科技创新、科技成果转化与推广、农业科技推广队伍建设密切地联系在一起,为科技进步、农业发展做出了重要贡献;农业推广硕士研究生教育也密切了学校与社会的联系,为学校赢得社会支持及更好地服务社会发挥了桥梁作用。通过分析农业推广硕士招生现状及存在的主要问题,提出了稳健发展农业推广硕士研究生教育的初步建议。 展开更多

关键词 农业推广硕士 招生现状 发展对策

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云南光壳稻亲和性品种的分类研究 被引量：2

9

作者 秦发兰 张端品 +1 位作者 林兴华 谢岳峰 《华中农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1997年第4期320-324,共5页

以Ｏｋａ分类法对１２份云南光壳稻亲和性品种、２份亲和性对照品种０２４２８、Ｄｕｌａｒ以及１９份籼粳测验种进行籼粳分类。分类结果表明，籼、粳测验种分别为典型的籼、粳稻品种，０２４２８为粳稻品种，Ｄｕｌａｒ为中间型品种；... 以Ｏｋａ分类法对１２份云南光壳稻亲和性品种、２份亲和性对照品种０２４２８、Ｄｕｌａｒ以及１９份籼粳测验种进行籼粳分类。分类结果表明，籼、粳测验种分别为典型的籼、粳稻品种，０２４２８为粳稻品种，Ｄｕｌａｒ为中间型品种；１２份云南光壳稻品种中有１份属于籼型品种，４份属于中间型品种，另外７份属于粳稻品种。籼粳分类结果与它们的亲和性符合度较好。 展开更多

关键词 水稻 云南 光壳稻 亲和性 品种

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博士资格考试刍议 被引量：5

10

作者 秦发兰 许丽琼 胡承孝 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2009年第5期96-99,共4页

博士资格考试在许多国家和地区已成为博士生培养过程中的一个必须环节。文章从国家与地区、形式与内容、组织机构、考试时间、考试目的等方面介绍了世界现行的博士资格考试的基本情况,分析了我国博士生培养实施博士资格考试的必要性,提... 博士资格考试在许多国家和地区已成为博士生培养过程中的一个必须环节。文章从国家与地区、形式与内容、组织机构、考试时间、考试目的等方面介绍了世界现行的博士资格考试的基本情况,分析了我国博士生培养实施博士资格考试的必要性,提出了我国实施博士资格考试的难点与建议。 展开更多

关键词 博士资格考试 培养质量 难点 建议

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农林高校硕士研究生课程体系的调查与分析 被引量：3

11

作者 秦发兰 许丽琼 +1 位作者 柴倩 胡承孝 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2010年第3期156-160,共5页

选择华中农业大学、南京农业大学、江西农业大学等三所农林高校进行硕士研究生课程体系问卷调查与分析。结果表明,现行的硕士研究生课程体系只能满足硕士研究生培养的基本需要,还存在一些根本性的问题,如,与本科课程重复现象普遍存在;... 选择华中农业大学、南京农业大学、江西农业大学等三所农林高校进行硕士研究生课程体系问卷调查与分析。结果表明,现行的硕士研究生课程体系只能满足硕士研究生培养的基本需要,还存在一些根本性的问题,如,与本科课程重复现象普遍存在;课程选择余地不大,不能满研究生多种学习需求;研究方法类与数理统计分析类课程设置不全、文化素质类课程普遍欠缺;学科前沿内容、跨学科内容在专业课中的比重偏低;课程在形成研究兴趣、结合实际应用、培养实践能力等方面与培养目标有较大的差距。针对性地提出了构建农林高校硕士研究生课程体系的建议。 展开更多

关键词 农林高校 硕士研究生 课程体系 构建

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新时期农业高校大学英语教学:现状、改革原则与实践探索 被引量：4

12

作者 秦发兰 王菲 青平 《中国农业教育》 2023年第2期22-29,共8页

大学英语是高校大多数非英语专业学生的必修公共基础课,在一流人才培养和“双一流”建设中具有重要作用。分析“双一流”和“四新”建设农业高校的大学英语教学现状,发现存在两个方面的主要问题:一是学生存在听说能力短板,二是大学英语... 大学英语是高校大多数非英语专业学生的必修公共基础课,在一流人才培养和“双一流”建设中具有重要作用。分析“双一流”和“四新”建设农业高校的大学英语教学现状,发现存在两个方面的主要问题:一是学生存在听说能力短板,二是大学英语教学未能充分满足学校、社会和国家发展之需。文章提出新时期大学英语教学改革三大原则:服务国家重大战略需求,切合学校发展定位与生源特点,助力大学生全面成长。提出五项改革举措:确立新时期校本化大学英语教学目标,优化大学英语课程体系,开展课程建设、教学及评价改革,开展第二课堂育人,提升教师综合素养。 展开更多

关键词 农业高校 “双一流”建设 “四新”建设 大学英语

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博士生教育质量保障体系构建与实践——以华中农业大学为例 被引量：4

13

作者 秦发兰 胡承孝 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期20-24,共5页

阐述了博士生教育质量保障体系的内涵,以华中农业大学为例构建并实施了博士生教育质量保障体系,介绍并分析了质量保障体系实施效果。

关键词 华中农业大学 博士生教育 质量保障体系

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浅析国家重点实验室在科学技术创新中的地位和作用 被引量：4

14

作者 秦发兰 章荣德 《实验室研究与探索》 CAS 2000年第6期3-5,23,共4页

基础研究是发展科学技术的基础 ,而国家重点实验室是我国基础研究的重要基地 ,本文从几个方面对国家重点实验室在知识创新的作用与地位进行了初步阐述。

关键词 基础研究 科技创新 国家重点实验室

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实施校院两级管理,推进研究生教育管理创新 被引量：4

15

作者 秦发兰 汪华 +1 位作者 彭彬 胡承孝 《高等农业教育》 2006年第11期63-65,共3页

我国学位与研究生教育已规模化、多样化、国际化及层次化,研究生是高层次的人才,是社会主义事业的建设者和接班人,研究生教育管理必须适应新时期学位与研究生教育的特点。文章从研究生教育管理工作实际出发,对推行研究生教育两级管理的... 我国学位与研究生教育已规模化、多样化、国际化及层次化,研究生是高层次的人才,是社会主义事业的建设者和接班人,研究生教育管理必须适应新时期学位与研究生教育的特点。文章从研究生教育管理工作实际出发,对推行研究生教育两级管理的现实性、两级管理的指导思想、两级管理体系构建、两级管理保障机制建设等问题进行了分析与探讨。 展开更多

关键词 研究生教育 两级管理

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1999—2010年全国优秀博士学位论文分析 被引量：3

16

作者 秦发兰 胡承孝 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2011年第19期150-154,共5页

全国优秀博士学位论文体现了人才培养质量及科技创新水平。通过对1999—2010年的全部1 182篇全国优秀博士学位论文进行计量分析,发现全国优秀博士论文具有省市自治区、培养单位、学科等集聚效应。社会经济发展水平对全国优博论文产出具... 全国优秀博士学位论文体现了人才培养质量及科技创新水平。通过对1999—2010年的全部1 182篇全国优秀博士学位论文进行计量分析,发现全国优秀博士论文具有省市自治区、培养单位、学科等集聚效应。社会经济发展水平对全国优博论文产出具有显著的影响,学科、导师、博士生规模是全国优秀博士论文产出的关键因素。 展开更多

关键词 博士学位论文 计量分析 集聚效应 指导教师

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高等学历继续教育发展的思考 被引量：6

17

作者 秦发兰 康国光 +2 位作者 王春 陈啸 徐跃进 《继续教育》 2018年第2期10-13,共4页

高等学历继续教育为高等教育大众化发挥了重要作用,在新时代仍大有作为,但存在一系列挑战。国家为继续教育发展提出了新要求,并指明了发展方向。指出要优先解决高等学历继续教育的主要矛盾,如政府主导打破各类高等学历继续教育的藩篱,... 高等学历继续教育为高等教育大众化发挥了重要作用,在新时代仍大有作为,但存在一系列挑战。国家为继续教育发展提出了新要求,并指明了发展方向。指出要优先解决高等学历继续教育的主要矛盾,如政府主导打破各类高等学历继续教育的藩篱,推进制定高等教育资历框架,高校、社会、行业、企业广泛协同。 展开更多

关键词 高等学历继续教育 质量保障 可持续发展

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深化培养机制改革,推进研究生培养与科学研究相结合 被引量：5

18

作者 秦发兰 胡承孝 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2007年第3期127-130,共4页

导师是研究生培养的责任教师,培养质量的高低取决于导师教书育人的水平、导师承担科技项目的能力及师生关系。深化培养机制改革,发挥导师在研究生培养中的主导作用,是推进研究生培养与科学研究相结合的关键。

关键词 培养机制 改革 研究生培养 科学研究

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农业推广硕士与现代农业发展关系研究 被引量：3

19

作者 秦发兰 汪华 胡承孝 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2009年第1期38-41,共4页

农业推广硕士专业学位于1999年由国务院学位办批准设置,2000年首次招生以来,发展迅速,已成为农科专业学位中发展得最快的专业学位类型。文章试图从现代农业角度剖析农业推广硕士专业学位设置及快速发展的动因,为农科专业学位的可持续发... 农业推广硕士专业学位于1999年由国务院学位办批准设置,2000年首次招生以来,发展迅速,已成为农科专业学位中发展得最快的专业学位类型。文章试图从现代农业角度剖析农业推广硕士专业学位设置及快速发展的动因,为农科专业学位的可持续发展提供基础信息。 展开更多

关键词 农业推广硕士 现代农业 发展

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以培养机制改革为动力,推进博士研究生培养与科技创新相结合 被引量：2

20

作者 秦发兰 汪华 胡承孝 《高等农业教育》 2007年第9期67-70,共4页

博士研究生培养质量关系到我国高等教育的质量与科学研究的水平,博士研究生培养与科技创新相结合是提高博士研究生培养质量与提高科技创新水平的关键。改革博士研究生培养指导机制,建立引导博士研究生投身科技创新的激励、制约与监督机... 博士研究生培养质量关系到我国高等教育的质量与科学研究的水平,博士研究生培养与科技创新相结合是提高博士研究生培养质量与提高科技创新水平的关键。改革博士研究生培养指导机制,建立引导博士研究生投身科技创新的激励、制约与监督机制是推进博士研究生培养与科技创新相结合的重要动力。 展开更多

关键词 博士研究生培养 科技创新 培养机制改革 质量

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