远程教育:教师职业培训的新模式 被引量：2

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作者 田密娟 《继续教育研究》 北大核心 2011年第12期95-97,共3页

教师的再教育即教师培训对教师的职业发展具有举足轻重的作用,它是教师成长的必由之路。远程教育教师培训为教师培训提供了更为灵活的环境。文章主要介绍了远程教育在我国的发展以及它在教师培训中的应用现状,最后针对应用中存在的问题... 教师的再教育即教师培训对教师的职业发展具有举足轻重的作用,它是教师成长的必由之路。远程教育教师培训为教师培训提供了更为灵活的环境。文章主要介绍了远程教育在我国的发展以及它在教师培训中的应用现状,最后针对应用中存在的问题提出了建议。 展开更多

关键词 远程教育 教师培训 远程学习方式

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智慧教室环境下小学英语教学存在的问题及对策分析——以乐山市为例 被引量：2

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作者 田密娟 付蓉 《中国教育技术装备》 2019年第7期18-19,22,共3页

小学英语课程标准提出要充分利用教学资源,鼓励学生积极参与,大胆表达。智慧教室是目前教育技术领域的热点研究主题之一,它在小学英语课堂上的应用能很好地实现小学英语课改的目标。通过对四川省乐山市智慧教室环境下小学英语课堂调研,... 小学英语课程标准提出要充分利用教学资源,鼓励学生积极参与,大胆表达。智慧教室是目前教育技术领域的热点研究主题之一,它在小学英语课堂上的应用能很好地实现小学英语课改的目标。通过对四川省乐山市智慧教室环境下小学英语课堂调研,总结小学英语教学中智慧教室应用存在的问题并提出对策。 展开更多

关键词 智慧教室 小学英语 课程标准 课程改革 电子书包 混合式教学

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交互式电子白板在物理教学中的应用浅析 被引量：2

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作者 田密娟 付蓉 《中国教育技术装备》 2015年第22期57-58,共2页

在中学物理教学中要真正有效地发挥电子白板的作用,最重要的是找准电子白板对物理教学的优势,从而可以实现有效的结合以优化教学。阐述电子白板在物理教学中的优势,以及使用电子白板技术应注意的几点问题。

关键词 中学物理 交互式电子白板 体验式学习

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中小学教育信息化存在的问题、困境及对策 被引量：10

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作者 唐前军 田密娟 +1 位作者 付蓉 张艳 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2017年第6期107-109,共3页

为了加快信息技术与中小学教育的深度融合,笔者对乐山市区及周边具有代表性的小学进行了教育信息化的调研。在对收集的数据进行详细定量分析和定性分析的基础上,找到了目前部分问题的症结所在;结合目前信息技术发展情况,对信息技术融入... 为了加快信息技术与中小学教育的深度融合,笔者对乐山市区及周边具有代表性的小学进行了教育信息化的调研。在对收集的数据进行详细定量分析和定性分析的基础上,找到了目前部分问题的症结所在;结合目前信息技术发展情况,对信息技术融入于中小学教育列举了一些典型案例;并在结合我们前期的研究和对一些案例的总结的基础上,对中小学教育信息化进行了探索性研究。 展开更多

关键词 中小学教育 教育信息化 信息技术技能 现状分析 策略

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新课程标准下物理教学的思考

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作者 田密娟 《网络科技时代》 2008年第8期34-34,71,共2页

新一轮的课程改革在全国范围已经展开，它对各科教学带来了强烈的冲击。本文结合物理课程改革标准。探讨了在新的课程理念下，物理教学在教学理念、课堂设计、教学手段等方面的变革，力求对物理课堂教学有帮助性作用。

关键词 教学理念 课程整合 探究

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课堂教学提问之我见

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作者 田密娟 《网络科技时代》 2008年第14期56-57,共2页

提问是教师组织教学活动时常用的一种教学手段和教学技能。合适的课堂提问使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。而如何使课堂提问成为有效提问，真正起到激发学生积极思维，从而提高... 提问是教师组织教学活动时常用的一种教学手段和教学技能。合适的课堂提问使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。而如何使课堂提问成为有效提问，真正起到激发学生积极思维，从而提高学生解决问题的能力？本文在介绍课堂提问的基本流程的基础上，重点探讨了提问过程各个阶段的基本要求，力求对课堂教学有帮助性作用。 展开更多

关键词 提问 反馈 梯度

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民族地区教育信息化调查报告 被引量：2

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作者 唐前军 王强伟 +1 位作者 王建军 田密娟 《中国教育信息化》 2019年第19期81-85,共5页

根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的要求,到2022年,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训。为了... 根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的要求,到2022年,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训。为了准确把握民族地区的教育信息化现状,研究组在2019年3月、4月和5月三次进入M县部分中小学校,从学校的信息化硬件、软件资源和教师信息素养等维度进行摸底调研。文章在对调查数据进行深入分析的基础上,建议可以从五个方面探索M县教育信息化的实施路径:运用信息技术呈现教学内容;运用信息技术获取教育资源;运用信息技术进行个性化教学;运用信息技术进行探究式学习;运用信息技术交流学习成果。 展开更多

关键词 民族地区 教育信息化 调查报告 教师信息技术应用能力培训

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5G背景下的泛在学习资源建设

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作者 付蓉 田密娟 《中国教育技术装备》 2021年第5期44-46,共3页

以5G时代背景为出发点,在分析5G优势的基础上得出进行泛在学习的必要性,进而分析出泛在学习资源建设的特点、问题、应对策略、注意事项等,希望这些思考和建议能对实际的资源建设起到积极的作用。

关键词 5G 泛在学习 终身学习 学习资源

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教育技术与教育教学深度融合标准初探

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作者 付蓉 田密娟 《中国教育技术装备》 2019年第4期114-115,123,共3页

以《中国教育技术标准》为基础,主要从教师、学习者和学校三个方面进行讨论和探究,初步总结出教育技术与教育教学深度融合的标准。要实现其深度融合,任课教师的教育技术能力、学习者的教育技术能力、学校的基础设施等都会对其起到重大... 以《中国教育技术标准》为基础,主要从教师、学习者和学校三个方面进行讨论和探究,初步总结出教育技术与教育教学深度融合的标准。要实现其深度融合,任课教师的教育技术能力、学习者的教育技术能力、学校的基础设施等都会对其起到重大作用。 展开更多

关键词 中国教育技术标准 教育技术 教育教学 信息技术

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慕课学习环境下的学习激励机制研究——以乐山师范学院现代教育技术公共课为例

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作者 田密娟 《中国教育技术装备》 2021年第3期45-47,共3页

教育是一种具有双向性的活动,有效的激励机制能促进学生在慕课环境下更有效地学习,更好地实现学习目标。以乐山师范学院现代教育技术公共课为例,开展高等教育中基于慕课学习的学习激励机制研究。

关键词 慕课 微视频 学习激励机制 现代教育技术 混合式学习 项目学习

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浅谈ARCS动机模型在物理教学中的应用 被引量：5

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作者 田密娟 《物理教师（高中版）》 2008年第8期1-1,6,共2页

在教育领域越来越重视如何教会学生学会学习的今天，学习动机、学习兴趣等因素对学习的影响日益引起教育界的普遍关注．教师在日常教学中遇到的很多问题，都可以归结为学习动机问题．本文结合物理教学探讨了ARCS动机模型的应用问题．

关键词 学习动机 ARCS 有意义的学习 内部动机

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