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论英国职业教育和普通教育的关系 被引量:17
1
作者 王雁琳 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期77-81,共5页
职业教育和普通教育的关系是人们一直争论不休的问题。英国政府也认识到了职业教育和普通教育分轨的弊端。英国采取了不少措施,仍未能消除职业教育和普通教育之间的对立状态。其根本原因在于这两种教育价值取向的对立。改变这种状况的... 职业教育和普通教育的关系是人们一直争论不休的问题。英国政府也认识到了职业教育和普通教育分轨的弊端。英国采取了不少措施,仍未能消除职业教育和普通教育之间的对立状态。其根本原因在于这两种教育价值取向的对立。改变这种状况的关键是对职业教育和普通教育重新定位。 展开更多
关键词 分轨模式 核心技能 关联模式 统一模式
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英国职业教育的市场化 被引量:9
2
作者 王雁琳 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2002年第3期58-62,共5页
英国政府对职业教育机构、企业的培训很少进行干预 ,而是依靠市场指导职业教育的发展方向。职业教育与经济发展之间的关系并不协调。 80年代以来 ,英国在职业教育市场化过程中进行必要的政府干预。在强化产业和职业教育机构责任的同时 ... 英国政府对职业教育机构、企业的培训很少进行干预 ,而是依靠市场指导职业教育的发展方向。职业教育与经济发展之间的关系并不协调。 80年代以来 ,英国在职业教育市场化过程中进行必要的政府干预。在强化产业和职业教育机构责任的同时 ,政府开始致力于维持市场的稳定运行 ,为建立消费者驱动的职业教育市场创造条件。 展开更多
关键词 英国 职业教育 准市场模式 市场化 政府 企业
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功能分析:英国职业标准开发评述 被引量:14
3
作者 王雁琳 《职业技术教育》 2007年第22期81-83,共3页
确定能力标准是能力本位职业培训的前提条件,因此选择适当的开发能力标准的方法至关重要。功能分析法从上世纪80年代末开始在英国推广使用,它注重从职业活动的结果和目的对职业进行系统全面的分析,尽管这种方法还有一些问题尚待解决... 确定能力标准是能力本位职业培训的前提条件,因此选择适当的开发能力标准的方法至关重要。功能分析法从上世纪80年代末开始在英国推广使用,它注重从职业活动的结果和目的对职业进行系统全面的分析,尽管这种方法还有一些问题尚待解决,但是它力图使能力培训和评估“可操作化”的做法仍可资借鉴。 展开更多
关键词 功能分析 工作角色 能力单元 能力要素 操作标准 英国
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英国技能短缺问题的因素分析 被引量:7
4
作者 王雁琳 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期50-55,共6页
技能短缺一直是困扰英国经济发展的重要障碍,英国政府认为技能短缺是技能劳动力的供给不足造成的,也采取了很多措施改革职业教育和训练以增加技能的供给。然而,技能短缺并没有得到解决。实际上,造成技能短缺的因素是多方面的。本文对影... 技能短缺一直是困扰英国经济发展的重要障碍,英国政府认为技能短缺是技能劳动力的供给不足造成的,也采取了很多措施改革职业教育和训练以增加技能的供给。然而,技能短缺并没有得到解决。实际上,造成技能短缺的因素是多方面的。本文对影响技能短缺的因素进行了深入分析。 展开更多
关键词 技能短缺 低技能均衡 自由放任模式 能力本位模式
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从供给驱动到需求驱动:职业教育和培训的制度变迁 被引量:6
5
作者 王雁琳 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第4期42-46,共5页
在以政府规划为基础的供给驱动模式下,政府和教育培训机构更多地关注供给问题,却很少考虑市场是否"需要",造成技能供给与需求不匹配。在这种情况下,职业教育培训进入需求驱动时代,关注促使技能供给和劳动力市场的技能需求相一... 在以政府规划为基础的供给驱动模式下,政府和教育培训机构更多地关注供给问题,却很少考虑市场是否"需要",造成技能供给与需求不匹配。在这种情况下,职业教育培训进入需求驱动时代,关注促使技能供给和劳动力市场的技能需求相一致,这也是我国职业教育未来的发展方向。 展开更多
关键词 供给驱动 需求驱动 低技能均衡 责任分担
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大社会理念下英国联合政府的技能战略 被引量:4
6
作者 王雁琳 《职业技术教育》 北大核心 2013年第13期84-89,共6页
英国以卡梅伦为首的联合政府认为技能是建立"大社会"的基础,将公平、责任和自由作为其技能战略的基本原则。为促进技能供求的均衡,联合政府推出了一系列重要举措:建立需求驱动的技能培训制度,实施"成本共担"的技能... 英国以卡梅伦为首的联合政府认为技能是建立"大社会"的基础,将公平、责任和自由作为其技能战略的基本原则。为促进技能供求的均衡,联合政府推出了一系列重要举措:建立需求驱动的技能培训制度,实施"成本共担"的技能投资模式,促进学徒培训的规模和质量,全面实施资格和学分框架,建立全年龄段就业服务体系,对于我国具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 大社会 技能战略 联合政府 需求驱动模式 成本共担 英国
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论市场失灵、政府失灵和技能短缺问题 被引量:3
7
作者 王雁琳 《职业技术教育》 北大核心 2013年第10期17-22,共6页
在许多国家,技能短缺问题日益尖锐,成为经济增长的瓶颈。根据传统经济理论的观点,技能短缺只是技能供求之间暂时的非均衡状态,不过现实的市场是不完全竞争的。本文从市场失灵和政府失灵两方面对技能短缺问题产生的原因进行理论分析认为... 在许多国家,技能短缺问题日益尖锐,成为经济增长的瓶颈。根据传统经济理论的观点,技能短缺只是技能供求之间暂时的非均衡状态,不过现实的市场是不完全竞争的。本文从市场失灵和政府失灵两方面对技能短缺问题产生的原因进行理论分析认为,缓解技能短缺问题需要构建需求驱动的技能培训模式、促进利益相关者间的合作、确立责任分担的技能投资模式、改善技能投资环境等。 展开更多
关键词 市场失灵 政府失灵 技能短缺 有限政府 责任分担
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英国职业教育改革中市场和政府的角色变迁 被引量:1
8
作者 王雁琳 《职业技术教育》 北大核心 2013年第4期84-89,共6页
综观英国职业教育的历史发展过程,政府和市场呈现出此消彼长的对立关系。一旦市场失灵,政府就进行干预;政府干预出现问题,就又求助于市场,但市场和政府之间的博弈始终未能实现职业教育的良性发展。鉴于此,应该加强政府的服务职能,协调... 综观英国职业教育的历史发展过程,政府和市场呈现出此消彼长的对立关系。一旦市场失灵,政府就进行干预;政府干预出现问题,就又求助于市场,但市场和政府之间的博弈始终未能实现职业教育的良性发展。鉴于此,应该加强政府的服务职能,协调利益相关者的利益冲突,为各个利益相关者的合作提供制度激励,从而建立职业教育利益相关者的合作模式,实现技能供需的平衡。 展开更多
关键词 职业教育 英国 市场 政府
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论英国职业教育与普通教育的关系
9
作者 王雁琳 《国外职业教育》 2004年第4期2-5,共4页
职业教育和普通教育的关系是英国政府关注的焦点,也最能体现英国教育改革中的矛盾心态。布斯和斯诺尔批评英国之所以面临严重的经济问题竞争乏力,在于英国教育和训练政策上的不平等,政府对学术教育过于偏爱,而给予职业教育的支持却... 职业教育和普通教育的关系是英国政府关注的焦点,也最能体现英国教育改革中的矛盾心态。布斯和斯诺尔批评英国之所以面临严重的经济问题竞争乏力,在于英国教育和训练政策上的不平等,政府对学术教育过于偏爱,而给予职业教育的支持却很少。现在这种局面制约了教育甚至社会的发展。 展开更多
关键词 职业教育 普通教育 英国教育 学术教育 偏爱 训练 英国政府 竞争 经济问题 政策
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功能分析:英国职业标准开发评述
10
作者 王雁琳 《国外职业教育》 2007年第4期27-29,共3页
一、功能分析的内涵 在英国,能力本位培训模式渐趋成熟,其基本特征是确定职业能力标准,并据此衡量个人的能力水平。功能分析模式的产生与英国职业能力观的变化密切相关。行为主义能力观已占据了主导地位,它认为职业活动可分解为许... 一、功能分析的内涵 在英国,能力本位培训模式渐趋成熟,其基本特征是确定职业能力标准,并据此衡量个人的能力水平。功能分析模式的产生与英国职业能力观的变化密切相关。行为主义能力观已占据了主导地位,它认为职业活动可分解为许多假定的能力要素,这些要素提供了操作指标,可用来衡量个人的操作水平。这些观点为功能分析模式的产生提供了基础。可以说,功能分析模式是从行为主义能力模式中派生出来的。 展开更多
关键词 职业标准 英国 职业能力观 行为主义 操作水平 培训模式 能力本位 能力标准
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英国技能短缺问题的因素分析
11
作者 王雁琳 《国外职业教育》 2006年第1期19-23,共5页
技能短缺(skills shortage)--直是让英国政府非常头疼的问题。1986年英国政府的白皮书《共同工作——教育与培训》(Working together -education and training)指出.英国面临的经济问题是缺乏竞争力,其原因并非是投人的资金或资... 技能短缺(skills shortage)--直是让英国政府非常头疼的问题。1986年英国政府的白皮书《共同工作——教育与培训》(Working together -education and training)指出.英国面临的经济问题是缺乏竞争力,其原因并非是投人的资金或资源不足.而是人们没有达到产业需要的技能水平。为了解决这个问题.英国政府对教育和训练制度进行了紧锣密鼓的改革。 展开更多
关键词 英国政府 技能水平 短缺问题 经济问题 训练制度 白皮书 and 竞争力
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高等教育大众化和教育投入问题 被引量:5
12
作者 王雁琳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第1期96-98,共3页
随着知识经济在世界范围内的迅速发展 ,高等教育的重要性越来越受到重视 ,许多发达国家的高等教育率先进入大众化时代。在我国 ,高等教育也正在成为一个人们议论的热点问题。大众化对我国的现实意义必须从我国的实际情况出发来认识 ,以... 随着知识经济在世界范围内的迅速发展 ,高等教育的重要性越来越受到重视 ,许多发达国家的高等教育率先进入大众化时代。在我国 ,高等教育也正在成为一个人们议论的热点问题。大众化对我国的现实意义必须从我国的实际情况出发来认识 ,以此指导高等教育的发展 ,这样才更有利于推动“科教兴国”战略。 展开更多
关键词 大众化 教育经费 投资体制 民办高等教育 教育改革 发展 教育质量 教育投入 中国
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英格兰终身教育“学习账户”制度的历史演进及其启示 被引量:4
13
作者 刘文杰 王雁琳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期3-11,共9页
近十年来,英格兰政府对"学习账户"制度进行了不断的改革和完善,其发展历程经历了"个人学习账户"制度、"成人学习账户"制度和"技能账户"制度三个阶段。"学习账户"制度在投资方式上,... 近十年来,英格兰政府对"学习账户"制度进行了不断的改革和完善,其发展历程经历了"个人学习账户"制度、"成人学习账户"制度和"技能账户"制度三个阶段。"学习账户"制度在投资方式上,推行多元化的投资模式;在技能导向上,实施以市场需求为驱动的技能培训模式;在投资对象上,更多地面向社会弱势群体;在学习方式上,实行个性化的自主学习;在教育理念上,实行职业教育性质的终身教育。这些特点对我们不无启示。 展开更多
关键词 英格兰 终身教育 学习账户
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德国北威州职业教育培训券探析 被引量:3
14
作者 刘文杰 王雁琳 《职教论坛》 北大核心 2013年第28期89-92,共4页
2006年初德国北威州地区全面实施了培训券,这是德国促进劳动力水平提升的一大尝试,也是推进职业教育发展的重大举措。培训券在实施的过程中取得了较好的效果,文章从培训券的实施背景、理论来源、实施框架、阶段性成效四个方面对德国职... 2006年初德国北威州地区全面实施了培训券,这是德国促进劳动力水平提升的一大尝试,也是推进职业教育发展的重大举措。培训券在实施的过程中取得了较好的效果,文章从培训券的实施背景、理论来源、实施框架、阶段性成效四个方面对德国职业教育培训券做了简要分析,希望对我国职业教育的发展提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 德国 培训券 职业教育
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浅析中国传统美学对中式古典风格家纺设计的影响 被引量:2
15
作者 李克兢 王雁琳 《南宁职业技术学院学报》 2015年第6期21-23,共3页
中国传统美学的意蕴与气韵,对中式古典风格家纺的色彩、纹样、形式等设计产生重要影响。在传统美学和谐、中和、含蓄风格的综合影响下,中式古典风格家纺的色彩注重端庄丰华,装饰纹样设计注重吉祥纹饰的使用。
关键词 中国传统美学 中式古典风格 家用纺织品设计 和谐 色彩 纹饰
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现代家用纺织品中的设计风格形成与品牌文化塑造的意义
16
作者 李克兢 王雁琳 《山东纺织经济》 2015年第1期22-24,28,共4页
随着国内家用纺织品消费的快速增长,中国家纺行业逐步走向品牌化的趋势,越来越多的家纺品牌立足于市场,但是家纺的设计风格差异性小,家纺行业的品牌文化概念模糊,使产品同质化的现象日益严重。本文将家用纺织品中的设计风格与品牌文化... 随着国内家用纺织品消费的快速增长,中国家纺行业逐步走向品牌化的趋势,越来越多的家纺品牌立足于市场,但是家纺的设计风格差异性小,家纺行业的品牌文化概念模糊,使产品同质化的现象日益严重。本文将家用纺织品中的设计风格与品牌文化这两个方面作为切入点,分析现代家纺的设计风格种类,提出塑造家纺品牌文化的合理倡议,提升家纺品牌文化的识别度,对增强家纺品牌核心竞争力提供有价值的参考。 展开更多
关键词 现代家用纺织品 设计风格 品牌文化 品牌识别
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中国古代杠杆原理的应用讨论——以湖北省博物馆馆藏玉佩的平衡效果为例
17
作者 刘懿萱 陈春 +4 位作者 钟倩 舒骏 朱勤文 刘欣欣 王雁琳 《宝石和宝石学杂志(中英文)》 CAS 2024年第4期77-85,共9页
从文字考究上来看,表示佩玉的“璜”和“珩”字与表示平衡的“衡”字有着密切的联系,体现了古人对于玉器佩饰佩戴效果的追求。为进一步研究玉佩的平衡效果,本文采用纸板进行实验模拟,复制玉佩,对湖北省博物馆馆藏战国时期35件玉佩的悬... 从文字考究上来看,表示佩玉的“璜”和“珩”字与表示平衡的“衡”字有着密切的联系,体现了古人对于玉器佩饰佩戴效果的追求。为进一步研究玉佩的平衡效果,本文采用纸板进行实验模拟,复制玉佩,对湖北省博物馆馆藏战国时期35件玉佩的悬挂效果进行分析,发现相当数量的样品都能够水平悬挂,这既说明了玉佩在设计之时打孔位置的讲究,也体现了中华民族古代科技水平的高超,特别是对杠杆原理的实际应用能力。同时,本文模拟了古人寻找玉佩水平悬挂打孔点位的方法。玉佩作为一种实物证据,可以明确反映在西方国家提出杠杆原理之前,我国古代早已了解并能熟练运用杠杆原理。 展开更多
关键词 玉佩 设计 平衡效果 杠杆原理 古代玉器
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全流程体验驱动的智能家用扫地机器人交互指引设计研究 被引量:3
18
作者 王雁琳 张凌浩 《设计》 2021年第7期56-58,共3页
以全流程体验的眼光,通过优化交互指引的设计,引导消费者在智能家用扫地机器人使用过程中得到最佳的用户体验。通过桌面研究对交互指引的概念及设计原则进行系统性阐述,总结出智能家用扫地机器人交互指引设计的特质和趋势。灵活运用全... 以全流程体验的眼光,通过优化交互指引的设计,引导消费者在智能家用扫地机器人使用过程中得到最佳的用户体验。通过桌面研究对交互指引的概念及设计原则进行系统性阐述,总结出智能家用扫地机器人交互指引设计的特质和趋势。灵活运用全流程体验相关理论,指明其在驱动智能家用扫地机器人交互指引设计中的重要性与现存不足。基于此对智能家用扫地机器人交互指引的一般原则和开发提出系统性策略与方法。全流程体验驱动的智能家用扫地机器人交互指引创新升级可以有效地降低新用户的初次使用学习成本,增加老用户对产品功能更新的惊喜感。 展开更多
关键词 扫地机器人 交互指引 体验设计 全流程 智能家居
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英国职业教育和新职业主义 被引量:13
19
作者 王雁琳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第2期39-44,共6页
本文介绍了70年代中期以来由于经济衰退,失业率居高不下,英国改革教育制度,加强教育、训练与产业的联系,注重职业教育的多种新主张,并指出英国政府为此新设人力服务委员会,公布《教育改革法》(1988)等措施,着重剖析了为... 本文介绍了70年代中期以来由于经济衰退,失业率居高不下,英国改革教育制度,加强教育、训练与产业的联系,注重职业教育的多种新主张,并指出英国政府为此新设人力服务委员会,公布《教育改革法》(1988)等措施,着重剖析了为推进英国职业教育的所谓新职业主义。 展开更多
关键词 英国 职业教育 新职业主义 教育改革
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超短波理疗仪联合放松训练对输卵管阻塞性不孕再通术后患者妊娠率的影响
20
作者 尹红梅 田洪成 王雁琳 《反射疗法与康复医学》 2023年第11期65-68,共4页
目的探析超短波理疗仪联合放松训练对输卵管阻塞性不孕再通术后患者妊娠率的影响。方法选取2019年7月—2021年7月于本院行输卵管阻塞性不孕再通术治疗的120例患者为研究对象,经随机信封法分为对照组(n=60)和研究组(n=60)。术后,对照组... 目的探析超短波理疗仪联合放松训练对输卵管阻塞性不孕再通术后患者妊娠率的影响。方法选取2019年7月—2021年7月于本院行输卵管阻塞性不孕再通术治疗的120例患者为研究对象,经随机信封法分为对照组(n=60)和研究组(n=60)。术后,对照组进行放松训练,研究组在对照组基础上采用超短波理疗仪干预。比较两组患者的输卵管复通情况、术后1年内妊娠率、血液黏度指标及不良反应发生情况。结果研究组的输卵管复通率、术后1年内妊娠率分别为91.67%、63.33%,均高于对照组的76.67%和45.00%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组的血浆黏度、全血低切黏度、全血高切黏度分别为(3.27±0.16)mPa·s、(8.78±0.33)mPa·s、(5.22±0.54)mPa·s,均低于对照组的(3.86±0.21)mPa·s、(9.67±0.24)mPa·s、(6.41±0.57)mPa·s,组间差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的不良反应发生率为6.67%,低于对照组的20.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论输卵管阻塞性不孕再通术后患者采用超短波理疗仪联合放松训练干预的效果良好,可改善其输卵管复通情况及妊娠情况,纠正血液黏度指标,减少不良反应的发生。 展开更多
关键词 超短波理疗仪 放松训练 腹腔镜 输卵管阻塞性不孕 再通术 妊娠率
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