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聚焦黎族数学文化 被引量:27
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作者 王奋平 陈颖树 《数学教育学报》 北大核心 2010年第4期70-72,91,共4页
海南黎族在长期生产、生活中总结出很多简单而原始的数学知识,从数字及其运算、数的进制、度量衡、历法、几何等方面都体现出独有的特点.
关键词 海南黎族 数学文化 不同领域的特点
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英国高中数学教材知识整体结构设计研究——以CIE考试委员会A水平数学教材为例 被引量:3
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作者 王奋平 喻平 《数学教育学报》 北大核心 2013年第5期32-36,共5页
对英国CIE考试委员会高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析.CIE考试委员会所用数学系列教材内容按照不同知识模块编写教材:纯数学、力学数学、概率统计等模块,难度和知识容量比英国其他考试委员会教... 对英国CIE考试委员会高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析.CIE考试委员会所用数学系列教材内容按照不同知识模块编写教材:纯数学、力学数学、概率统计等模块,难度和知识容量比英国其他考试委员会教材稍小,系统性强,知识安排结构更加符合学生认知规律,分为必修和选修两部分,对中国教材修改完善有一定启示. 展开更多
关键词 英国高中数学教材 整体结构 设计
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中英高中数学教材复数内容比较研究——以英国AQA数学课本和人教版A版数学课本为例 被引量:20
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作者 王奋平 《数学教育学报》 北大核心 2011年第3期83-86,共4页
英国高中数学教材呈现多样化、商业化的特点.中国大陆高中复数学习内容缺乏完整性和系统性,知识呈现模式反映两国对师生之间的位置关系的不同认识,中国教材为降低数学内容过于形式化而采取的措施不合理.英国AQA考试委员会所用数学教材... 英国高中数学教材呈现多样化、商业化的特点.中国大陆高中复数学习内容缺乏完整性和系统性,知识呈现模式反映两国对师生之间的位置关系的不同认识,中国教材为降低数学内容过于形式化而采取的措施不合理.英国AQA考试委员会所用数学教材难度大,知识容量大,更加形式比,复数学习包含更多内容. 展开更多
关键词 中英国高中复数 数学教材 知识点安排
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中英高中数学教材比较研究——以英国AQA考试委员会与北师大版高中数学教材平面向量为例 被引量:17
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作者 王奋平 《数学教育学报》 北大核心 2011年第6期51-55,共5页
对中国北师大版、英国AQA两种高中数学教材从向量内容、知识呈现方式、例题和习题特点等方面作出比较;和中国数学教材相比,AQA考试委员会所用数学教材难度较大,知识容量大,注重学生相关知识面的拓展,学生训练模式多样,纯数学教材和应用... 对中国北师大版、英国AQA两种高中数学教材从向量内容、知识呈现方式、例题和习题特点等方面作出比较;和中国数学教材相比,AQA考试委员会所用数学教材难度较大,知识容量大,注重学生相关知识面的拓展,学生训练模式多样,纯数学教材和应用数学教材风格迥然不同,英国纯数学教材形式化程度比中国教材高,英国向量内容的学习还包括向量几何等内容. 展开更多
关键词 中国和英国 高中数学教材 比较
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新课程改革对黎族和汉族学生情感与态度影响的研究 被引量:2
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作者 王奋平 陈颖树 《数学教育学报》 北大核心 2008年第4期43-45,共3页
海南省琼南地区是黎族、苗族和回族聚居的民族地区,前期调研显示:六年的新课程改革试验,大多数学校教师的教育思想和教学方法确实发生了一定的变化.黎、汉学生总体上对新课改持较为积极的态度,汉族学生和黎族学生在新课程实施过程... 海南省琼南地区是黎族、苗族和回族聚居的民族地区,前期调研显示:六年的新课程改革试验,大多数学校教师的教育思想和教学方法确实发生了一定的变化.黎、汉学生总体上对新课改持较为积极的态度,汉族学生和黎族学生在新课程实施过程中的数学情感和态度变化没有显著不同. 展开更多
关键词 数学新课程改革 黎族和汉族学生 比较
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中国和新加坡高中数学教材整体知识结构比较研究——从中国和新加坡高中文科教材内容的视角 被引量:7
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作者 王奋平 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期14-18,共5页
对中国大陆和新加坡高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析.新加坡教材内容按照不同知识模块编写教材:纯数学、力学数学、概率统计等模块,知识容量比中国教材小,但是系统性强,相同知识点难度更大,知识安... 对中国大陆和新加坡高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析.新加坡教材内容按照不同知识模块编写教材:纯数学、力学数学、概率统计等模块,知识容量比中国教材小,但是系统性强,相同知识点难度更大,知识安排结构更加符合学生的认知规律,分为必修和选修两部分,对中国教材修改完善有一定启示. 展开更多
关键词 新加坡高中数学教材 整体结构 设计
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英国两种高中数学教材比较研究——以英国Edexcel数学课本和CIMT数学课本复数为例 被引量:6
7
作者 王奋平 《数学教育学报》 北大核心 2013年第2期76-80,共5页
对英国两种高中数学教材中复数从内容、知识点安排顺序等方面进行比较.总体上英国两种数学教材复数基本内容相同,知识结构比较科学,系统性强,均为选修内容,Edexcel课本容量大,体现人文精神,知识安排结构更加符合基础薄弱学生,CIMT课本... 对英国两种高中数学教材中复数从内容、知识点安排顺序等方面进行比较.总体上英国两种数学教材复数基本内容相同,知识结构比较科学,系统性强,均为选修内容,Edexcel课本容量大,体现人文精神,知识安排结构更加符合基础薄弱学生,CIMT课本紧凑而精炼,形式化程度较高. 展开更多
关键词 英国数学教材 复数 比较
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俄罗斯高中代数与几何教材整体知识结构研究——以俄罗斯教育出版社两种代数教材和两种几何教材为例 被引量:1
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作者 王奋平 杜晓梅 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期25-29,共5页
俄罗斯代数、几何教材仍然沿用传统的分类编写模式,总体上保留了传统的代数、几何知识范围,同时适当增加了向量对几何体的处理,这种方式和中国新高中数学教材中的处理方式相似;俄罗斯不同版本代数、几何教材内容基本相同.
关键词 俄罗斯国数学教材 高中数学 比较
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对两岸建构式数学教学发展过程的思考 被引量:6
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作者 王奋平 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2010年第9期8-11,共4页
一、建构式教学简介 建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的.他创立的学派被称为“皮亚杰学派”,是认知发展领域中最有影响的学派之一.建构式教学是指在建构主义教学观指导下形成的教学方式,包括建构式学习观... 一、建构式教学简介 建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的.他创立的学派被称为“皮亚杰学派”,是认知发展领域中最有影响的学派之一.建构式教学是指在建构主义教学观指导下形成的教学方式,包括建构式学习观和建构式教师观,建构式学习观认为科学学习不是从零开始,而是基于原有知识经验背景的建构;个体通过与周围环境、他人的互动中构建自我的社会知识;强调学习是一个主动的过程,是个体主动建构意义的过程; 展开更多
关键词 建构式教学 教学发展 建构主义教学观 皮亚杰学派 数学 两岸 个体主动 学习观
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美国高考及其数学考题特点浅探 被引量:3
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作者 王奋平 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2008年第5期55-57,共3页
美国高校入学考试主要有SAT(Scholastic Assessment Test)和ACT(American College Testing Assessment)两种。SAT考试每年举行6次,以高中毕业生的最后一个学期最好的一次成绩作为正式成绩;在全世界很多地方都有考点,在新加坡(1... 美国高校入学考试主要有SAT(Scholastic Assessment Test)和ACT(American College Testing Assessment)两种。SAT考试每年举行6次,以高中毕业生的最后一个学期最好的一次成绩作为正式成绩;在全世界很多地方都有考点,在新加坡(1个考点)和我国的香港(5个考点)、澳门(1个考点)、台湾(1个考点)有专门的SAT考试服务单位, 展开更多
关键词 美国高校 数学考题 SAT考试 高考 高中毕业生 入学考试 服务单位 考点
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琼南民族地区黎、汉学生数学能力比较研究 被引量:1
11
作者 王奋平 陈颖树 《教学与管理(理论版)》 2010年第5期59-60,共2页
新数学课程对义务教育阶段学生教育的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续发展,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力以及应用意识等。2008年,课题组就琼南民族地区新课程改革后黎、汉学生这六种数学水平差异作了... 新数学课程对义务教育阶段学生教育的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续发展,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力以及应用意识等。2008年,课题组就琼南民族地区新课程改革后黎、汉学生这六种数学水平差异作了比较研究。 展开更多
关键词 学生教育 民族地区 数学能力 义务教育阶段 2008年 新课程改革 数学课程 持续发展
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国际工程教育及其认证改革对中国工程教育的启示 被引量:5
12
作者 王奋平 《高教论坛》 2021年第6期17-21,共5页
在工程教育专业认证逐步全球化大背景下,探索专业国际工程教育及其认证改革和完善的方向具有重要的实践意义。西方国家工程教育改革将STEM教育理念渗入专业建设实践中,重视学生综合素养培养,将项目融入教学过程中引导研究性学习,采用多... 在工程教育专业认证逐步全球化大背景下,探索专业国际工程教育及其认证改革和完善的方向具有重要的实践意义。西方国家工程教育改革将STEM教育理念渗入专业建设实践中,重视学生综合素养培养,将项目融入教学过程中引导研究性学习,采用多样化和统一性相结合的专业认证模式,以学生为中心,强调认证的过程性监督。中国工程教育认证需加快国际化进程,人才培养应该以人力资源需求为导向,认证应加强对人才培养过程全方位的内外监督,认证和评估过程监控管理应避免形成形式化的负担。 展开更多
关键词 国际工程教育 认证 评价 改革 启示
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美国ACT高考及其数学考题特点浅探 被引量:1
13
作者 王奋平 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2008年第6期53-54,61,共3页
文E63介绍了美国高考的三大形式之一的SAT-I及其数学考试、考题特点,现在对这三种考试之一的ACT(全称为The American College Testing Assessment,即美国学院测试评估)考试及其数学考试特点加以介绍.一方面为我国中学教师和研究人... 文E63介绍了美国高考的三大形式之一的SAT-I及其数学考试、考题特点,现在对这三种考试之一的ACT(全称为The American College Testing Assessment,即美国学院测试评估)考试及其数学考试特点加以介绍.一方面为我国中学教师和研究人员提供比较研究的资料,另一方面也为准备参加ACT的中国中学生提供参考资料.SAT在中国大陆还没有设考点,参加北京、上海、 展开更多
关键词 数学考题 ACT 美国 高考 数学考试 中国大陆 研究人员 中学教师
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英国A水平考试及其数学考试特点简析 被引量:2
14
作者 王奋平 《世界教育信息》 2009年第4期80-83,共4页
英国高校主要根据全国五个考试委员会组织的A水平考试成绩录取学生.A水平考试是一种资格考试,高校不直接接受学生考试报名;A水平数学考试分不同的模块考试,学生根据各个高校不同专业对数学的不同要求参加考试,不同数学模块考试内... 英国高校主要根据全国五个考试委员会组织的A水平考试成绩录取学生.A水平考试是一种资格考试,高校不直接接受学生考试报名;A水平数学考试分不同的模块考试,学生根据各个高校不同专业对数学的不同要求参加考试,不同数学模块考试内容范围和难度各不相同,值得我国高考模式改革借鉴。 展开更多
关键词 英国高考 A水平考试 数学分模块考试
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英国CCEA数学A水平考试内容介绍 被引量:4
15
作者 王奋平 《中学数学教学参考(上半月高中)》 2009年第1期140-142,共3页
英国CCEA考试委员会是英国五大考试委员会(AQA、CCEA、OCR、Edexcel,WJEC/CBAC)之一,该委员会组织的A水平课程考试相当于中国的高考,属于该委员会组织的GCE(General Certificate of Education的缩写,笔者译为普通证书考试)考... 英国CCEA考试委员会是英国五大考试委员会(AQA、CCEA、OCR、Edexcel,WJEC/CBAC)之一,该委员会组织的A水平课程考试相当于中国的高考,属于该委员会组织的GCE(General Certificate of Education的缩写,笔者译为普通证书考试)考试的一部分,考试成绩证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准.也就是说不仅被英国所有大学承认,同时为加拿大、澳大利亚、新西兰等英联邦国家、美国,还有德国、法国等国家的大学承认. 展开更多
关键词 水平考试 英国 内容介绍 数学 证书考试 英联邦国家 委员会 课程考试
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英国高考数学考试模式及其对我国高考改革的启示 被引量:5
16
作者 王奋平 《中国数学教育(高中版)》 2010年第11期45-48,共4页
英国A水平考试相当于我国的高考,考生必须持有各高校要求的A水平考试合格证书,才能进入大学学习.该考试的数学考试分模块考试,不同模块的组合形成不同的考试成绩.各个高校和不同专业根据考生的A水平考试成绩录取新生.A水平数学考... 英国A水平考试相当于我国的高考,考生必须持有各高校要求的A水平考试合格证书,才能进入大学学习.该考试的数学考试分模块考试,不同模块的组合形成不同的考试成绩.各个高校和不同专业根据考生的A水平考试成绩录取新生.A水平数学考试涉及知识广泛,有一定的难度,对我国基础教育课程改革和高考制度改革有一定启示. 展开更多
关键词 A水平考试 英国数学 分模块考试
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高师数学专业开设《几何画板》课的必要性研究 被引量:4
17
作者 王奋平 《琼州学院学报》 2011年第5期56-58,61,共4页
《几何画板》是一种动态几何绘图工具软件,具有即时性、灵活性、动画性等特点,《几何画板》在数学教学中具有有利于提高数学课堂教学效率,有利于培养学生创造性思维等优点,高师数学专业学生应该学习掌握这个工具,以利于今后有效进行数... 《几何画板》是一种动态几何绘图工具软件,具有即时性、灵活性、动画性等特点,《几何画板》在数学教学中具有有利于提高数学课堂教学效率,有利于培养学生创造性思维等优点,高师数学专业学生应该学习掌握这个工具,以利于今后有效进行数学教学。 展开更多
关键词 《几何画板》 数学教学 高师数学专业
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海南黎族地区推广双语数学教学探讨 被引量:1
18
作者 王奋平 陈颖树 《职业圈》 2007年第04S期167-168,共2页
海南南部地区是黎族聚居区,多年来,黎族数学教育一直是海南教育的难点,主要原因之一是黎族语言有不同于汉语的许多特点,推行双语教学是解决这个问题的主要途径之一,教师培养又是实行双语教学的重点。
关键词 黎族数学教育 双语教学 教师培训
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中、韩高中微积分学习内容比较研究 被引量:2
19
作者 王奋平 郭丽萍 《中学数学教学参考(上半月高中)》 2010年第6期68-70,共3页
随着科学技术的飞速发展和人们对微积分应用的重要性的进一步认识,微积分在世界各国高中数学课程中的学习内容受到越来越多的重视,无论是在英国的A水平(Advanced level)考试课程还是美国的高中阶段AP(TheAdvanced Placement Course... 随着科学技术的飞速发展和人们对微积分应用的重要性的进一步认识,微积分在世界各国高中数学课程中的学习内容受到越来越多的重视,无论是在英国的A水平(Advanced level)考试课程还是美国的高中阶段AP(TheAdvanced Placement Courses,笔者译为“先修课程”)课程中,微积分都占有很大的分量.亚洲各国,尤其是发达国家日本和韩国以及经济发展最迅速的中国大陆地区,高中数学课程中均有微积分的位置,但是各国对微积分的具体学习内容的选择以及微积分学习内容的安排各有其特点.本文对中、韩两国高中阶段微积分学习内容加以简单比较. 展开更多
关键词 学习内容 高中阶段 微积分 内容比较 数学课程 中国大陆地区 科学技术 考试课程
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英国OCR高考“进一步的纯数学”考题分析 被引量:2
20
作者 王奋平 《数学教学》 2009年第3期47-48,共2页
1.GCE考试简介英国的GCE(General Certificate of Education的缩写)考试中的高级水平考试(Advanced Level)或称A水平考试相当于中国的高考,该考试是英国绝大多数高校乃至美国、新西兰、澳大利亚、新加坡等国家高校的入学考试,考... 1.GCE考试简介英国的GCE(General Certificate of Education的缩写)考试中的高级水平考试(Advanced Level)或称A水平考试相当于中国的高考,该考试是英国绝大多数高校乃至美国、新西兰、澳大利亚、新加坡等国家高校的入学考试,考生年龄多为18岁,英国习惯上称之为“18岁考试”,主要由几个考试机构分区独立组织实施,OCR(Oxford, Cambridge and RSA Examinations)是全英5个考试委员会之一,全英还有三个协调机构负责协调和监管各个考试委员会的考试、 展开更多
关键词 英国 考题分析 高考 纯数学 OCR 水平考试 协调机构 澳大利亚
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