大学生病理性网络使用与人格特征、心理健康相关研究 被引量：11

1

作者 潘聪绒 郑莉君 《宁波大学学报（教育科学版）》 2008年第2期51-55,共5页

为了解大学生病理性网络使用(PIU)现状,及对大学生病理性网络使用者的人格特征和心理健康水平进行分析探讨。文章利用各种相关量表,对杭州下沙高教园区上网程度较深的在校大学生进行测评。得到结论:PIU大学生的艾森克人格特征内外向(E)... 为了解大学生病理性网络使用(PIU)现状,及对大学生病理性网络使用者的人格特征和心理健康水平进行分析探讨。文章利用各种相关量表,对杭州下沙高教园区上网程度较深的在校大学生进行测评。得到结论:PIU大学生的艾森克人格特征内外向(E)维度、掩饰性(L)维度得分低于全国常模,神经质(N)、精神质(P)维度得分高于全国常模;PIU大学生的神经质(N)、精神质(P)维度得分与网络依赖性呈正相关趋势,而内外向(E)、掩饰性(L)维度得分与网络依赖性呈负相关趋势;PIU大学生的心理健康水平显著低于全国常模水平;PIU大学生的网络依赖性与SCL-90的各项因子分(除其他因子外)呈显著正相关。 展开更多

关键词 大学生 病理性网络使用 人格特征 心理健康

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创造性人格研究综述 被引量：3

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作者 潘聪绒 郑莉君 《浙江教育学院学报》 2007年第6期38-43,55,共7页

创造性人格是创造力的固有内涵,是影响创造力的重要因素。该综述从创造性人格的研究模式、影响因素及培养等三个方面总结了创造性人格的研究现状,并在此基础上,指出了创造性人格研究领域存在的一些问题和将来的研究方向。

关键词 创造性人格 研究模式 影响因素 培养

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社会文化取向的人格思想及其对人格教育的启示 被引量：3

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作者 潘聪绒 郑莉君 《社会心理科学》 2008年第3期79-82,共4页

社会文化取向的人格思想强调个体所处的社会文化、亚文化环境及社会结构、社会制度对人格和行为的决定性作用。将人格置于更广阔的社会背景中,从动态的角度理解人格问题,引领我们从文化的视角来审视人格教育,对人格教育的发展进行反思... 社会文化取向的人格思想强调个体所处的社会文化、亚文化环境及社会结构、社会制度对人格和行为的决定性作用。将人格置于更广阔的社会背景中,从动态的角度理解人格问题,引领我们从文化的视角来审视人格教育,对人格教育的发展进行反思。本文对社会文化取向人格思想进行述评,并思考其对现代人格教育的启示。 展开更多

关键词 社会文化取向 人格思想 人格教育

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自我提升研究进展与未来走向 被引量：1

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作者 郑莉君 潘聪绒 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2009年第1期46-49,共4页

自我提升是个体在对自己知觉的过程中产生的积极自我偏见,它是自我动机中颇具代表性的一种。目前,在自我提升的跨文化研究、自我提升与心理健康的关系、与人际交往的关系、与自尊的关系四个方面具体研究领域上有最新进展。不过,在自我... 自我提升是个体在对自己知觉的过程中产生的积极自我偏见,它是自我动机中颇具代表性的一种。目前,在自我提升的跨文化研究、自我提升与心理健康的关系、与人际交往的关系、与自尊的关系四个方面具体研究领域上有最新进展。不过,在自我提升研究领域还存在一定的问题,需要在以后的研究中加以克服。 展开更多

关键词 自我提升 跨文化 心理健康 人际交往 自尊

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大学生一般自我效能感与人际信任的关系研究 被引量：8

5

作者 赵晶 潘聪绒 申腊梅 《济南职业学院学报》 2008年第5期63-66,共4页

以258名大学生为被试,采用一般自我效能感量表和马氏量表Ⅳ,对大学生一般自我效能感与人际信任的关系进行研究。结果表明:(1)男生的一般自我效能感显著高于女生;城市的大学生的一般自我效能感显著高于农村,一般自我效能感的学科差异不... 以258名大学生为被试,采用一般自我效能感量表和马氏量表Ⅳ,对大学生一般自我效能感与人际信任的关系进行研究。结果表明:(1)男生的一般自我效能感显著高于女生;城市的大学生的一般自我效能感显著高于农村,一般自我效能感的学科差异不显著。(2)理工科大学生的人际信任显著高于文科;农村大学生的人际信任显著高于城市;人际信任的性别差异不显著。(3)大学生一般自我效能感与人际信任之间呈显著负相关。 展开更多

关键词 大学生 一般自我效能感:人际信任

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大学生创造性人格内隐观:人才领域特征及其归因 被引量：3

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作者 郑莉君 潘聪绒 赵晶 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第6期1492-1495,共4页

通过两个实验考察大学生创造性人格内隐观的人才领域特征及其归因偏见。结果表明:(1)大学生对不同人才领域的创造性人格内隐认知存在显著差异,即大学生比较看重政治军事领域以及科学技术领域的人才,而不太看重文学艺术领域的人才;(2)大... 通过两个实验考察大学生创造性人格内隐观的人才领域特征及其归因偏见。结果表明:(1)大学生对不同人才领域的创造性人格内隐认知存在显著差异,即大学生比较看重政治军事领域以及科学技术领域的人才,而不太看重文学艺术领域的人才;(2)大学生对创造性人格的内隐认知显著好于对非创造性人格的内隐认知;(3)大学生创造性人格内隐观归因倾向于实体论,即他们认为创造性人格更多与人固有特征相关。 展开更多

关键词 大学生 创造性人格 内隐观 人才领域特征 归因

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民办园幼儿教师现状调查与对策——以宁海县为例

7

作者 潘聪绒 《宁波教育学院学报》 2020年第2期32-35,共4页

在民众对幼儿教育需求日益增加的今天,民办园幼儿教师这支庞大的队伍成了影响幼儿教育质量的重要力量。本文对全县100多所民办园中的幼儿教师开展了现状调查与分析,并针对性地提出改善民办园幼儿教师现状的建议与对策。

关键词 民办园 幼儿教师 现状 对策

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中小学教师专业发展培训有效性的提升策略

8

作者 潘聪绒 《西部素质教育》 2020年第12期112-113,共2页

为了促进中小学教师培训制度改革,文章提出了中小学教师专业发展培训有效性的提升策略,包括精心组织,规范实施培训项目;多管齐下,严密监控培训质量;追求实效,精心打造培训亮点三个方面.

关键词 中小学教师专业发展培训 培训质量 组班教师负责制

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县域中小学教师师德培训的实践与探索——以浙江省宁海县为例

9

作者 潘聪绒 《生活教育》 2020年第8期36-38,共3页

师德培训是中小学教师专业发展培训的重要任务。本文以浙江宁海县多年的实践与探索为例,阐述了县域师德培训需结合本县实际,不断完善师德培训管理体系,创新师德培训模式,创立上下联动机制,充分发挥各方作用,在这些基础上,就会形成一个&q... 师德培训是中小学教师专业发展培训的重要任务。本文以浙江宁海县多年的实践与探索为例,阐述了县域师德培训需结合本县实际,不断完善师德培训管理体系,创新师德培训模式,创立上下联动机制,充分发挥各方作用,在这些基础上,就会形成一个"以效促效"良性循环的师德培训长效机制。 展开更多

关键词 中小学教师 教师师德建设 师德培训

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幼儿教师心理压力的分析及调适

10

作者 潘聪绒 《新课程研究（上旬）》 2018年第4期92-94,共3页

适度的压力可以提高教师工作效率和教学效果,但过度的压力则会影响教师的身心健康和教 育教学效果.本文从心理学的角度,探讨了当前幼儿教师心理压力产生的原因,并从自我调适的角度 提出了一些有效缓解心理压力的策略和方法.

关键词 幼儿教师 心理压力 自我调适

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浅析学校管理中常见的社会知觉偏见

11

作者 潘聪绒 《新课程研究（下旬）》 2012年第8期11-12,共2页

在学校管理中，最核心、最重要的就是对人的管理。学校管理者要管好人，用好人，其首要条件是正确地认识人。可是在认识人的过程中存在一些社会知觉偏见，这对学校管理工作带来了一定的阻碍。文章试图分析学校管理过程中常见的一些社会... 在学校管理中，最核心、最重要的就是对人的管理。学校管理者要管好人，用好人，其首要条件是正确地认识人。可是在认识人的过程中存在一些社会知觉偏见，这对学校管理工作带来了一定的阻碍。文章试图分析学校管理过程中常见的一些社会知觉偏见，以期对学校管理者的实践操作带来一点启示。 展开更多

关键词 学校管理 社会知觉偏见

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对陶行知“公平教育”思想的践行与思考 被引量：1

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作者 娄亚文 潘聪绒 《领导科学论坛》 2013年第11期24-26,共3页

健全有效的中小幼教师全员培训的运行机制是实现县域师训高质量的关键所在。宁海县探索的“县为中心，区域补充，基地延伸，导师负责，镇乡联动，校本落实，个体自炼”县域师训运行机制，有助于全面提升中小学教师素质，促进教师专业化... 健全有效的中小幼教师全员培训的运行机制是实现县域师训高质量的关键所在。宁海县探索的“县为中心，区域补充，基地延伸，导师负责，镇乡联动，校本落实，个体自炼”县域师训运行机制，有助于全面提升中小学教师素质，促进教师专业化发展。 展开更多

关键词 县域师训 运行机制 构建

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