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最小支持度挖掘算法在高校学生成绩关联规则的应用 被引量:3
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作者 柯红香 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2023年第2期69-73,共5页
以漳州科技职业学院市场营销专业152名学生47门课程的成绩信息作为研究数据,根据课程成绩分布规律,利用标准差划分等级进行成绩离散化处理,针对传统关联规则Apriori算法单一的最小支持度的局限性,提出了一种自适应多最小支持度关联规则... 以漳州科技职业学院市场营销专业152名学生47门课程的成绩信息作为研究数据,根据课程成绩分布规律,利用标准差划分等级进行成绩离散化处理,针对传统关联规则Apriori算法单一的最小支持度的局限性,提出了一种自适应多最小支持度关联规则算法,采用统计拟合方法实现最小支持度和最小置信度的自适应取值,并将置信度和提升度相结合的模式筛选出有价值的规则,从而得到市场营销专业不同课程的关联性,为创新人才培养改革提供参考。 展开更多
关键词 数据挖掘 关联规则 学生成绩
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混合式教学模式下学生自主学习能力培养路径研究 被引量:7
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作者 柯红香 郑文婷 陈雄维 《开封教育学院学报》 2018年第9期135-136,共2页
培养学生自主学习能力是高校人才素质培养的重要目标,而要达到这一目标,教学模式改革是关键。本文尝试在课堂教学中引入课前自主学习+课堂协作探索的混合式教学模式,并从教学团队建设、混合式教学设计、参与式教学实施、自主学习测评方... 培养学生自主学习能力是高校人才素质培养的重要目标,而要达到这一目标,教学模式改革是关键。本文尝试在课堂教学中引入课前自主学习+课堂协作探索的混合式教学模式,并从教学团队建设、混合式教学设计、参与式教学实施、自主学习测评方法应用等方面探索混合式教学环境下的学生自主学习能力培养新路径,以期为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 混合式教学模式 自主学习能力 教学改革
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基于优先度与回溯算法的高职院校排课系统设计与实现 被引量:2
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作者 柯红香 《信阳农林学院学报》 2019年第3期93-96,共4页
针对高职院校课程编排工作中人工排课效率低、自动化程度不高、课表编排的合理性和人性化不足的问题,利用基于排课资源优先度的回溯算法,设计并实现了某高职学院排课系统。该系统操作界面友好,使用方便,提高了排课工作的自动化程度和效... 针对高职院校课程编排工作中人工排课效率低、自动化程度不高、课表编排的合理性和人性化不足的问题,利用基于排课资源优先度的回溯算法,设计并实现了某高职学院排课系统。该系统操作界面友好,使用方便,提高了排课工作的自动化程度和效率,满足了高职学院教学工作的需求,提升了用户的满意度。 展开更多
关键词 高职院校 排课系统 回溯算法
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教育信息化2.0背景下高职学生信息素养教育——以漳州科技职业学院为例
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作者 柯红香 《漳州职业技术学院学报》 2019年第3期56-60,共5页
高职学生信息素养教育研究是以教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》为背景,在系统研读、比较国内外信息素养培养标准和评估体系的基础上,概括总结我国高校学生信息素养教育研究现状。结合漳州科技职业学院实际,从数字化校园建设、课... 高职学生信息素养教育研究是以教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》为背景,在系统研读、比较国内外信息素养培养标准和评估体系的基础上,概括总结我国高校学生信息素养教育研究现状。结合漳州科技职业学院实际,从数字化校园建设、课程体系构建及教学模式创新等方面阐述信息素养教育实施情况,提出学校未来信息素养教育新举措。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 高等职业院校 信息素养 教育
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模块化教学模式在大学计算机基础课中的应用
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作者 柯红香 《电脑知识与技术(过刊)》 2017年第5X期127-,139,共2页
针对大学计算机基础课的教学,提出构建模块化教学模式的思路,并从教学内容、教学方法、构建考核体系三个方面阐述具体实施方案。通过对教学成效的总结和分析,发现模块化教学模式有助于激发学生学习积极性,培养学生实践能力和科学创新意识。
关键词 模块化教学 计算机 应用
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“互联网+”在社科普及中的创新应用研究 被引量:2
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作者 杨爱华 陈添添 +2 位作者 许艳婷 柯红香 林晓文 《教育教学论坛》 2019年第1期108-109,共2页
在网络和智能终端设备日益普及和发展的推动下,互联网逐渐改变了人们的日常生活。本文认为,在"互联网+"的推动下,公众既是社科信息的接受者,也是社科普及的传播者,交互性是这种新型社科普及途径的重要特征。互联网的高普及率... 在网络和智能终端设备日益普及和发展的推动下,互联网逐渐改变了人们的日常生活。本文认为,在"互联网+"的推动下,公众既是社科信息的接受者,也是社科普及的传播者,交互性是这种新型社科普及途径的重要特征。互联网的高普及率和强大技术优势成为社科普及的重要途径,如何充分利用互联网这一独特的社科普及优势,发挥其在社科普及中的作用,是顺应时代潮流和探索社科普及新途径的重要课题。 展开更多
关键词 互联网+ 社科普及 创新应用
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对分课堂教学模式实践及其移动学习平台研究——以计算机基础课为例 被引量:2
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作者 郑文婷 柯红香 《佳木斯职业学院学报》 2018年第7期243-243,246,共2页
对分课堂教学模式自2014年提出以来,全国已有数千个案例进行教学的研讨与实践。作者在学习部分对分课堂案例后有所感触。本论文依托课题《基于泛在网络的对分课堂教学模式研究》,并以计算机应用基础课教学为基点,设计出对分课堂教学方案... 对分课堂教学模式自2014年提出以来,全国已有数千个案例进行教学的研讨与实践。作者在学习部分对分课堂案例后有所感触。本论文依托课题《基于泛在网络的对分课堂教学模式研究》,并以计算机应用基础课教学为基点,设计出对分课堂教学方案,随后进行了课堂的实践教学。在教学过程中分析问题,解决问题,总结经验。在实践中作者着重研究对分课堂教学模式的实践应用,并在内化吸收的环节做进一步的总结。结合对分课堂教学模式的隔堂教学特点,总结出适用于对分课堂教学模式的课外移动学习若干平台。 展开更多
关键词 对分课堂 教学设计 资源平台 移动学习
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新职教背景下校企共建“教学工厂”实践模式研究
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作者 刘富才 柯红香 刘慧芳 《新西部》 2025年第3期172-177,共6页
新职教背景下,国家对职业教育提出更高的要求,职业教育也向着全新的目标出发。通过对“教学工厂”模式的研究和实践,不断完善“教学工厂”体制机制,形成校企合作新范式,打造出一种学校和企业互惠互利的新型校企合作模式,缩短学生转变为... 新职教背景下,国家对职业教育提出更高的要求,职业教育也向着全新的目标出发。通过对“教学工厂”模式的研究和实践,不断完善“教学工厂”体制机制,形成校企合作新范式,打造出一种学校和企业互惠互利的新型校企合作模式,缩短学生转变为职业人所需的时间。同时,让学生提前熟悉企业,了解企业和产业。以学校、企业、学生三个视角为主展开研究,通过“教学工厂”实践模式应用前后的要素结果对比,查看学校、企业、学生三个层面受到的影响及改善和增益的显著效果,通过结果观察给出验证,并提出创新策略及结论。 展开更多
关键词 教学工厂 新型校企合作模式 互惠互利 校企共建 熟悉企业
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