期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论小学生语言积累转化为习作能力的途径 被引量：1
1
作者 林作桂 《福建基础教育研究》 2015年第6期18-19,共2页
教师在语文教学中应善于优化课堂教学，丰富学生语言；加强专业积累，厚实学生语言；注重日常诵读，拓宽学生语言。引导学生将语言积累转化为习作能力。
关键词 语言教学 专项积累 日常诵读
在线阅读 下载PDF
在心中种下一颗阅读的种子——小学语文有效阅读指导 被引量：1
2
作者 林作桂 《学苑教育》 2018年第18期30-30,共1页
有效阅读对小学生的语文学习有很大的帮助,因此在小学语文教学中教师要注重对学生阅读的指导,具体来说应该做到以下几个方面：搭建教室图书角,营造良好的课堂氛围;考虑学生学习特点,有针对性地安排学习任务;推荐每周阅读篇目,组织学生... 有效阅读对小学生的语文学习有很大的帮助,因此在小学语文教学中教师要注重对学生阅读的指导,具体来说应该做到以下几个方面：搭建教室图书角,营造良好的课堂氛围;考虑学生学习特点,有针对性地安排学习任务;推荐每周阅读篇目,组织学生交流分享。 展开更多
关键词 小学 语文 有效阅读 阅读指导
在线阅读 下载PDF
略读课文拓展性的教学策略——以《金色的脚印》教学为例
3
作者 林作桂 《福建基础教育研究》 2015年第9期50-51,共2页
略读课文在教材中具有独特的地位和作用,是逐步提高学生独立阅读能力的有效平台。略读课文教学可简约却不能简单。从文本出发,重视语言积累,加强读写实践,推动拓展阅读等教学策略,能有效地提高学生的语文素养。
关键词 略读课文 拓展 教学 策略
在线阅读 下载PDF
小学语文研究性写作话题教学设计
4
作者 林作桂 《名师在线》 2018年第34期38-39,共2页
作文是小学语文教学的重点和难点,也是影响学生语文综合素质提升的一个重要因素,这促使越来越多的语文教师开始研究小学语文写作教学,并积极探讨能够贴近学生实际生活,让学生可以轻松动笔,主动表达和抒发真情的教学策略。研究性写作是... 作文是小学语文教学的重点和难点,也是影响学生语文综合素质提升的一个重要因素,这促使越来越多的语文教师开始研究小学语文写作教学,并积极探讨能够贴近学生实际生活,让学生可以轻松动笔,主动表达和抒发真情的教学策略。研究性写作是一项重要的作文教学方案,也是新课程改革中的一个重要研究课题,强调的是把写作话题用科研的方法来引导学生深入研究,之后让学生将研究结果用文字进行有效表达,写出具有生活体验和实践的作文。 展开更多
关键词 小学语文 研究性写作话题 教学设计
在线阅读 下载PDF
小学语文教学中语感的培养
5
作者 林作桂 《文理导航》 2017年第12期42-42,共1页
本文将对如何在小学语文教学中培养学生的语感进行详细的论述。如在识字教学中培养学生的语感、在朗读背诵中培养学生的语感、在写作随笔中培养学生的语感。在小学语文教学过程中,通过识字教学、朗读背诵、写作随笔等一系列教学环节,逐... 本文将对如何在小学语文教学中培养学生的语感进行详细的论述。如在识字教学中培养学生的语感、在朗读背诵中培养学生的语感、在写作随笔中培养学生的语感。在小学语文教学过程中,通过识字教学、朗读背诵、写作随笔等一系列教学环节,逐渐培养、提升学生的语感经验已成为现如今教学改革的主流趋势,值得受到广大教师的关注和重视。 展开更多
关键词 小学语文 语文教学 语感培养
在线阅读 下载PDF
基于质量监测下的小学语文课堂创新实践研究
6
作者 林作桂 《格言》 2022年第9期18-20,共3页
在全新的教学背景下,质量意识不断深入人心,教学理念、教学方法和学习方式也在不断发生变化,以更好提高教学的质量。质量监测下的小学语文课堂,不仅要注重为学生打下扎实的知识基础,同时还要提高学生对于知识的应用能力,提升其解决问题... 在全新的教学背景下,质量意识不断深入人心,教学理念、教学方法和学习方式也在不断发生变化,以更好提高教学的质量。质量监测下的小学语文课堂,不仅要注重为学生打下扎实的知识基础,同时还要提高学生对于知识的应用能力,提升其解决问题的水平,培养其良好的语文综合素养。因此,本文基于质量监测,对小学语文课堂创新实践展开探究,以期更好提升小学语文教学的质量和效率。 展开更多
关键词 小学语文课堂 质量监测 语文综合素养 创新实践 质量意识 小学语文教学 教学方法 教学背景
在线阅读 下载PDF
小学语文作文教学中的情感渗透研究
7
作者 林作桂 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第6期189-189,共1页
一位教育学家曾经说过:“教育如果没有情感,没有爱,就如同池塘没有了水,不成其为池塘一样”,从这句话中我们可以看出情感教学对于语文课堂的重要性。语文既是一门学科,又是一门文学性的艺术,是充盈着丰富爱的文学。小学阶段的学生,缺乏... 一位教育学家曾经说过:“教育如果没有情感,没有爱,就如同池塘没有了水,不成其为池塘一样”,从这句话中我们可以看出情感教学对于语文课堂的重要性。语文既是一门学科,又是一门文学性的艺术,是充盈着丰富爱的文学。小学阶段的学生,缺乏丰富的情感体验,如果离开情感和爱的语文教学,不能保证学生的学习动力,是无生命力的。本文就从新时期的小学语文教学角度出发,对情感教育在语文课堂中的教学渗透做几点分析。 展开更多
关键词 小学 语文 教学方法 情感渗透
在线阅读 下载PDF
小学课文资源在写作教学中的应用
8
作者 林作桂 《学苑教育》 2017年第21期39-39,共1页
在语文课程学习的过程中作文是非常重要的一项学习内容,不仅仅是因为它在应试考试中所占比分较高,还因为作文的学习能考验学生的语文综合学习能力,所以提高学生的写作能力便可以在很大程度上影响他们各方面的语文学习发展。作文教学是... 在语文课程学习的过程中作文是非常重要的一项学习内容,不仅仅是因为它在应试考试中所占比分较高,还因为作文的学习能考验学生的语文综合学习能力,所以提高学生的写作能力便可以在很大程度上影响他们各方面的语文学习发展。作文教学是一个漫长的教学过程,学生需要在语文学习的过程中不断地进行知识积累才能为作文学习打下扎实的基本功底。从小学语文作文教学来看,小学生因为生活经验和学习阅历方面都不够充足,而作文课堂学习的时间又非常有限,所以他们很难在这样的学习状态下写出内容丰富的作文来。要想从根本上提高小学生的写作水平那么就必须要时刻对小学生进行有效的作文学习指导,在这基础上教师可以通过充分利用课文资源的方式来展开教学,以此给学生制造更多作文学习时间。 展开更多
关键词 小学语文 作文指导 课文学习 教学服务
在线阅读 下载PDF
基于小学生大阅读课程化的实践探索与研究
9
作者 林作桂 《少年写作》 2021年第31期1-3,共3页
课本教学并不是语文学习的全部,要想促进学生全面学习语文知识,就需要扩展学生的阅读范围,使学生看到语文的更多可能。因而,在小学语文教学中,教师应重视大阅读课程化发展,并采取有效策略,构建大阅读课程,为学生的阅读学习提供有利条件... 课本教学并不是语文学习的全部,要想促进学生全面学习语文知识,就需要扩展学生的阅读范围,使学生看到语文的更多可能。因而,在小学语文教学中,教师应重视大阅读课程化发展,并采取有效策略,构建大阅读课程,为学生的阅读学习提供有利条件。基于此,本文将围绕小学阶段的语文教学,阐述大阅读课程化的意义,分析大阅读课程化的目标与定位,并探究其实践策略。 展开更多
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部