形成性评估在高职英语教学与考核中的应用 被引量：4

1

作者 杨昌君 张伯敏 杨日夫 《教育与职业》 北大核心 2010年第6期176-177,共2页

当前,形成性评估在高职英语教学与考核中的应用及价值得到越来越充分的肯定。形成性评估中比较新型的内容与手段主要有课堂观察、问卷调查或访谈、学习日志、个人学习档案袋等。坚持制度性要求是这些内容与手段成功运用的关键。

关键词 形成性评估 课堂观察 问卷调查或访谈 学习日志 个人学习档案袋

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大学英语教学多维度跨文化交际能力培养模式研究 被引量：3

2

作者 杨昌君 《黑河学院学报》 2018年第6期114-115,共2页

大学英语教学中,多维度跨文化交际能力的基本内涵包括能力、认知、情感等,分析影响多维度跨文化能力提升的因素,存在重视理论教学、忽视交际能力、资源利用不合理等问题。构建多维度跨文化交际能力培养模式可树立全面教学思维、激发英... 大学英语教学中,多维度跨文化交际能力的基本内涵包括能力、认知、情感等,分析影响多维度跨文化能力提升的因素,存在重视理论教学、忽视交际能力、资源利用不合理等问题。构建多维度跨文化交际能力培养模式可树立全面教学思维、激发英语兴趣、结合英语实际等方面实施。 展开更多

关键词 大学英语教学 多维度 跨文化交际能力

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人本观下基于APP资源的大学英语翻转课堂教学研究 被引量：2

3

作者 杨昌君 《文化创新比较研究》 2017年第32期115-115,117,共2页

随着互联网+教育的纵深发展,运用各类英语APP资源,融合英语微课、慕课,构建互动对接的大学英语翻转课堂教学模式,是网络时代英语教学的新探索。本文探讨以"学生为本",将APP资源等合理有效地引入大学英语课堂,建构具有个性化... 随着互联网+教育的纵深发展,运用各类英语APP资源,融合英语微课、慕课,构建互动对接的大学英语翻转课堂教学模式,是网络时代英语教学的新探索。本文探讨以"学生为本",将APP资源等合理有效地引入大学英语课堂,建构具有个性化、微型化、即时化、趣味化、多媒介化的教学模式,以期大学生英语素质的"自我实现"。 展开更多

关键词 人本观 APP资源 大学英语 翻转课堂

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功能语言学视域下的英语教学模式研究——评《功能语言学理论指导下的英语教学研究》

4

作者 杨昌君 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期F0003-F0003,共1页

当代语言学可以分为功能语言学和形式语言学两种类型，其中功能语言学是以人类和社会学的相关理论为基础，且随着语言学研究的不断深入，功能语言学已经从边缘学科发展成为语言学领域的主流学科。安然独著的《功能语言学理论指导下的英... 当代语言学可以分为功能语言学和形式语言学两种类型，其中功能语言学是以人类和社会学的相关理论为基础，且随着语言学研究的不断深入，功能语言学已经从边缘学科发展成为语言学领域的主流学科。安然独著的《功能语言学理论指导下的英语教学研究》（中国纺织出版社2018年4月出版）一书。 展开更多

关键词 英语教学研究 功能语言学 语言学理论 教学模式研究 中国纺织出版社 视域 边缘学科 形式语言学

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形成性评估在高职英语教学与考核中的应用

5

作者 杨昌君 张伯敏 杨日夫 《海口经济学院学报》 2009年第4期22-25,共4页

形成性评估在高职英语教学与考核中的应用及价值得到越来越充分的肯定。形成性评估比较新型的内容与手段主要有课堂观察以及问卷调查或访谈、学习日志、个人学习档案袋。坚持制度性要求是这些内容与手段成功运用的关键。

关键词 形成性评估 课堂观察以及问卷调查或访谈 学习日志 个人学习档案袋

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多模态教学模式下大学生英语自主学习能力的提升路径研究

6

作者 杨昌君 倪丽珠 《湖北函授大学学报》 2017年第12期122-124,共3页

文章从课题设计思路、实施要点、课题验证、应用前景等方面对实验项目进行全面阐述,并用spss软件分析了实验项目的实施效果,进一步论证了多模态教学模式对提高大学生英语自主学习能力的优越性。

关键词 多模态教学 大学英语 自主学习能力

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高温高压下二辉橄榄岩的阻抗谱实验研究 被引量：11

7

作者 代立东 李和平 +5 位作者 刘丛强 苏根利 崔桐娣 单双明 杨昌君 刘庆友 《高压物理学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第1期29-34,共6页

在1.0～4.0 GPa压力、1073～1573 K温度和10-1～107 Hz频率条件下,利用SARLTON-1260阻抗-增益/相位分析仪,就位测定了二辉橄榄岩的阻抗谱.实验结果表明:二辉橄榄岩的阻抗谱对频率具有很强的依赖性,并从阻抗谱的测试原理(颗粒内部、颗粒... 在1.0～4.0 GPa压力、1073～1573 K温度和10-1～107 Hz频率条件下,利用SARLTON-1260阻抗-增益/相位分析仪,就位测定了二辉橄榄岩的阻抗谱.实验结果表明:二辉橄榄岩的阻抗谱对频率具有很强的依赖性,并从阻抗谱的测试原理(颗粒内部、颗粒边缘、样品与电极间的导电机制)上做出了解释;温度是决定二辉橄榄岩电导率的一个重要物理参数,电导率随着温度的升高而增大,lgσ与1/T之间符合Arrenhius关系式;在高压实验中第一次将压力作为测量二辉橄榄岩电导率重要的约束因素,随着压力的增大,电阻率升高、电导率降低. 展开更多

关键词 橄榄岩 阻抗谱 电导率 高温高压 物理参数 频率 电阻率 升高 实验研究 GP

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高温高压下Z轴水晶的电导率实验研究 被引量：6

8

作者 代立东 李和平 +2 位作者 单双明 杨昌君 刘庆友 《人工晶体学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第3期403-407,共5页

电导率测量的过程历经了从直流交流阻抗谱的过程,已经为地球物理学家借助于高温高压手段研究固体深部物质电学性质所广泛认同的。本文首先介绍了阻抗谱法测定水晶电导率的实验原理,进而采用该方法在10-1～106Hz的频率范围以及1.0～4.0GP... 电导率测量的过程历经了从直流交流阻抗谱的过程,已经为地球物理学家借助于高温高压手段研究固体深部物质电学性质所广泛认同的。本文首先介绍了阻抗谱法测定水晶电导率的实验原理,进而采用该方法在10-1～106Hz的频率范围以及1.0～4.0GPa和823～1073K条件下,借助于YJ 3000t紧装式六面顶高压设备对沿Z轴方向生长的水晶进行了的电导率实验就位测量。实验结果表明:在选择的频率范围,样品的复阻抗的模和相角都对频率具有很强的依赖性;随着温度的升高,电阻迅速降低,电阻率降低,电导率增大;在压力1.0～4.0GPa,其活化焓分别为:0.8548eV、0.8320eV、0.8172eV、0.7834eV,独立于温度的指前因子分别为:1.003S/m、1.778S/m、3.082S/ m、6.987S/m,活化焓随着压力的升高而降低,指前因子随着压力的升高而增大。 展开更多

关键词 水晶 高温高压 阻抗谱 活化焓 指前因子

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建构多元评价的高职英语课程考核体系 被引量：37

9

作者 张伯敏 杨昌君 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第11期35-39,共5页

本文认为，形成性评估必将成为教学评价中不可或缺的组成部分。如何以形成性评估与终结性考核的紧密结合，构建起多元评价指标体系，以多元化和情境化的评价观，多种评价手段和方法去衡量不同的学生，促进教与学过程改革，是目前高职院... 本文认为，形成性评估必将成为教学评价中不可或缺的组成部分。如何以形成性评估与终结性考核的紧密结合，构建起多元评价指标体系，以多元化和情境化的评价观，多种评价手段和方法去衡量不同的学生，促进教与学过程改革，是目前高职院校英语专业完善课程考核体系一项重要研究课题。多元评价指标体系的基本框架是：根据课程的教学要求和目标，结合教学模式的特点，确定评价内容和方法，整合形成性评估与终结性考核要求．体现评价主体、评价形式、评价内容和评价标准的多元化。 展开更多

关键词 课程考核体系 形成性评估 终结性考核 多元评价指标体系

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建构多元评价的高职英语课程考核体系初探 被引量：27

10

作者 张伯敏 杨昌君 《海南广播电视大学学报》 2009年第1期103-107,共5页

形成性评估必将成为教学评价不可或缺的组成部分。如何以形成性评估与终结性考核紧密结合,构建起多元评价指标体系,以多元化和情境化的评价观,多种评价手段和方法去衡量不同的学生,促进教与学过程改革,是目前高职院校英语专业完善课程... 形成性评估必将成为教学评价不可或缺的组成部分。如何以形成性评估与终结性考核紧密结合,构建起多元评价指标体系,以多元化和情境化的评价观,多种评价手段和方法去衡量不同的学生,促进教与学过程改革,是目前高职院校英语专业完善课程考核体系一项重要研究课题。多元评价指标体系的基本框架是:根据课程的教学要求和目标,结合教学模式的特点,确定评价内容和方法,整合形成性评估与终结性考核要求,体现评价主体、评价形式、评价内容和评价标准的多元化。 展开更多

关键词 课程考核体系 形成性评估 终结性考核 多元评价指标体系 “37方案”

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高温高压下叶蜡石脱水电导率实验 被引量：1

11

作者 代立东 李和平 +5 位作者 刘丛强 苏根利 崔桐娣 单双明 杨昌君 刘庆友 《地质科技情报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期35-37,共3页

在压力为1.0～4.0 GPa、温度为873～1 223 K下采用Sarltron-1260阻抗/增益-相位阻抗谱分析仪测定了叶蜡石的电导率.实验结果表明,电导率与温度间的关系符合Arrenhius关系式;叶蜡石的脱水引起电导率的突然变化,使电导率急剧上升;脱水前,... 在压力为1.0～4.0 GPa、温度为873～1 223 K下采用Sarltron-1260阻抗/增益-相位阻抗谱分析仪测定了叶蜡石的电导率.实验结果表明,电导率与温度间的关系符合Arrenhius关系式;叶蜡石的脱水引起电导率的突然变化,使电导率急剧上升;脱水前,电导率随着压力增大而减小,其导电机制为电子导电;脱水后,电导率随着压力增大而增大,其导电机制为离子导电. 展开更多

关键词 叶蜡石 高温高压 电导率 脱水作用

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新形势下高等学校英语教师职业发展研究——海南省高等学校英语教师职业状况调查及思考 被引量：2

12

作者 唐慧 杨昌君 《海南广播电视大学学报》 2011年第4期126-129,共4页

问卷调查研究发现,海南省三所高等学校英语教师师资结构不甚合理、教师自我效能感较强,多媒体网络教学环境下同时面临新的困难与挑战,如工作量与科研任务、薪酬制度、人力资源的合理利用、学业提升和职业发展等。海南省高校教师应结合... 问卷调查研究发现,海南省三所高等学校英语教师师资结构不甚合理、教师自我效能感较强,多媒体网络教学环境下同时面临新的困难与挑战,如工作量与科研任务、薪酬制度、人力资源的合理利用、学业提升和职业发展等。海南省高校教师应结合新形势下本地实际谋求自身发展。 展开更多

关键词 高等学校英语教师 职业发展 调查与研究

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水热体系中导电性矿物原电池反应原位测量方法的研究

13

作者 周丽 李和平 杨昌君 《矿物岩石地球化学通报》 CAS CSCD 2007年第z1期533-534,共2页

　　水流体-导电性矿物相互作用是自然界中水流体-固体相互作用的重要组成部分,是许多矿床形成和演化的核心过程.……

关键词 导电性矿物 原电池反应 水热体系 原位测量

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高温高压和不同氧逸度控制下单晶橄榄石电导率的实验研究

14

作者 代立东 李和平 +5 位作者 刘丛强 崔桐娣 单双明 杨昌君 刘庆友 邓鹤鸣 《自然科学进展》 北大核心 2005年第12期1492-1497,共6页

在1．0-4．0GPa,1123-1473 K和控制氧逸度(Ni+NiO,Fe+Fe3O4,Fe+FeO和Mo+ MoO2等4种氧缓冲剂)的条件下,借助YJ-3000t紧装式六面顶高温高压设备和Sarltron-1260阻抗／增益-相位分析仪,就位测定了橄榄石的电导率．实验结果表明:(1)在测定... 在1．0-4．0GPa,1123-1473 K和控制氧逸度(Ni+NiO,Fe+Fe3O4,Fe+FeO和Mo+ MoO2等4种氧缓冲剂)的条件下,借助YJ-3000t紧装式六面顶高温高压设备和Sarltron-1260阻抗／增益-相位分析仪,就位测定了橄榄石的电导率．实验结果表明:(1)在测定的频率范围(103- 106Hz),样品的电导率对频率具有很强的依赖性;(2)随着温度(T)升高,电导率(σ)增大,lgσ与 1／T之间符合Arrhenius关系;(3)在Fe+Fe3O4氧缓冲条件下,随着压力升高,电导率降低,而活化焓和指前因子增大,并给出样品的活化能和活化体积分别为(1．25±0．08)eV和(0．105±0．025) cm3·mol-1;(4)在给定的压力和温度下,随着氧逸度增加,电导率增大,活化焓降低;(5)小极化子导电机制可为橄榄石在高温高压下的导电行为提供合理的解释． 展开更多

关键词 橄榄石 高温高压 电导率 氧逸度 小极化子

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高职英语发展性学生评价内涵的理论思考

15

作者 张伯敏 杨昌君 《科技信息》 2011年第14期9-10,共2页

理论思考是实践探索的前提。必须从教学评价的源头上审视评价的本身,正确把握高职英语"发展性学生评价"的内涵,针对性解决我省英语教学评价存在的问题。"发展性学生评价"是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评... 理论思考是实践探索的前提。必须从教学评价的源头上审视评价的本身,正确把握高职英语"发展性学生评价"的内涵,针对性解决我省英语教学评价存在的问题。"发展性学生评价"是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系,涉及评价主体的多元化、评价内容的全面性、评价方式的多样化,以及发挥评价的诊断和发展功能、关注评价对象的差异性等等。核心是整合终结性考核与形成性评估的要求,推行"有差异教育"。 展开更多

关键词 发展性学生评价 有差异教育 评价主体 评价内容 评价方式 评价对象

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浅析陈独秀右倾机会主义路线形成的原因

16

作者 杨昌君 《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》 1995年第3期20-24,32,共6页

关键词 陈独秀 共产国际 机会主义路线 资产阶级民主革命 中国革命 蒋介石 无产阶级 国民党 中国共产 右倾机会主义

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试论社会主义市场经济下企业的人才管理

17

作者 杨昌君 《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》 1994年第4期11-15,共5页

建立社会主义市场经济体制是党的十四大确立的经济体制改革目标。在我国从社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的进程中,传统的政治体制和经济结构势必发生相应变革,以适应经济体制的变化。市场经济把企业推向大市场机制的情况下,... 建立社会主义市场经济体制是党的十四大确立的经济体制改革目标。在我国从社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的进程中,传统的政治体制和经济结构势必发生相应变革,以适应经济体制的变化。市场经济把企业推向大市场机制的情况下,整个社会的生产和流通都离不开市场,都在市场的基础上进行。 展开更多

关键词 社会主义市场经济体制 人才管理体制 人才资源 配置市场化 用人单位 社会化管理 个人所有制 人才服务机构 价值规律 人才开发

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