-
题名大跨铁路梁桥最大悬臂阶段的静风安全性分析
被引量:1
- 1
-
-
作者
杜立凡
王卫锋
郑恒斌
-
机构
华南理工大学土木与交通学院
华南农业大学水利与土木工程学院
-
出处
《贵州大学学报(自然科学版)》
2020年第6期110-117,共8页
-
基金
国家自然科学基金项目资助(51808230)。
-
文摘
在桥梁挂篮悬臂浇筑施工过程中,风荷载与桥梁结构的相互作用是一项工程风险因素。为评估桥梁挂篮悬浇施工过程中结构的抗风安全性,同时为桥梁抗风设计提供有效依据,以某大跨铁路连续梁桥为背景,基于CFD数值模拟结合规范建议公式确定了桥梁关键截面的三分力系数,而后采用Midas Civil建立了考虑桥梁施工全过程的有限元模型。针对主梁最大悬臂阶段将均匀对称、非均匀对称和龙卷风荷载分别与对称及非对称施工荷载工况组合,将结构预存状态与静风荷载效应叠加,以此全面分析主梁最不利施工阶段的静风安全性。结果表明:静风荷载引起主梁横向位移最大值可达到6.98 mm,竖向位移最大值可达到5.03 mm,龙卷风工况对结构位移最为不利;各关键位置应力最大值,最小值均出现在对称均匀加载工况,对称均匀加载工况对结构应力最为不利。为确保结构安全建议在桥梁挂篮悬臂浇筑施工过程中,考虑风荷载效应的影响。
-
关键词
桥梁工程
悬臂施工
静风荷载
CFD方法
三分力系数
安全性
-
Keywords
bridge engineering
cantilever construction
static wind load
CFD method
coefficient of tri-component
safety
-
分类号
U441.2
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
-
-
题名无粘结预应力混凝土梁有限元模拟
被引量:7
- 2
-
-
作者
刘玉送
王卫锋
黄仕平
杜立凡
-
机构
华南理工大学土木与交通学院
-
出处
《低温建筑技术》
2020年第4期49-53,共5页
-
文摘
文中综合考虑了现有的无粘结预应力混凝土结构的数值模拟方法,通过引入虚拟预应力筋和设置局部坐标系,提出了一种改进的无粘结预应力筋模拟方法。同时运用了一组合适的混凝土材料本构模型,使模拟计算可在ABAQUS软件的标准静态隐式分析中进行。对两根试验梁进行了数值模拟,无粘结预应力筋的应力分布情况合理,数值模拟结果和试验结果的荷载-位移曲线吻合较好,证明了文中提出的建模方法的合理性和可行性,可为无粘结预应力混凝土结构的建模分析提供参考。
-
关键词
无粘结
混凝土梁
虚拟预应力筋
局部坐标系
-
Keywords
unbonded
concrete beam
virtual prestressed tendons
local coordinate system
-
分类号
TU375.1
[建筑科学—结构工程]
-
-
题名某新建道路软基处理对既有桥梁结构安全的影响分析
被引量:5
- 3
-
-
作者
郑楷柱
郑恒斌
杜立凡
-
机构
广东省交通规划设计研究院集团股份有限公司
华南农业大学水利与土木工程学院
华南理工大学土木与交通学院
-
出处
《西部交通科技》
2021年第11期102-104,178,共4页
-
基金
广东省基础与应用基础研究基金(编号:2020A1515010611)。
-
文摘
某新建道路下穿既有三跨预应力混凝土连续刚构桥,受道路软基处理和堆载所诱发土体扰动的影响,桥梁墩身产生了不匀均沉降及水平位移,经现场监测其最大值分别达到4.1mm和9.5mm。为分析下穿道路软基处理对既有桥梁结构安全的影响,文章建立了桥梁空间杆系有限元模型,基于现场监测值分别进行了桥梁单桩承载力、桩基抗弯剪承载力和上部结构承载力的验算分析。结果显示,桥梁各项承载力验算均能满足规范要求,表明现有状态下的道路软基处理不会对既有桥梁结构安全造成影响。
-
关键词
新建道路
下穿
软基处理
既有桥梁
结构安全
-
分类号
U443.1
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
-
-
题名基于生态系统理论的家园共育课程实践探索
被引量:2
- 4
-
-
作者
颜磊
李晓莉
杜立凡
-
机构
北京市朝阳区安华里第二幼儿园
-
出处
《学前教育》
2020年第17期30-32,33,共4页
-
文摘
安华里第二幼儿园成立于1992年,隶属于北京市朝阳区教委,是朝阳区第一所北京市示范幼儿园。自建园初期,幼儿园就十分重视“家园共育”工作,探索了有效利用家长教育资源的方式,逐渐将家园合作纳入园本课程,并在主题活动开展中进行了初步探索与尝试,形成了一套较为完整的家园共育管理体系;同时还积极做好幼儿园的社区早期教育工作,在实践中逐渐形成了以“参与、沟通、整合、互动、发展”为特色的社区早期教育模式。
-
关键词
家园共育
园本课程
探索与尝试
实践探索
生态系统理论
教育资源
家园合作
幼儿园
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-