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计算机辅助求解和绘制截交线及相贯线
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作者 于晓丹 尚锐 +1 位作者 宛建业 李月朗 《辽宁工学院学报》 2005年第3期164-165,201,共3页
绘制截交线和相贯线是机械制图部分的难点和重点,介绍了利用AutoCAD快速、准确地绘制出的方法,在实际工作中具有一定的参考价值。
关键词 AUTOCAD 截交线 相贯线
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中职“大专业、小工种”课程模式构建——以电子电器应用与维修专业为例 被引量:2
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作者 胡铁 梁先叨 +2 位作者 高红梅 许郑军 李月朗 《职业技术教育》 2008年第5期20-23,共4页
“大专业”指国家教育部公布的中等职业教育专业,“小工种”是指国家劳动和社会保障部确认的劳动工种。“大专业、小工种”课程体系按专业能力形成过程分为“两阶段”:大专业教育阶段,主要培养专业通用能力;小工种教育阶段,主要培... “大专业”指国家教育部公布的中等职业教育专业,“小工种”是指国家劳动和社会保障部确认的劳动工种。“大专业、小工种”课程体系按专业能力形成过程分为“两阶段”:大专业教育阶段,主要培养专业通用能力;小工种教育阶段,主要培养工种(岗位)特定能力。其课程模式构建的基本思路是,在对该专业及其相关工种(岗位)能力分析的基础上,组织模块教学内容,确立课程门类,形成“学习板块”。 展开更多
关键词 电子电器 大专业 小工种 课程模式 中等职业学校
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硅酸细菌肥在棉花上的应用效果 被引量:1
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作者 朱保轩 李月朗 朱琳 《中国棉花》 北大核心 1992年第3期28-29,共2页
生物钾肥是由河北省科学院从玉米根际土壤中分离选出分解钾能力很强的“125”“114”硅酸细菌,并综合从中国科学院引进的“152”菌株,制成了可在大田应用的硅酸细菌肥料。1989年河北省科学院新技术开发中心在我县棉花上应用,增产效果显... 生物钾肥是由河北省科学院从玉米根际土壤中分离选出分解钾能力很强的“125”“114”硅酸细菌,并综合从中国科学院引进的“152”菌株,制成了可在大田应用的硅酸细菌肥料。1989年河北省科学院新技术开发中心在我县棉花上应用,增产效果显著。1990年又进行了大面积示范,同样取得了增产效果。 展开更多
关键词 棉花 施肥 硅酸细菌肥 应用
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聚异氰脲酸酯硬泡(PIR)节能新材料的性能分析
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作者 李涛 刘丽萍 +2 位作者 韦立宏 李月朗 梁仕超 《节能》 1997年第7期23-25,共3页
通过系统试验,验证了新型节能保温材料PIR的先进性,并对其进行了分析。
关键词 聚异氰脲酸酯 保温 节能 硬质泡沫塑料
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间作套种夺取棉花高产
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作者 朱宝轩 赵自蓬 +1 位作者 王福华 李月朗 《河南农业科学》 CSCD 北大核心 1991年第4期43-44,共2页
民权县老颜集乡颜北行政村农民刘德胜,承包8亩耕地。由于他科学植棉,自1986年以来,在5亩责任田内实行麦棉套种,连续夺取麦棉双丰收,人均收入超千元。1990年采取良种良法相结合,在病虫害发生严重的情况下,经过精心管理,小麦单产仍达310公... 民权县老颜集乡颜北行政村农民刘德胜,承包8亩耕地。由于他科学植棉,自1986年以来,在5亩责任田内实行麦棉套种,连续夺取麦棉双丰收,人均收入超千元。1990年采取良种良法相结合,在病虫害发生严重的情况下,经过精心管理,小麦单产仍达310公斤;采用省农科院培育的棉花优良品种豫棉4号,运用综合栽培措施。 展开更多
关键词 棉花 间作 套种 高产 栽培
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基于企业真实产品制作的项目教学模式探究——以电子技术课程直流稳压电源制作教学单元为个案
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作者 胡铁 梁先叨 +2 位作者 李月朗 李明 汪正利 《当代教育论坛(管理版)》 2011年第11期111-113,共3页
文章以电子技术课程直流稳压电源的制作教学单元为个案,通过对项目教学模式的理论依据、基本内涵、实施步骤、改革与创新点及应用和推广价值的阐释,创造性地提出了基于企业真实产品制作的项目教学模式。
关键词 项目教学 模式 真实产品制作
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