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基金会现场总线的工程应用 被引量:6
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作者 李喜刚 《化工自动化及仪表》 CAS 1999年第3期24-29,共6页
介绍了基于现场总线基金会注册产品的现场控制系统FCS在中国的工程应用实例及其组态和调试的方法、特点;基金会现场总线和OPC技术使得集成来自多厂商的总线设备、接口卡、软件和操作站等为一个无缝系统十分容易;此外分析了基金... 介绍了基于现场总线基金会注册产品的现场控制系统FCS在中国的工程应用实例及其组态和调试的方法、特点;基金会现场总线和OPC技术使得集成来自多厂商的总线设备、接口卡、软件和操作站等为一个无缝系统十分容易;此外分析了基金会现场总线在系统设计、安装、组态、调试、操作、诊断和维护等方面带来的革新。 展开更多
关键词 基金会现场总线 现场控制系统 FCS 总线
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HART通信多站监控仪HM301及其应用 被引量:1
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作者 李喜刚 《微计算机信息》 1997年第1期43-47,共5页
HART协议是智能仪表数字通信事实上的工业标准。本文介绍了HART通信多站监控仪HM301的硬件和软件,功能特点及其应用。文中介绍了HART协议物理层、数据链层和应用层的实现方法。实践应用表明:HM301是一种先进。
关键词 HART协议 数字通信 多站监控仪 智能仪表
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如何利用动漫提高高中政治教学效果
3
作者 李喜刚 《炫动漫》 2024年第17期0208-0210,共3页
文章讨论动漫的特点和教学应用优势、应用策略。文章指出,动漫以其独特的视觉吸引力、叙事方式和跨文化特性,能够有效提升学生的学习兴趣和信息传播效率。以此为基础,总结应用动漫提高教学效果的可行策略,主要涉及选择与教学内容相关的... 文章讨论动漫的特点和教学应用优势、应用策略。文章指出,动漫以其独特的视觉吸引力、叙事方式和跨文化特性,能够有效提升学生的学习兴趣和信息传播效率。以此为基础,总结应用动漫提高教学效果的可行策略,主要涉及选择与教学内容相关的动漫素材、利用动漫创设情境、通过角色扮演和故事改编加深理解、利用动漫进行案例分析和问题讨论等关键,以期提高学生的学习积极性,增强其对政治知识的理解和记忆。 展开更多
关键词 动漫 高中政治 教学效果
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吉林油田甲醇厂现场总线控制系统 被引量:2
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作者 李喜刚 斯可克 郭勇 《化工自动化及仪表》 CAS 1997年第3期38-42,共5页
以3万吨/年甲醇装置上现场总线应用为实例,从工程应用角度介绍现场总线控制系统的结构、组态、基本性能和特点。
关键词 现场总线 总线 控制系统 甲醇厂
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基于改进蚁群算法的无人机路径规划 被引量:18
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作者 李喜刚 蔡远利 《飞行力学》 CSCD 北大核心 2017年第1期52-56,共5页
针对传统无人机路径规划算法存在规划效率低以及无法满足特定任务需求的缺点,提出了基于改进蚁群优化算法的无人机路径规划算法。首先,将待规划区域栅格化,给每一个网格按顺序编号;其次,在路径搜索时引入了一种双向搜索机制,对信息素的... 针对传统无人机路径规划算法存在规划效率低以及无法满足特定任务需求的缺点,提出了基于改进蚁群优化算法的无人机路径规划算法。首先,将待规划区域栅格化,给每一个网格按顺序编号;其次,在路径搜索时引入了一种双向搜索机制,对信息素的更新规则和下一步节点的选择方法做出改进;最后,提出了一种新的方法来整合两组蚂蚁生成的路径,并给出了若干仿真试验结果。结果表明,所提算法相比传统算法更能有效避免过早陷入局部最优,收敛速度加快,生成满足任务约束的最短路径。 展开更多
关键词 蚁群优化算法 无人机路径规划 双向搜索
原文传递
高超声速飞行器再入轨迹多目标优化 被引量:3
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作者 赵培博 董春云 +1 位作者 蔡远利 李喜刚 《飞行力学》 CSCD 北大核心 2017年第4期56-59,64,共5页
针对飞行器再入轨迹多目标优化问题,提出了一种基于粒子群算法与层次分析法的综合求解策略。首先,根据飞行器的动力学模型以及再入约束条件,建立了飞行器多目标优化模型;然后,考虑到粒子群算法只能求解无约束单目标问题,采用罚函数处理... 针对飞行器再入轨迹多目标优化问题,提出了一种基于粒子群算法与层次分析法的综合求解策略。首先,根据飞行器的动力学模型以及再入约束条件,建立了飞行器多目标优化模型;然后,考虑到粒子群算法只能求解无约束单目标问题,采用罚函数处理飞行过程中的约束条件和优化目标;最后,针对不同约束及目标的权重对再入轨迹的影响,利用层次分析法建立包含主观评估信息的优化模型,采用粒子群算法优化求解满足相应约束条件的再入轨迹问题。仿真结果表明,该方法所生成的优化轨迹具有较高的精度和计算效率,并对设计者的主观需求有良好的体现。 展开更多
关键词 轨迹优化 粒子群算法 多目标
原文传递
高中政治教学情境创设实践研究
7
作者 李喜刚 《课堂内外(高中版)》 2025年第10期103-106,共4页
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的心态和情感体验,从而帮助学生理解知识,提高分析问题和解决问题的能力。当前高中政治教学中的情境创设存在一些问题,... 情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的心态和情感体验,从而帮助学生理解知识,提高分析问题和解决问题的能力。当前高中政治教学中的情境创设存在一些问题,难以发挥其教学效果。基于此,文章对情境创设进行概述,分析了高中政治教学情境创设的优势以及情境创设存在的问题,提出几点情境创设与实践的策略,以期为高中政治教学提供有益参考。 展开更多
关键词 高中政治教学 情境创设 教学目标
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