金边黄杨和金心黄杨叶绿素合成与叶绿体结构分析 被引量：6

1

作者 朱雪云 李建谋 +1 位作者 王海燕 孔凡芹 《西南农业学报》 CSCD 北大核心 2017年第8期1767-1771,共5页

【目的】本文探索了金边黄杨和金心黄杨彩叶形成的机理。【方法】利用分光光度计和电子显微镜等,对金边黄杨和金心黄杨叶片黄色和绿色组织的叶绿素含量和叶绿体超微结构进行检测。【结果】黄色组织的叶绿素a和叶绿素b含量均显著低于绿... 【目的】本文探索了金边黄杨和金心黄杨彩叶形成的机理。【方法】利用分光光度计和电子显微镜等,对金边黄杨和金心黄杨叶片黄色和绿色组织的叶绿素含量和叶绿体超微结构进行检测。【结果】黄色组织的叶绿素a和叶绿素b含量均显著低于绿色组织和对照大叶黄杨。黄色组织中叶绿素合成中间产物原卟啉IX(Proto IX)、Mg-Proto IX以及Pchlide的含量急剧降低。超微结构观察发现黄色组织的叶绿体数量减少,内膜排列紊乱,缺乏有序的基粒类囊体。【结论】黄色组织叶绿素含量降低的原因可能是粪卟啉原Ⅲ(CoprogenⅢ)向原卟啉IX(Proto IX)合成过程出现障碍所致。 展开更多

关键词 金边黄杨 金心黄杨 黄色组织 叶绿素 叶绿体结构

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植物嵌合体的研究与应用 被引量：13

2

作者 朱雪云 陈利萍 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期1185-1191,共7页

本文介绍了植物嵌合体的研究现状及其在育种中的应用。对嵌合体的类型、稳定性,在植物组织、器官发育研究中的利用,以及嵌合体在细胞间相互作用和在植物育种中的研究与应用等方面进行了探讨和总结。

关键词 植物嵌合体 茎尖分生组织 细胞层 组织 器官 相互作用 应用

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榨菜(Brassica juncea)和紫甘蓝(Brassica oleracea)种间周缘嵌合体光合特性研究 被引量：4

3

作者 朱雪云 王燕 陈利萍 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期401-406,共6页

对榨菜和紫甘蓝种间嫁接嵌合体的光合作用、叶绿素荧光、叶绿素含量、Rubisco的活性以及Rubisco酶大亚基和小亚基基因的转录水平等进行了测定分析。研究发现,种间周缘嵌合体TCC(茎尖分生组织细胞层LI-LII-LIII=TCC,T代表榨菜,C代表紫甘... 对榨菜和紫甘蓝种间嫁接嵌合体的光合作用、叶绿素荧光、叶绿素含量、Rubisco的活性以及Rubisco酶大亚基和小亚基基因的转录水平等进行了测定分析。研究发现,种间周缘嵌合体TCC(茎尖分生组织细胞层LI-LII-LIII=TCC,T代表榨菜,C代表紫甘蓝;)的净光合速率为18.09μmol CO2·m-2·s-1,与亲本榨菜相当,但比亲本紫甘蓝高出24.8%。嵌合体的气孔导度和胞间CO2浓度显著高于2个亲本。叶绿素荧光参数中光系统II的实际电子传递量子效率(ФPSⅡ)和光化学猝灭系数(qP)在榨菜中最高,而嵌合体和紫甘蓝的这2个参数基本一致。对叶绿素含量测定后发现,嵌合体的叶绿素a、b及总含量与榨菜比较接近,比紫甘蓝高97%。TCC嵌合体Rubisco酶的初始活性和总活性处于榨菜(最高)和紫甘蓝(最低)之间,为1.76和3.75μmol CO2·g-1·min-1。而TCC嵌合体的Rubisco酶大亚基和小亚基基因的mRNA转录丰度与榨菜和紫甘蓝相比明显增高。以上结果说明,与TCC嵌合体光合机构的层源亲本——紫甘蓝相比,其叶绿素含量升高、Rubisco酶的活性以及其大小亚基基因的转录水平的增强可能是导致其净光合速率提高的原因。可见,TCC嵌合体的异源表皮(来自榨菜)对改善其内部光合组织(来自紫甘蓝)的光合能力有很大的促进作用。 展开更多

关键词 光合作用 叶绿素 RUBISCO 嵌合体

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我国凤仙花属植物资源研究和开发现状 被引量：9

4

作者 朱雪云 郭光 《江苏农业科学》 北大核心 2015年第8期195-197,215,共4页

对我国凤仙花属植物种质资源的调查、研究和开发现状进行了探讨,我国凤仙花属植物资源虽然丰富,但研究、开发和利用的程度尚处于初级阶段,有待进一步加强。

关键词 凤仙花 种质资源 育种 研究进展 开发利用

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两种芽苗菜蛋白质和维生素C含量与栽培时间的关系 被引量：2

5

作者 朱雪云 魏旻圣 《北方园艺》 CAS 北大核心 2012年第24期41-43,共3页

以"短叶十三号"萝卜、"黑珍珠"黑豆为试材,分析比较了室内自然条件下,黑豆和萝卜芽苗菜的蛋白质和维生素C含量,以期明确2种芽苗菜的最佳采收期。结果表明:黑豆芽苗菜在(23±1)℃培养时,播种后第4天蛋白质含量... 以"短叶十三号"萝卜、"黑珍珠"黑豆为试材,分析比较了室内自然条件下,黑豆和萝卜芽苗菜的蛋白质和维生素C含量,以期明确2种芽苗菜的最佳采收期。结果表明:黑豆芽苗菜在(23±1)℃培养时,播种后第4天蛋白质含量和维生素C含量均达最高值,分别为82.47mg/g和49.39mg/100g,因此第4天采收较为适宜。萝卜在播种后第4天芽苗蛋白质和维生素C含量分别为36.67mg/g和37.63mg/100g,播种后第5天蛋白质和维生素C含量分别为36.84mg/g,和25.87mg/100g,综合考虑在第4天采收其营养价值相对较高。 展开更多

关键词 黑豆 萝卜 芽苗菜 蛋白质 维生素C

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乡村振兴战略背景下园艺专业主干课程教学改革和思考——以《蔬菜栽培学》为例 被引量：5

6

作者 朱雪云 《教育教学论坛》 2019年第35期113-114,共2页

在农业农村蓬勃发展和乡村振兴战略实施的大背景下,《蔬菜栽培学》的教学理念、教学内容和教学方法应该与社会和时代发展相融合,才能培养出适应现代园艺产业发展趋势和需求的人才。

关键词 蔬菜栽培学 乡村振兴 教学改革

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家居绿萝水培基质筛选研究 被引量：3

7

作者 朱雪云 周莹 《现代农业科技》 2012年第20期157-158,共2页

研究绿萝在自来水培养、营养液培养和基质培养3种培养方法下的生长情况,比较和测定植株新生叶片大小和数量、叶片的叶绿素含量等指标。结果表明:营养液培养的绿萝叶绿素总含量为2.005 mg/g,显著高于基质培养(1.493 mg/g)和自来水培养(1.... 研究绿萝在自来水培养、营养液培养和基质培养3种培养方法下的生长情况,比较和测定植株新生叶片大小和数量、叶片的叶绿素含量等指标。结果表明:营养液培养的绿萝叶绿素总含量为2.005 mg/g,显著高于基质培养(1.493 mg/g)和自来水培养(1.428 mg/g)的效果,但三者叶片颜色基本无差别;除此之外,新生叶片的数量和大小等指标在3种培养方法中均无显著差异。由此表明家居绿萝水培选择自来水进行培养能保证绿萝的正常生长且管理简单。 展开更多

关键词 家居绿萝 水培 基质培养 营养液培养

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榨菜和紫甘蓝种间周缘嵌合体有性生殖特性研究

8

作者 朱雪云 王海燕 +1 位作者 韩晓红 陈利萍 《西北农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第8期133-138,共6页

对榨菜(Brassica juncea)和紫甘蓝(Brassica oleracea)种间周缘嵌合体TCC(LⅠ-LⅡ-LⅢ=T-C-C,LⅠ为茎尖分生组织层最外层;LⅡ为中间层;LⅢ为最内层。T表示榨菜,C表示紫甘蓝)的有性发育、生殖器官和生殖特性等进行研究。结果发现,TCC嵌... 对榨菜(Brassica juncea)和紫甘蓝(Brassica oleracea)种间周缘嵌合体TCC(LⅠ-LⅡ-LⅢ=T-C-C,LⅠ为茎尖分生组织层最外层;LⅡ为中间层;LⅢ为最内层。T表示榨菜,C表示紫甘蓝)的有性发育、生殖器官和生殖特性等进行研究。结果发现,TCC嵌合体的花蕾和花瓣的大小介于榨菜和紫甘蓝之间,而花序形态,雄蕊、雌蕊的长度以及花粉粒的大小等性状在很大程度上与紫甘蓝接近,花瓣的颜色和香气则与榨菜相同。这些研究结果说明花器官的有些性状由茎尖分生组织的LI决定(花色、香气),而有些性状很大程度上决定于内部细胞层LⅡ和/或LⅢ(雌雄蕊大小、花粉粒),还有些性状则是由LⅠ和LⅡ共同决定(花瓣大小)。此外,对TCC嵌合体进行蕾期自交、杂交的结果显示TCC嵌合体可以产生果实且坐果率正常,但角果发育到一定大小即停止生长且不能产生种子。产生这一结果的原因可能是TCC嵌合体的花粉粒(来自LⅡ)与雌蕊的的柱头表皮(来自LⅠ)相互识别有障碍,亦或是受精卵发育受阻导致。 展开更多

关键词 嵌合体 榨菜 紫甘蓝 花瓣 花粉粒 有性生殖

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植物学课程教学调查分析及改革措施 被引量：5

9

作者 朱雪云 《现代农业科技》 2015年第9期339-340,共2页

对武汉生物工程学院园林系2014级本科学生开展植物学课程教学问卷调查,并对调查结果进行分析,了解学生在学习中存在的问题和对教学的要求,并提出教学和考核改革措施,以期指导植物学课程教学改革。

关键词 植物学 调查问卷 教学改革 措施

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植物学形态结构理论教学思路创新对策 被引量：4

10

作者 朱雪云 《现代农业科技》 2011年第9期24-24,26,共2页

针对植物学中关于植物的形态结构部分的教学思路改革进行了讨论,提出了3点改革方法:使学生掌握学习植物学的有效方法,即善于观察、善于比较、善于想象、善于记忆;以实验课作为理论课的先导;采取从外部宏观形态到内部微观结构的教学思路... 针对植物学中关于植物的形态结构部分的教学思路改革进行了讨论,提出了3点改革方法:使学生掌握学习植物学的有效方法,即善于观察、善于比较、善于想象、善于记忆;以实验课作为理论课的先导;采取从外部宏观形态到内部微观结构的教学思路,以供教学者参考。 展开更多

关键词 植物学 形态结构 教学思路 创新 对策

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植物组织培养实验教学改革探讨 被引量：4

11

作者 朱雪云 《现代农业科技》 2013年第10期323-324,共2页

针对在植物组织培养实验教学中进行的改革和探索,从实验项目安排、实验内容设计以及学生考核方法等方面进行了讨论,以供参考。

关键词 植物组织培养 实验教学 改革

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“互联网+”背景下高中德育新挑战及对策研究 被引量：3

12

作者 朱雪云 《成才之路》 2018年第20期17-17,共1页

＂互联网＋＂的迅速发展给高中德育工作带来新的挑战。在＂互联网＋＂背景下,教师要树立人本化教育理念,转变德育方式,引导学生加强自律,构建家庭、学校相统一的德育平台,提升学生的思想道德水平,促进学生成长成才。

关键词 互联网+ 德育 高中生 人本化理念 自律 家校合作

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铁皮石斛原球茎液体悬浮培养研究进展 被引量：24

13

作者 韩晓红 段春红 +2 位作者 阎贺静 朱雪云 白松 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第20期10570-10572,共3页

铁皮石斛是我国传统的名贵中药,具有很高的药用价值。为了解决铁皮石斛组织培养中存在的组培苗生产成本高、移栽苗成活率低等问题,铁皮石斛原球茎悬浮培养的研究日益增多。从影响原球茎增殖和石斛多糖积累的因素及石斛多糖药理研究等方... 铁皮石斛是我国传统的名贵中药,具有很高的药用价值。为了解决铁皮石斛组织培养中存在的组培苗生产成本高、移栽苗成活率低等问题,铁皮石斛原球茎悬浮培养的研究日益增多。从影响原球茎增殖和石斛多糖积累的因素及石斛多糖药理研究等方面阐述了关于铁皮石斛原球茎悬浮培养的研究概况。 展开更多

关键词 铁皮石斛 原球茎 液体悬浮培养 石斛多糖

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榨菜继代培养愈伤组织及其再生植株的变异性分析 被引量：10

14

作者 徐春霞 葛亚明 +1 位作者 朱雪云 陈利萍 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期237-241,共5页

通过分子标记对榨菜愈伤组织及其再生植株的变异性进行了分析。RAPD检测表明:经2、3和5次继代培养的愈伤组织以及经2次继代培养愈伤组织的再生植株的分子标记呈现多态性,变异频率分别为2.04%、1.85%、1.79%和1.56%;流式细胞仪(FCM)分析... 通过分子标记对榨菜愈伤组织及其再生植株的变异性进行了分析。RAPD检测表明:经2、3和5次继代培养的愈伤组织以及经2次继代培养愈伤组织的再生植株的分子标记呈现多态性,变异频率分别为2.04%、1.85%、1.79%和1.56%;流式细胞仪(FCM)分析表明,继代培养后的愈伤组织及其再生植株在染色体倍性上与亲本相比没有发生变化,皆为二倍体(2n=36)。另经2、3和5继代培养只有2次继代培养的愈伤组织分化出了再生植株,且有3.33%的植株与其亲本间存在表型差异。 展开更多

关键词 继代愈伤组织 再生植株 RAPD FCM

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棉织物酶精练漂白同浴处理工艺 被引量：7

15

作者 阎贺静 韩晓红 +2 位作者 段春红 朱雪云 堵国成 《印染》 北大核心 2011年第9期5-9,共5页

为了实现棉织物精练和漂白同浴进行,在酶精练时加入H2O2对织物进行处理,随后添加四乙酰乙二胺(TAED)以进一步激活H2O2进行漂白。酶精练和漂白同浴试验最佳处理工艺为:酶精练时添加H2O23 g/L,精练结束后补充添加1 g/L,TAED 4 g/L,漂白时... 为了实现棉织物精练和漂白同浴进行,在酶精练时加入H2O2对织物进行处理,随后添加四乙酰乙二胺(TAED)以进一步激活H2O2进行漂白。酶精练和漂白同浴试验最佳处理工艺为:酶精练时添加H2O23 g/L,精练结束后补充添加1 g/L,TAED 4 g/L,漂白时间为60 min,工艺全过程均在低温条件下进行。织物处理后棉籽壳、蜡质和果胶质等杂质的去除率与传统精练、漂白工艺相当,其中棉籽壳的去除率达到88.06%。 展开更多

关键词 精练 漂白 酶 一浴法 棉织物

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应用型人才培养相关教育思想在《蔬菜栽培学》教学中的实践

16

作者 朱雪云 《绿色科技》 2016年第7期208-208,210,共2页

探讨了在现在普通本科高校转型发展背景下职业教育和应用型人才培养的教育思想和理念时代内涵,分析讨论了其在《蔬菜栽培学》课程教学中的实践。

关键词 手脑并用 做学合一 生活即教育 以人为本

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借力互联网 聚焦政治思维和核心素养细节

17

作者 朱雪云 《中国教育技术装备》 2018年第17期102-103,共2页

结合互联网背景下高中政治课堂教学开展策略,从视频制作、知识内化以及实践拓展等三个方面入手,谈一谈如何运用信息技术提升学生的核心素养。

关键词 高中政治 翻转课堂 核心素养 微课

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讨论式教学在课堂中的应用 被引量：2

18

作者 阎贺静 闫贺平 +2 位作者 韩晓红 段春红 朱雪云 《商情》 2012年第51期218-218,共1页

讨论教学是以启发式教学思想为基础，培养学生学习的主动性，提高学生的自主创新能力的一种教学方法。本文围绕讨论式教学应该注意的问题提出来自己的一点看法。

关键词 讨论式教学 人才培养 创新型人才

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信息技术与高中思想政治课程高效整合研究 被引量：8

19

作者 孙中强 朱雪云 《中国教育技术装备》 2014年第13期121-122,共2页

信息技术与思想政治课程整合,一方面提高了教师的业务素质,改进了教学方式;另一方面提高了学生的学习能力。

关键词 信息技术 现代教育 思想政治教学

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如何引导飞行教学中的弱势学员

20

作者 朱雪云 《军民两用技术与产品》 2016年第10期40-,共1页

在飞行教学过程中往往会有一些学员出于各种原因而存在一定的学习弱势,使得他们对于飞行学习不自信,导致学习效率不高,对飞行技术掌握不牢,因而无法得到更好的培养.本文主要针对飞行教学中弱势学员的具体表现,提出有针对性的教学方法.

关键词 飞行教学 弱势学员 交流 沟通 训练

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