思维导图在思想政治课中的应用 被引量：1

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作者 朱读君 《素质教育大参考》 2014年第1期27-29,共3页

伴随着新课改的进一步深入，打造优质高效课堂的理念已经被一线教师接受并在努力践行。思想政治教材自身知识面广、知识点多、记忆量大的特点决定了政治教师要想上出优质高效的政治课绝非易事。在实际教学中，我们尝试用思维导图来贯穿... 伴随着新课改的进一步深入，打造优质高效课堂的理念已经被一线教师接受并在努力践行。思想政治教材自身知识面广、知识点多、记忆量大的特点决定了政治教师要想上出优质高效的政治课绝非易事。在实际教学中，我们尝试用思维导图来贯穿课堂，收到了意想不到的效果。 展开更多

关键词 思想政治课 思维导图 应用 思想政治教材 高效课堂 一线教师 优质高效 政治教师

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让爱心承载未来

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作者 储孟伦 朱读君 《教师》 2017年第16期9-10,共2页

青少年学生是祖国的未来,社会转型期的他们大多缺少爱心。作为班主任,必须掌握新形势下学生的特点,有针对性地对他们施以爱心教育,让爱心承载未来。新常态下学生管理应有新形式、新方法,对学生施以爱心也需与时俱进。文章就是结合新形... 青少年学生是祖国的未来,社会转型期的他们大多缺少爱心。作为班主任,必须掌握新形势下学生的特点,有针对性地对他们施以爱心教育,让爱心承载未来。新常态下学生管理应有新形式、新方法,对学生施以爱心也需与时俱进。文章就是结合新形势谈谈对学生施以爱心教育,收到了一定的效果。 展开更多

关键词 爱心 承载 未来 学生

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农村中学政治课对学生非智力因素的培养 被引量：1

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作者 朱读君 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第2期16-17,共2页

在农村中学，很多地方仍然把升学率作为衡量一个学校办学水平高低的主要标准。不少农村中学的教师只重视培养学生的智力因素，不重视学生非智力因素的培养，甚至忽视了学生还有非智力因素的一方面。这个问题值得引起关注。

关键词 学生非智力因素 农村中学 中学政治课 培养 办学水平 升学率 高低 学校

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关于政治优质课的几点思考

4

作者 朱读君 王堂根 《思想政治课教学》 北大核心 2012年第12期77-79,共3页

随着新课改的进一步推进，打造优质高效课堂的理念已经被一线教师接受并努力尝试。为了让更多的年轻教师参与到这支队伍中来，举办优质课大赛就是一种很好的形式。前不久，我市就举办了一次思想政治优质课大赛，我有幸参赛并观摩学习了... 随着新课改的进一步推进，打造优质高效课堂的理念已经被一线教师接受并努力尝试。为了让更多的年轻教师参与到这支队伍中来，举办优质课大赛就是一种很好的形式。前不久，我市就举办了一次思想政治优质课大赛，我有幸参赛并观摩学习了八节课，结合这次实际，谈谈我们对优质课的几点思考。 展开更多

关键词 思想政治 优质课 一线教师 高效课堂 教师参与 大赛 课改 学习

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让农村中学政治课充满活力

5

作者 朱读君 储绚丽 《思想政治课教学》 北大核心 2011年第5期19-20,共2页

农村中学的政治课受环境、条件、课程资源等多种因素的影响，难以焕发出应有的活力，这既不利于教育教学水平的提高，也不利于学生的健康成长。我们结合自己的教学实践，为创造充满活力的课堂进行了探讨，总结出如下途径。

关键词 中学政治课 农村中学 课程资源 教学水平 教学实践 教育 学生 课堂

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抓关键法解答政治客观题

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作者 朱读君 杨富康 《教学考试》 2018年第16期57-58,共2页

众所周知,高考政治试卷是由主观题和客观题两大部分组成,两者所占分数比可以说是平分秋色,尽管主观题所占分数值稍多(多4分),但由于其答案高度的概括、简洁,而且教材中几乎找不到原话,故而,在高考中,学生的得分率反而较低。

关键词 客观题 主观题 关键词法 矛盾的普遍性 关键句 试题分析 最不发达国家 发展中国家 全国卷

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以人民为中心,砥砺奋进——对全国脱贫攻坚表彰大会的哲学解读

7

作者 朱读君 《教学考试》 2021年第25期37-39,共3页

【背景材料】2012年年底,党的十八大召开后不久,党中央就突出强调,"小康不小康,关键看老乡,关键在贫困的老乡能不能脱贫",承诺"决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众",从此拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。2013年,党... 【背景材料】2012年年底,党的十八大召开后不久,党中央就突出强调,"小康不小康,关键看老乡,关键在贫困的老乡能不能脱贫",承诺"决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众",从此拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。2013年,党中央提出精准扶贫理念,创新扶贫工作机制。2015年,党中央召开扶贫开发工作会议,提出实现脱贫攻坚目标的总体要求,实行扶持对象、项目安排、资金使用、措施到户、因村派人、脱贫成效"六个精准". 展开更多

关键词 脱贫攻坚 扶持对象 扶贫工作 精准扶贫 背景材料 贫困群众 哲学解读 以人民为中心

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原因类主观题的答题技巧与方法——以2021年高考全国乙卷为例

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作者 朱读君 《教学考试》 2021年第43期68-70,共3页

纵观近几年的高考题,不论是全国卷还是地方卷,原因类主观题都是高考的常考题型,尤其是2021年的高考题,原因类主观题所占比重非常大,拿2021年全国乙卷来说,52分的主观题中,原因类主观题占38分,分别是第38题(14分)、第39题(12分)和第40题... 纵观近几年的高考题,不论是全国卷还是地方卷,原因类主观题都是高考的常考题型,尤其是2021年的高考题,原因类主观题所占比重非常大,拿2021年全国乙卷来说,52分的主观题中,原因类主观题占38分,分别是第38题(14分)、第39题(12分)和第40题的第一小问(12分),由此可见,答好原因类主观题对提高高考成绩的重要性。那么,如何解答原因类主观题呢?笔者结合自己多年的教学实践和经验总结,并以全国乙卷试题为例,谈谈原因类主观题的答题技巧与方法。 展开更多

关键词 全国乙卷 高考成绩 高考题 技巧与方法 主观题 答题 常考题型 实践和经验

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措施类主观题的答题技巧与方法——以2021年高考真题为例

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作者 朱读君 《教学考试》 2022年第17期56-58,共3页

纵观近几年高考思想政治学科的主观题有以下几大类:原因类、反映类、体现类、评析类、意义类、说明类和措施类。其中,措施类主观题是比较常见且具有一定难度的试题,是近几年高考中的常考题型,在高考试卷中占有较高的分值。

关键词 思想政治学科 高考真题 高考试卷 技巧与方法 主观题 常考题型 答题

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未雨绸缪,努力拿下新一轮复习

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作者 朱读君 《教学考试》 2017年第52期47-48,共2页

2017年的高考已落下帷幕,紧接着我们就要着手准备新一轮的高考复习,那么,如何进行新一轮复习?笔者觉得,我们必须要未雨绸缪,结合2017年的高考试卷,认真地思考一下。大家都知道,高考就是指挥棒,我们的高中教学,尤其是高三复习,必须紧扣考... 2017年的高考已落下帷幕,紧接着我们就要着手准备新一轮的高考复习,那么,如何进行新一轮复习?笔者觉得,我们必须要未雨绸缪,结合2017年的高考试卷,认真地思考一下。大家都知道,高考就是指挥棒,我们的高中教学,尤其是高三复习,必须紧扣考纲,深入研究高考题,只有这样,我们才能打赢高考这场持久战。下面,我就结合2017年的全国卷Ⅰ,谈谈我们即将迎来的一轮复习应该怎么做。一。 展开更多

关键词 一轮复习 高考模拟题 全国卷 答题方法 建构知识 高考命题

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逻辑推理法解答传导类路径题

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作者 朱读君 《教学考试》 2020年第25期55-57,共3页

伴随着高考指挥棒由重基础知识考查向重综合素质考查、由知识导向向能力导向的转变,高考题也随之转向考查学生的综合素质和综合能力。近几年出现的传导类路径题便是其具体表现,传导类路径题对应的是考查学生的论证和探究问题的能力,考... 伴随着高考指挥棒由重基础知识考查向重综合素质考查、由知识导向向能力导向的转变,高考题也随之转向考查学生的综合素质和综合能力。近几年出现的传导类路径题便是其具体表现,传导类路径题对应的是考查学生的论证和探究问题的能力,考查学生科学精神方面的素养。这种题型的解答. 展开更多

关键词 类路径 小额贷款 利息收入 传导路径 推理法

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画线法+标签法解答政治主观题

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作者 朱读君 储孟伦 《教学考试》 2017年第43期59-60,共2页

在文科生中流行着这样一句话:得文综者得天下。客观地讲,这句话说得有点夸张,但它从另一个侧面告诉我们一个道理:文综对文科生而言真的很重要。我们都知道,要想文综拿高分,主要靠主观题,据此,我们可以毫不夸张地说:得主观题者得文综。然... 在文科生中流行着这样一句话:得文综者得天下。客观地讲,这句话说得有点夸张,但它从另一个侧面告诉我们一个道理:文综对文科生而言真的很重要。我们都知道,要想文综拿高分,主要靠主观题,据此,我们可以毫不夸张地说:得主观题者得文综。然而,据近两年的高考主观题得分来看,得分率低于主观题总分的50%,究其原因,一方面是由于学生基础差,再加上平时对主观题训练得少; 展开更多

关键词 政治主观题 优秀传统文化 画线法

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中小学教师劳动教育素养提升策略探究 被引量：1

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作者 王堂根 朱读君 《中国教师》 2023年第3期89-91,共3页

劳动教育素养是指中小学教师为完成劳动教育教学任务而具备的心理品质和专业能力。文章分析了新时代劳动教育对中小学教师劳动教育素养的要求,并指出中小学教师提升劳动教育素养的基本途径,即积极参加培训,更新观念;亲历劳动过程,积累经... 劳动教育素养是指中小学教师为完成劳动教育教学任务而具备的心理品质和专业能力。文章分析了新时代劳动教育对中小学教师劳动教育素养的要求,并指出中小学教师提升劳动教育素养的基本途径,即积极参加培训,更新观念;亲历劳动过程,积累经验;落实课程标准,科学评价。 展开更多

关键词 中小学教师 劳动教育素养 提升路径

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提纲法解答政治主观题

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作者 储孟伦 朱读君 《教学考试》 2017年第16期61-62,共2页

众所周知,现在的政治高考主观题均为材料题,而且文字材料一般都很长,主要考查学生获取和解读信息以及调动和运用教材知识进行分析和解决问题的能力,要求学生在较短的时间内看懂材料,提炼有用信息,精准答题。但学生在答题过程中往往会因... 众所周知,现在的政治高考主观题均为材料题,而且文字材料一般都很长,主要考查学生获取和解读信息以及调动和运用教材知识进行分析和解决问题的能力,要求学生在较短的时间内看懂材料,提炼有用信息,精准答题。但学生在答题过程中往往会因为考试紧张而出现遗漏知识点的情况,那么,如何有效避免这种情况的出现呢?经过多年的教学实践总结。 展开更多

关键词 政治主观题 提纲法 产能合作 一带一路

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