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浅谈如何培养农村小学生的英语学习习惯
被引量:
4
1
作者
陈良东
文胜蓉
《新课程学习》
2010年第12期98-99,共2页
根据《英语新课程标准》要求:基础教育阶段,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。因此,英语教师要努力创设英语教与学的良好情境和氛围;积极做好课前准备;巧妙设计好教学环节,不断激发...
根据《英语新课程标准》要求:基础教育阶段,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。因此,英语教师要努力创设英语教与学的良好情境和氛围;积极做好课前准备;巧妙设计好教学环节,不断激发学生的学习兴趣,使学生在无形中就养成良好的英语学习习惯。
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关键词
创设良好情境和氛围
课前准备
环节设计
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职称材料
题名
浅谈如何培养农村小学生的英语学习习惯
被引量:
4
1
作者
陈良东
文胜蓉
机构
四川省武隆县黄莺乡黄莺小学
出处
《新课程学习》
2010年第12期98-99,共2页
文摘
根据《英语新课程标准》要求:基础教育阶段,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。因此,英语教师要努力创设英语教与学的良好情境和氛围;积极做好课前准备;巧妙设计好教学环节,不断激发学生的学习兴趣,使学生在无形中就养成良好的英语学习习惯。
关键词
创设良好情境和氛围
课前准备
环节设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何培养农村小学生的英语学习习惯
陈良东
文胜蓉
《新课程学习》
2010
4
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