新课程理念下的高考作文命题特点探究

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作者 房福建 《教育情报参考》 2009年第6期53-53,共1页

2009年元旦前后，有“小高考”之称的高校自主招生考试着实在这个寒冷的冬天火了一把。而占据半壁江山的作文更成了热议的对象，命题材料涉及政治、经济、文化、科技等领域，其中涵盖基本学习必须的政治素养、科学素养、人文素养等层面。

关键词 高考作文 新课程理念 命题特点 政治素养 招生考试 命题材料 科学素养 人文素养

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现代文阅读：掌握病例，巧避错题

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作者 房福建 《大学（高考金刊）》 2012年第3期38-39,共2页

现代文阅读历来是高考阅读题的重头戏，可谓得此者得高考。但成也此败也此，很多同学要么身陷文本迷局不知所措，要么乱写一通杂乱无章，要么片面作答丢三落四，要么笼统平泛缺少概括，要么脱离文本盲目拓展……凡此种种，不一而足。笔... 现代文阅读历来是高考阅读题的重头戏，可谓得此者得高考。但成也此败也此，很多同学要么身陷文本迷局不知所措，要么乱写一通杂乱无章，要么片面作答丢三落四，要么笼统平泛缺少概括，要么脱离文本盲目拓展……凡此种种，不一而足。笔者就从2011年高考考场上的几个典型病例入手，窥豹一斑，教同学们明辨是非，走出现代文阅读的解题误区。 展开更多

关键词 典型病例 阅读 错题 高考 文本

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现代文阅读：掌握病例，巧避错题

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作者 房福建 《高考金刊（文科版）》 2012年第3期38-39,共2页

现代文阅读历来是高考阅读题的重头戏，可谓得此者得高考。但成也此败也此，很多同学要么身陷文本迷局不知所措，要么乱写一通杂乱无章，要么片面作答丢三落四，要么笼统平泛缺少概括，要么脱离文本盲目拓展……凡此种种，不一而足。笔... 现代文阅读历来是高考阅读题的重头戏，可谓得此者得高考。但成也此败也此，很多同学要么身陷文本迷局不知所措，要么乱写一通杂乱无章，要么片面作答丢三落四，要么笼统平泛缺少概括，要么脱离文本盲目拓展……凡此种种，不一而足。笔者就从2011年高考考场上的几个典型病例入手，窥豹一斑，教同学们明辨是非，走出现代文阅读的解题误区。 展开更多

关键词 典型病例 阅读 错题 高考 文本

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构思维坐标 讲“好的故事”——浅谈2023年全国新课程Ⅰ卷作文命题特点兼及2024年备考建议

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作者 房福建 《中学语文》 2024年第7期98-101,共4页

2023年高考虽已尘埃落定,可民间有关高考作文的讨论却还未停止,一线备考者应“运用脑髓,放开眼光,自己来拿”。平心而论,2023年全国新课程Ⅰ卷作文依然紧戴《中国高考评价体系》里的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层... 2023年高考虽已尘埃落定,可民间有关高考作文的讨论却还未停止,一线备考者应“运用脑髓,放开眼光,自己来拿”。平心而论,2023年全国新课程Ⅰ卷作文依然紧戴《中国高考评价体系》里的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次金箍,但没有了往昔的“紧箍咒”,而是在注重能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行了更为积极的探索。 展开更多

关键词 作文命题 备考建议 高考作文 学科素养 新课程 能力考查 必备知识 情境设计

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掀起了你的盖头来,让我看看你的“美”——2010年高考作文的内蕴要求思考

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作者 王献洪 房福建 《中学教学参考》 2010年第10期46-47,共2页

2009年高考已尘埃落定，命题选材多是围绕自然与社会展开，关注“我”与社会生活、“我”与人生哲理、“我”与青春成长、“我”与思辨智慧、“我”与历史文化，在观察、体验中培养学生科学、理性的精神，在感悟时讲求发展、创新。可以... 2009年高考已尘埃落定，命题选材多是围绕自然与社会展开，关注“我”与社会生活、“我”与人生哲理、“我”与青春成长、“我”与思辨智慧、“我”与历史文化，在观察、体验中培养学生科学、理性的精神，在感悟时讲求发展、创新。可以说命题材料涉及政治、经济、文化、 展开更多

关键词 高考作文 2010年 “美” 内蕴 历史文化 命题材料 2009年 “我”

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回吻阳光

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作者 庄健 房福建 《作文成功之路》 2009年第4期43-43,共1页

在车水马龙的大街上，我看到行色匆匆的人们；在离天空最近的高楼里，我看到一张张毫无生气的脸；当阳光毫不吝惜地亲吻我们的时候，我们看到一双漠然的眼神…

关键词 中等教育 作文教学 《回吻阳光》 庄健

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淡雅·脱俗·决绝·凄楚——《湖心亭看雪》的审美意境 被引量：8

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作者 房福建 《语文建设》 北大核心 2015年第6期52-54,共3页

谈起明代散文大家张岱，众人必说尽他一生的浮华与苍凉，透过笔墨去品味其间的亡国之痛；谈起张岱笔下的《湖心亭看雪》，津津乐道的是淡雅悠远的雪景，以及文字间流淌的寂寞的心境与淡淡的哀愁。殊不知张岱精心描摹的水墨山水之中隐藏... 谈起明代散文大家张岱，众人必说尽他一生的浮华与苍凉，透过笔墨去品味其间的亡国之痛；谈起张岱笔下的《湖心亭看雪》，津津乐道的是淡雅悠远的雪景，以及文字间流淌的寂寞的心境与淡淡的哀愁。殊不知张岱精心描摹的水墨山水之中隐藏着一段不为人知的前朝旧事，在梦与忆的交错摇摆之间隐隐浮现着一份难以割舍的家国情怀，连环而成自然山水、胸中笔墨、人生感慨和家国哀思等多重审美意境，并且通过它们向外辐射着一个时代的面影，向内则窥见了一个文人的内心。 展开更多

关键词 《湖心亭看雪》 审美意境 淡雅 脱俗 明代散文 亡国之痛 水墨山水 家国情怀

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“这个问题”怎可放一放?——以《流浪人,你若到斯巴……》为例谈课堂易忽点的有效把握 被引量：1

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作者 房福建 《语文知识》 2015年第6期73-75,共3页

前些时,笔者参加教研会聆听了南京市名师洪劬颉老师的一堂公开课,文本是1972年诺贝尔文学奖获得者德国作家海因里希·伯尔的短篇小说《流浪人,你若到斯巴……》,在感慨执教者良好的个人素养、流畅的教学环节、精彩的课堂语言之余,... 前些时,笔者参加教研会聆听了南京市名师洪劬颉老师的一堂公开课,文本是1972年诺贝尔文学奖获得者德国作家海因里希·伯尔的短篇小说《流浪人,你若到斯巴……》,在感慨执教者良好的个人素养、流畅的教学环节、精彩的课堂语言之余,总觉得有些意犹未尽。于是再次沉浸在教学视频中,希冀有所得。师：嗯,这两个细节关注得好,我们读书时,要抓住最细小的部分进行分析。还看到了哪些东西？ 展开更多

关键词 流浪人 斯巴 教学视频 课堂语言 德国作家 文学奖获得者 个人素养 伯尔 执教者 海因里希

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深湛而有修养的灵魂——以《老王》为例探析基于文本的作者意义 被引量：1

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作者 房福建 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2014年第12期43-46,共4页

杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅,虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟,一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理,一切平易自然,而韵味尽在个中矣”。也正是《老王》一文的“韵味尽在个中”,于是阅读者就顺理成章... 杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅,虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟,一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理,一切平易自然,而韵味尽在个中矣”。也正是《老王》一文的“韵味尽在个中”,于是阅读者就顺理成章地演绎出一个个的“韵味”：以老王为代表的底层劳动者在不幸生活中不改善良的天性,散发着底层的光芒;抒写在患难中人与人之间彼此理解,相互关爱,追求平等与尊严的人道主义光辉；是自我灵魂的拷问，在遭遇人情冷暖、世态炎凉时，能否怀有一颗宽容温暖的心。能否坚守人性。读者眼里、心中萌生了种种意义．莫衷一是．虽然文学理论中有“一千个读者有一千个哈姆雷特”的说法．但在莎士比亚心中、笔端恐怕只是一种意义．而这种基于文本的作者意义。恰恰是语文教学中不容忽视的起点和核心． 展开更多

关键词 杨绛先生 李健吾 文本意义 创作动机 当代中国文学 江州司马 《琵琶行》 阴阳头 白颠 我自己

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解读《老王》的意蕴 被引量：1

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作者 房福建 《语文知识》 2015年第2期62-64,共3页

杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵昧尽在其中矣。”于是阅读者就顺理成章地演绎出一个个的“韵味”：以老王为... 杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵昧尽在其中矣。”于是阅读者就顺理成章地演绎出一个个的“韵味”：以老王为代表的底层劳动者在不幸生活中不改善良的天性，散发着底层的光芒；抒写在患难中人与人之间彼此理解，相互关爱，追求平等与尊严的人道主义光辉；是自我灵魂的考问，在遭遇人情冷暖、世态炎凉时，能否怀有一颗宽容善良的心，能否坚守人性。 展开更多

关键词 《老王》 解读 平易自然 人道主义 世态炎凉 李健吾 劳动者 阅读者

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巧构思维图表:作文备考的有效策略 被引量：1

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作者 房福建 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2020年第10期30-33,共4页

高考作文的复习备考,可采用巧构思维图表的策略。从立意破题与材料选用角度出发,巧构思维图表可采用如下途径:以人文主题为抓手,提纲挈领画思维导图;以“我”为辐射中心,建构写作的思维坐标;以教材为基础,打通古今中外,勾连课堂内外。

关键词 作文教学 高考作文 思维图表

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美的表达与创造的桥梁——以《山羊兹拉特》教学为例

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作者 房福建 《语文建设》 北大核心 2018年第7Z期16-20,共5页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确要求:“审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”[1]于是,笔者在教学《... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确要求:“审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”[1]于是,笔者在教学《山羊兹拉特》一文时,试着从空泛的情感体验中找寻切口,架设真情沟通的桥梁,让学生表达美,进而创造美。 展开更多

关键词 教学 山羊 桥梁 语文课程标准 审美鉴赏 语文学习 普通高中 审美体验

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跨学科融合教学重在“融”——以《桥边的老人》为例

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作者 房福建 房希 《黄冈师范学院学报》 2022年第4期67-71,共5页

“外国作家作品研习”任务群作为选修必修,重在某一学习内容的广度与深度的拓展,不同民族文学之间的文化差异的欣赏与评价,但在实践中遇到单科教学的诸多瓶颈,因而跨学科融合势在必行。本文就学校层面开发的跨学科融合教学专题课程的有... “外国作家作品研习”任务群作为选修必修,重在某一学习内容的广度与深度的拓展,不同民族文学之间的文化差异的欣赏与评价,但在实践中遇到单科教学的诸多瓶颈,因而跨学科融合势在必行。本文就学校层面开发的跨学科融合教学专题课程的有益尝试,以《桥边的老人》一课的实施去窥探双语(中英、中日)融合课堂教师备课、学生研习的奥妙,进而从学习视角、课堂实施和评价手段三个层面进行有机融合。 展开更多

关键词 跨学科 融合 学习视角 课堂实施 评价手段

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2006年高考山东卷满分作文选评

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作者 房福建 《作文成功之路》 2006年第11期47-48,共2页

关键词 话题作文 山东 高考 理想与现实 现实与幻想 星星 正视现实 嵇康 阮籍 重新认识

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深湛而有修养的灵魂——以《老王》为例探析基于文本的作者意义

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作者 房福建 《语文教学研究》 2015年第7期20-23,共4页

杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在个中矣”。也正是《老王》一文的“韵味尽在个中”，于是阅读者就顺理... 杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在个中矣”。也正是《老王》一文的“韵味尽在个中”，于是阅读者就顺理成章地演绎出一个个的“韵味”：以老王为代表的底层劳动者在不幸生活中不改善良的天性， 展开更多

关键词 《老王》 意义 作者 文本 灵魂 修养 平易自然 李健吾

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“文化斑马线”讲评

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作者 房福建 《新高考（高三语文、数学、英语）》 2010年第5期9-10,共2页

【作文题】（60分，2010年浙江省金华十校联考）据报道．目前。在苏州中国四大名园之一的留园门口，设置了一条新型斑马线，该斑马线整体看起来如同一条古典卷轴。“画面”上错落有致地印有5组醒目的行楷黑字，每组字的下方还贴有大红... 【作文题】（60分，2010年浙江省金华十校联考）据报道．目前。在苏州中国四大名园之一的留园门口，设置了一条新型斑马线，该斑马线整体看起来如同一条古典卷轴。“画面”上错落有致地印有5组醒目的行楷黑字，每组字的下方还贴有大红“印章”。 展开更多

关键词 讲评 文化 2010年 作文题 浙江省 联考 行楷

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“生活中的方西瓜”——浅谈话题作文写作

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作者 房福建 刘梦昕 《现代语文（初中版）》 2004年第6期29-29,共1页

关键词 话题作文 初中 语文 写作指导 审题 立意

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重组与建构:营造“双向奔赴”的立体课堂--《屈原列传》《记念刘和珍君》群文读写教学设计

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作者 房福建 《中学语文》 2023年第10期44-48,共5页

在任务群活动的展开过程中,师生对教材部分内容的心生畏惧而导致实施过程浅白化,尤其是“中华传统文化经典研习”任务群中一些经典作品因艰涩而产生的陌生化,和“中国革命传统作品研习”任务群中对部分作家望而生畏的距离感,导致难以实... 在任务群活动的展开过程中,师生对教材部分内容的心生畏惧而导致实施过程浅白化,尤其是“中华传统文化经典研习”任务群中一些经典作品因艰涩而产生的陌生化,和“中国革命传统作品研习”任务群中对部分作家望而生畏的距离感,导致难以实现真正的“双向奔赴”。本文以《屈原列传》《记念刘和珍君》群文读写教学设计为例,探究学习探究内容的重组、学习素养目标的界定以及学习方法维度的建构,思考学生与教材、古人与今人、课堂与课外等,甚或是学生与老师“双向奔赴”的契合点,让课堂变得既充实深刻又生动立体。 展开更多

关键词 学习任务群 群文读写 重组与建构 创意写作

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高中文言文课堂教学的困境与反思 被引量：2

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作者 房福建 《语文月刊》 2010年第1期45-46,共2页

文言文以其充满生命张力的语言文字，美不胜收的形式，使人不由自主地受到美的熏陶、情的感染。可曾几何时，文言文课堂教学俨然成了一块食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。钱梦龙先生就曾一针见血地指出，文言文教学是语文教学改革的一个... 文言文以其充满生命张力的语言文字，美不胜收的形式，使人不由自主地受到美的熏陶、情的感染。可曾几何时，文言文课堂教学俨然成了一块食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。钱梦龙先生就曾一针见血地指出，文言文教学是语文教学改革的一个“死角”，即使在语文教学改革很红火的年代，文言文教学这块“世袭领地”上仍然是一派“春风不度玉门关”的荒凉景象。文言文课堂教学真的只能是“沉疴”？有没有走出困境的行之有效的策略？ 展开更多

关键词 文言文教学 课堂教学 语文教学改革 高中 语言文字 生命张力 钱梦龙 玉门关

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李国文中篇小说《涅槃(十一)》节选批读

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作者 房福建 《湖北招生考试》 2011年第32期44-47,共4页

★作者介绍:李国文,当代作家,原籍江苏盐城。其短篇小说《月食》《危楼纪事》分别获得1980年、1984年全国优秀短篇小说奖;长篇小说《冬天里的春天》获得首届茅盾文学奖;中篇小说《般木涅》获首届鲁迅文学奖;著有随笔散文集《骂人的艺术... ★作者介绍:李国文,当代作家,原籍江苏盐城。其短篇小说《月食》《危楼纪事》分别获得1980年、1984年全国优秀短篇小说奖;长篇小说《冬天里的春天》获得首届茅盾文学奖;中篇小说《般木涅》获首届鲁迅文学奖;著有随笔散文集《骂人的艺术》《淡之美》《大雅村言》《楼外谈红》《中国文人的非正常死亡》《中国文人的活法》《唐朝的天空》等,其中《大雅村言》获第二届鲁迅文学奖,《中国文人的非正常死亡》获2003年华语传媒文学大奖。 展开更多

关键词 李国文 大雅村言 鲁迅文学奖 随笔散文 文学大奖 茅盾文学奖 当代作家 非正常死亡 神态描写 翠翠

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