企业会计文化重构策略与路径的探索 被引量：35

1

作者 彭才根 魏明海 《会计之友》 北大核心 2010年第15期21-22,共2页

企业会计文化是企业文化的重要组成部分。企业会计文化可以运用多元互动,主体生成,刚柔并济,动态优化,渗透融合等策略重构。如,可以采取规划企业会计文化建设的方案,铸造企业会计文化的主导力量,锻造企业会计文化的价值取向,催生企业会... 企业会计文化是企业文化的重要组成部分。企业会计文化可以运用多元互动,主体生成,刚柔并济,动态优化,渗透融合等策略重构。如,可以采取规划企业会计文化建设的方案,铸造企业会计文化的主导力量,锻造企业会计文化的价值取向,催生企业会计文化的精神力量,提供企业会计文化的物质保障,探寻企业会计文化的制度支撑,开展企业会计文化的系列活动和深化企业会计文化的系统研究等路径重构企业会计文化。 展开更多

关键词 企业会计文化 重构策略 路径探索

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高职院校职业能力培养策略及途径的探索 被引量：7

2

作者 彭才根 高迎春 《岳阳职业技术学院学报》 2010年第2期7-10,共4页

职业能力是高职学生应获取的一种重要能力,它对有效地促进学生从业、生存、发展、创新和可持续发展等具有现实意义。培养高职院校学生的职业能力,可以采取目标策略、系统策略、渗透策略、评价策略,并通过优化课程体系、激发学生学习兴... 职业能力是高职学生应获取的一种重要能力,它对有效地促进学生从业、生存、发展、创新和可持续发展等具有现实意义。培养高职院校学生的职业能力,可以采取目标策略、系统策略、渗透策略、评价策略,并通过优化课程体系、激发学生学习兴趣、加强实训基地建设、开展社会实践活动、采取灵活多样的教学方法、实施技术技能相结合的考评办法和革新教学管理等途径来培养。 展开更多

关键词 高职院校 职业能力 策略 途径

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职业院校课程文化建构策略和途径 被引量：3

3

作者 彭才根 钱刚 徐芬 《职业技术教育》 北大核心 2009年第20期56-58,共3页

职业院校构建课程文化可采取多元整合、主体生成、动态优化、渗透融合等策略,并通过纳入学校文化建设的整体规划、促进企业文化融合、确立课程文化价值取向、铸造课程文化主导力量、重视课堂文化研究、开发多元化校本课程、开展富有成... 职业院校构建课程文化可采取多元整合、主体生成、动态优化、渗透融合等策略,并通过纳入学校文化建设的整体规划、促进企业文化融合、确立课程文化价值取向、铸造课程文化主导力量、重视课堂文化研究、开发多元化校本课程、开展富有成效的第二课堂活动、建立课程文化的长效机制等途径来构建课程文化。 展开更多

关键词 职业院校 课程文化 企业文化 文化建构

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高职审计教材编写创新的认识 被引量：2

4

作者 彭才根 郭永生 《职业教育研究》 2010年第12期19-20,共2页

根据高职院校审计教材存在的问题,探讨了高职院校审计教材编写的创新理念与思路,提出了高职院校审计教材编写的具体要求和框架结构。

关键词 高职 审计教材 创新

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关于中小企业财务管理理念、机制和策略创新的思考 被引量：11

5

作者 彭才根 《淮北职业技术学院学报》 2012年第1期26-27,共2页

以中小企业自身为视角,从分析中小企业财务管理存在问题入手,提出中小企业应树立人本化理念、资本多元化理念、现金流理念、财务风险理念、信息化和国际化理念。通过建立目标导向机制、财务危机预警机制、预算控制机制、资金循环机制、... 以中小企业自身为视角,从分析中小企业财务管理存在问题入手,提出中小企业应树立人本化理念、资本多元化理念、现金流理念、财务风险理念、信息化和国际化理念。通过建立目标导向机制、财务危机预警机制、预算控制机制、资金循环机制、激励约束机制和实施强化内部管理,提升管理层次、系统设计体系、优化财务结构、科学投资决策等策略来提高中小企业财务管理水平。 展开更多

关键词 中小企业 财务管理 理念 机制 策略 创新

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企业财务危机预警体系生态化培育的探索 被引量：4

6

作者 彭才根 《商业会计》 北大核心 2011年第01Z期11-13,共3页

企业财务危机预警体系是社会群落、企业内部群落生态中的一种形态,同时又是一个动态平衡的生态系统。它可以采用目标导向策略、主体生成策略、互动融合策略、动态发展策略和优化管理思维模式,再造企业文化,培育关键"物种",构... 企业财务危机预警体系是社会群落、企业内部群落生态中的一种形态,同时又是一个动态平衡的生态系统。它可以采用目标导向策略、主体生成策略、互动融合策略、动态发展策略和优化管理思维模式,再造企业文化,培育关键"物种",构建财务危机预警生态链,实行项目化管理和重建企业机制等途径开展企业财务危机预警体系生态化培育。 展开更多

关键词 财务危机预警体系 企业内部 生态化 培育 管理思维模式 动态发展 项目化管理 生态系统

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高职会计专业基本技能培养的探索 被引量：2

7

作者 彭才根 贺叶飞 《铜陵职业技术学院学报》 2010年第4期91-93,共3页

技能培养是高职教育中最重要的内容之一,财会专业的基本技能,可以为学生学习专业知识、熟练掌握专业技能和职业技能,提高工作效率,增强学生的思维活动,锻炼人的意志,培养创新能力、职业能力,为适应职业变化的能力打下坚实的基础。

关键词 高职 会计专业 基本技能 培养

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现金股利及其影响因素研究综述 被引量：1

8

作者 彭才根 朱乃平 孔玉生 《商业时代》 北大核心 2006年第26期85-85,共1页

本文研究发现现金股利的影响因素主要是上期股利支付率、债权契约、行业因素、管理层持股、企业绩效、企业规模等因素;而市场对于现金股利反应的研究却没有统一的结论。

关键词 上市公司 现金股利

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企业财务监督主体道德培植的机制与路径探索 被引量：1

9

作者 彭才根 商燕劼 《商业时代》 北大核心 2011年第14期95-96,共2页

随着现代社会经济的发展,委托代理关系逐渐形成,为了保护所有者利益的财务监督应运而生。有效的财务监督可以调节委托代理双方的利益冲突,实现有效财务监督的关键问题在于财务监督主体的职责履行,这又在很大程度上取决于财务监督主体的... 随着现代社会经济的发展,委托代理关系逐渐形成,为了保护所有者利益的财务监督应运而生。有效的财务监督可以调节委托代理双方的利益冲突,实现有效财务监督的关键问题在于财务监督主体的职责履行,这又在很大程度上取决于财务监督主体的道德。本文从企业财务监督主体道德培植的目标机制、激励机制、监督机制、评价机制、惩戒机制以及完善职业道德教育体系、提升财务监督主体伦理思辨能力、优化财务监督社会环境、建设廉洁文化等方面着手,阐述了企业财务监督主体道德培植的机制与路径。 展开更多

关键词 财务监督主体 道德培植 机制 路径

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学前教育男幼师学生培养机制的内涵解析--以常州幼儿师范学校为例 被引量：1

10

作者 彭才根 钱丽萍 《职教通讯》 2017年第11期34-36,共3页

探索适合男幼师学生特点的培养机制,在幼儿师范学校培养人才中起着关键性作用。以常州幼儿师范学校五年制男幼师学生为例,从分析男幼师学生培养机制现状出发,提出了男幼师学生培养的动力机制、成长机制、环境机制、保障机制、实践机制... 探索适合男幼师学生特点的培养机制,在幼儿师范学校培养人才中起着关键性作用。以常州幼儿师范学校五年制男幼师学生为例,从分析男幼师学生培养机制现状出发,提出了男幼师学生培养的动力机制、成长机制、环境机制、保障机制、实践机制、活动机制、评价机制和协同机制等八个方面的主体内涵。 展开更多

关键词 五年制高职 学前教育 男幼师学生 培养机制

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高职物流管理专业实验室建设的探索 被引量：2

11

作者 彭才根 郑心人 易燕萍 《物流工程与管理》 2009年第3期141-142,145,共3页

高职物流管理专业实验室建设是充分落实高职物流管理专业培养目标的重要手段。文中以常州旅游商贸高等职业技术学校物流实验室建设为背景,对物流管理专业实验室建设的目标、原则、功能、方案等进行了探讨。

关键词 高职 物流管理专业 实验室 建设

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基于可持续发展的企业财务战略再造的探索 被引量：3

12

作者 彭才根 《江苏经贸职业技术学院学报》 2014年第3期13-15,共3页

财务战略是企业战略的组成部分,它必须以可持续发展理念为指导。企业财务战略与企业可持续发展战略相辅相成。企业财务战略具有前导性、支持性、动态性、全员性、互逆性、持久性等特征。企业可以通过制订财务战略目标、强化企业财务文... 财务战略是企业战略的组成部分,它必须以可持续发展理念为指导。企业财务战略与企业可持续发展战略相辅相成。企业财务战略具有前导性、支持性、动态性、全员性、互逆性、持久性等特征。企业可以通过制订财务战略目标、强化企业财务文化、实施财务战略活动、完善财务战略机制、优化企业价值链、建立财务管理体系等路径,再造基于可持续发展思想的财务战略。 展开更多

关键词 可持续发展 企业财务战略 再造 特点 路径

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基于价值链会计的企业绩效评价指标体系的构建 被引量：1

13

作者 彭才根 《商业会计》 北大核心 2011年第10期11-13,共3页

我国企业绩效评价工作起步较晚,实践中,一般以净利润指标评价为主,评价主体和客体处于分离状态,不利于发现绩效驱动因素,进行绩效的改善。因此,亟需建立一套比传统评价体系更科学、更系统、更完善、更完整的综合绩效评价指标。本文根据... 我国企业绩效评价工作起步较晚,实践中,一般以净利润指标评价为主,评价主体和客体处于分离状态,不利于发现绩效驱动因素,进行绩效的改善。因此,亟需建立一套比传统评价体系更科学、更系统、更完善、更完整的综合绩效评价指标。本文根据价值链会计及企业绩效理论,从内部价值链、纵向价值链、横向价值链三个角度构建了评价指标体系。基于价值链会计的企业绩效评价的出发点和归宿点是企业整体及所处环境的评价。 展开更多

关键词 绩效评价指标体系 企业绩效评价 价值链会计 绩效评价工作 内部价值链 纵向价值链 横向价值链 指标评价

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可持续发展视野下高职院校教育科研创新的探索 被引量：1

14

作者 彭才根 钱刚 王劲 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第8期97-99,共3页

教育科研是高职院校工作的重要组成部分,它必须建立在可持续发展的基础上。高职院校教育科研是高职院校可持续发展的推进器,而高职院校的可持续发展是教育科研的基础和条件。高职院校可以通过明确教育科研定位,制定教育科研规划,重塑教... 教育科研是高职院校工作的重要组成部分,它必须建立在可持续发展的基础上。高职院校教育科研是高职院校可持续发展的推进器,而高职院校的可持续发展是教育科研的基础和条件。高职院校可以通过明确教育科研定位,制定教育科研规划,重塑教育科研文化,搭建教育科研平台,实施教育科研策略,培育教育科研团队,建设教育科研工程,再造教育科研机制,优化教育科研管理等创新基于可持续发展的高职院校教育科研。 展开更多

关键词 可持续发展 高职院校 教育科研 创新

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高职物流管理专业实验室建设的探索 被引量：1

15

作者 彭才根 郑心人 易燕萍 《物流理论与实践》 2008年第3期8-10,共3页

高职物流管理专业实验室建设是充分落实高职物流管理专业培养目标的重要手段。文章以常州旅游商贸高等职业技术学校物流实验室建设为背景，对物流管理专业实验室建设的目标、原则、功能、方案等进行了探讨。

关键词 高职 物流管理专业 实验室 建设

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金融混业经营模式与监管策略选择的研究 被引量：1

16

作者 彭才根 《特区经济》 北大核心 2011年第3期78-79,共2页

通过对分业经营向混业经营转化过程中出现的问题进行研究,提出了金融领域的混业经营模式,并对其具体实施的整体架构和监管模式进行了积极探索。

关键词 混业经营模式 监管策略 实施架构

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中高等职业教育课程衔接的问题与对策--以“3年中职+4年本科(本科高职)”为例 被引量：1

17

作者 彭才根 杨丽萍 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第2期113-117,共5页

中高等职业教育课程衔接,关系到中高等职业教育的协调发展。为了获取中高等职业教育课程衔接情况,我们选取了江苏部分举办"3年中职+4年本科"的衔接院校,进行了中高等职业教育课程衔接的调查,发现了中高等职业教育课程衔接存... 中高等职业教育课程衔接,关系到中高等职业教育的协调发展。为了获取中高等职业教育课程衔接情况,我们选取了江苏部分举办"3年中职+4年本科"的衔接院校,进行了中高等职业教育课程衔接的调查,发现了中高等职业教育课程衔接存在的问题,提出了中高等职业教育课程衔接的意见与建议。 展开更多

关键词 中高等职业教育 课程 衔接 本科高职问题 对策

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中高等职业教育课程柔性衔接原则与路径的探索 被引量：1

18

作者 彭才根 张健 《江苏教育（职业教育）》 2014年第6期59-61,共3页

课程是人才培养的核心要素，探索中高等职业教育课程衔接，可以实现中高等职业教育协调发展，服务经济社会和学习者的可持续发展。中高等职业教育课程柔性衔接要坚持一体性、层次性、能力本位性、多元性、动态性和操作性原则，要重新规... 课程是人才培养的核心要素，探索中高等职业教育课程衔接，可以实现中高等职业教育协调发展，服务经济社会和学习者的可持续发展。中高等职业教育课程柔性衔接要坚持一体性、层次性、能力本位性、多元性、动态性和操作性原则，要重新规划人才培养目标，顶层设计课程结构体系，科学制定课程教学标准，优化构建教学内容体系，贯通架构课程评价体系。 展开更多

关键词 中高等职业教育 课程 柔性衔接 原则 路径

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加强实践性教学,不断提高教学质量 被引量：1

19

作者 彭才根 《江苏经贸职业技术学院学报》 2003年第1期87-88,共2页

财会专业,既要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专业操作技能的培养,本文仅就如何加强财会专业实践性教学从理论基础、前提、途径和手段等方面进行了阐述。

关键词 财会专业 实践性教学 教学质量 专业操作技能 教学改革

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职业院校校园安全文化建设机制及途径的研究 被引量：1

20

作者 彭才根 岳凤岐 《济南职业学院学报》 2009年第5期19-21,共3页

职业院校安全管理工作,是一项系统工程。它不仅关系到全校师生家庭、个人的生命财产安全,也直接关系到社会的和谐和稳定。职业院校安全文化建设,应建立必要的安全文化建设机制,通过安全理念的建立,安全物质文化和制度文化的建设,安全行... 职业院校安全管理工作,是一项系统工程。它不仅关系到全校师生家庭、个人的生命财产安全,也直接关系到社会的和谐和稳定。职业院校安全文化建设,应建立必要的安全文化建设机制,通过安全理念的建立,安全物质文化和制度文化的建设,安全行为的养成,开展安全文化活动,引进企业质量管理体系,班级和班组安全文化建设等途径构建安全文化,最终形成和谐平安校园。 展开更多

关键词 职业院校 安全文化 机制 途径

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