-
题名教师应永葆心理活力
- 1
-
-
作者
康元超
-
机构
汉源县二中
-
出处
《雅安职业技术学院学报》
2001年第3期47-47,共1页
-
文摘
经常听到有人抱怨世风日下,人心不古。很多人"饱食终日,无所事事",觉得生活乏味,活得累极了。生活本来并不是一帆风顺,有的人踌躇满志,雄心勃勃,但只要遇到挫折和意料之外的打击,就有"时不我与","出师未捷身先死",壮志难酬的慨叹,却从不善待挫折,自我反省。有的年轻教师,老气横秋,失去了应有的朝气和活力,沉湎于游手好闲之中,不能自拔,人未老心先衰。 "业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随"。(韩愈《师说》)人的心理老化是惰性的一种表现。惰性是很多年轻教师的一大通病,严重阻碍了自我的反省和完善。一、心理老化的原因 1、缺乏自信,瞻前顾后。患得患失。有些人感觉记忆力越来越差,容易健忘,做事情丢三落四,遇到问题时,缺乏自信,犹豫不决,不能当机立断。
-
关键词
心理活力
年轻教师
壮志难酬
老化
自我反省
生活
记忆力
瞻前顾后
犹豫不决
自信
-
分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名物理教学中应注意培养学生的创新思维
- 2
-
-
作者
康元超
-
机构
四川省汉源县第二中学
-
出处
《中学理科（综合）》
2006年第9期43-43,共1页
-
文摘
当今世界，创新已成为时代的主旋律，知识已成为经济发展的主要动力，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核。“创新”将成为进入21世纪国际经济竞技场的“入场券”。谁能抢占创新的制高点，谁就是21世纪的主角．一个国家、一个民族如果没有创新，就必然处于被动挨打的地位。一个企业如果没有创新，就必然走向衰败。
-
关键词
创新思维
物理教学
学生
培养
注意
知识创新
中学
教学内容
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
