|
1
|
试析外籍教师和中国学生的文化差异 |
应竑颖
|
《厦门教育学院学报》
|
2011 |
5
|
|
|
2
|
双学位学生口译能力的培养与提高 |
应竑颖
|
《闽江学院学报》
|
2011 |
1
|
|
|
3
|
印尼语言政策及实践的发展与变迁 |
应竑颖
|
《福建教育学院学报》
|
2020 |
0 |
|
|
4
|
中国留英学生英语学习障碍分析——基于民族志方法的研究 |
应竑颖
|
《景德镇学院学报》
|
2017 |
0 |
|
|
5
|
面向21世纪人才培养的高中教育改革--以美国达芬奇学校系统为例 |
洪明
应竑颖
|
《教育评论》
|
2020 |
1
|
|
|
6
|
人格权的尊重和保护不该在校园缺位——校园侵害人格权行为反思 |
应祖国
应竑颖
|
《福建教育学院学报》
|
2004 |
0 |
|
|
7
|
《英语中的礼貌与阶级》评介 |
陈劼钧
应竑颖
|
《外国语言文学》
|
2018 |
0 |
|
|
8
|
美国教师教育“临床实践”改革现状与特点——基于十项优质“教师驻校实习”项目分析 |
洪明
应竑颖
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
5
|
|
