期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
内侧微瓣技术治疗声带良性病变手术前后嗓音主客观分析 被引量:1
1
作者 屈宏扬 舒畅 +2 位作者 孙常领 陈建超 彭志林 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 2012年第6期319-322,共4页
目的探讨经支撑喉镜显微镜下内侧微瓣技术治疗声带良性病变的手术疗效及嗓音主客观分析在评价其疗效中的作用。方法对34例声带息肉、6例声带囊肿共40例患者行显微嗓音手术内侧微瓣技术切除病变,手术前后分别行动态喉镜检查、嗓音声学检... 目的探讨经支撑喉镜显微镜下内侧微瓣技术治疗声带良性病变的手术疗效及嗓音主客观分析在评价其疗效中的作用。方法对34例声带息肉、6例声带囊肿共40例患者行显微嗓音手术内侧微瓣技术切除病变,手术前后分别行动态喉镜检查、嗓音声学检测及嗓音障碍指数量表评估。以20例(男、女各10例)嗓音正常成年人作对照组。结果全组病例术后第4周行动态喉镜检查示声带黏膜光滑,活动好,开闭佳,手术前后各嗓音声学参数及嗓音障碍指数量表评分变化均有统计学意义(P<0.05),声学参数与嗓音障碍指数评分之间无明显相关性。结论内侧微瓣技术治疗局限声带内侧的良性病变具有安全、切除病变精确彻底、创伤小等优点,疗效满意,符合微创和功能外科的发展趋势;嗓音声学检测、动态喉镜检查及患者自我评估三者相结合可对手术疗效起到综合评估作用。 展开更多
关键词 发音障碍 言语发音试验 喉镜检查 内侧微瓣技术
在线阅读 下载PDF
内镜辅助下聚桂醇注射治疗咽喉部血管瘤 被引量:2
2
作者 孙常领 杜晓东 +3 位作者 屈宏扬 徐鹏程 过丹尼 殷潇 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2018年第7期393-396,共4页
目的探讨内镜辅助下聚桂醇注射治疗咽喉部血管瘤的方法及疗效。方法收集我院2015年8月~2018年3月收治的咽喉部血管瘤患者10例,在电子喉镜或内镜辅助支撑喉镜下行瘤体内聚桂醇注射,分析注射后的疗效和并发症。结果注射次数1~4次,平均1.9... 目的探讨内镜辅助下聚桂醇注射治疗咽喉部血管瘤的方法及疗效。方法收集我院2015年8月~2018年3月收治的咽喉部血管瘤患者10例,在电子喉镜或内镜辅助支撑喉镜下行瘤体内聚桂醇注射,分析注射后的疗效和并发症。结果注射次数1~4次,平均1.9次;随访3个月~1年,治愈9例,显效1例;所有患者术后有不同程度咽痛及咽部异物感;3例注射区域有明显肿胀,2例注射后行预防性气管切开术,1例术后戴气管插管回病房;无局部黏膜溃烂、发热、过敏发生。结论内镜辅助下聚桂醇注射治疗咽喉部血管瘤疗效确切,安全可靠。 展开更多
关键词 血管瘤 内窥镜检查 聚桂醇
在线阅读 下载PDF
腮腺手术面神经解剖的应用与价值探析 被引量:1
3
作者 薛敏燕 屈宏扬 《中国卫生标准管理》 2018年第18期36-38,共3页
目的分析腮腺手术中面神经解剖方法的应用与临床价值。方法选取我院2015年1月—2018年1月的35例经病理诊断为腮腺良性肿瘤患者,按照随机对照组表法分为A组(17例)和B组(18例)。A组17例患者采用总干顺向解剖,B组采用逆行法解剖,观察两组... 目的分析腮腺手术中面神经解剖方法的应用与临床价值。方法选取我院2015年1月—2018年1月的35例经病理诊断为腮腺良性肿瘤患者,按照随机对照组表法分为A组(17例)和B组(18例)。A组17例患者采用总干顺向解剖,B组采用逆行法解剖,观察两组面神经功能损伤发生情况、神经功能恢复时间。结果 A组术后发生1例面神经功能损害(5.88%),神经功能恢复时间为(2.54±0.41)个月。B组术后发生5例面神经功能损害(27.78%),神经功能恢复时间为(3.17±0.72)个月。两组术后面神经功能损害发生率差异具有统计学意义,P<0.05;两组术后神经功能恢复时间差异无统计学意义,P>0.05。结论在腮腺手术中面神经解剖采用顺向解剖和逆向解剖均能顺利完成手术,但顺向解剖对面神经功能的影响较小,面神经功能恢复优于逆向解剖,在腮腺手术中应优先选择。 展开更多
关键词 腮腺手术 面神经解剖 顺行法 逆行法 下颌缘支逆行 面神经功能
在线阅读 下载PDF
基于临床思维的情景模拟教学在住院医师规范化培训中的应用 被引量:13
4
作者 李佳 屈宏扬 孙常领 《国际耳鼻咽喉头颈外科杂志》 2020年第6期369-370,共2页
临床思维能力是临床能力的基础和核心,是成为一名合格医师的必备条件。传统教学模式下对临床思维能力的培养重视不足,教学实践发现在住院医师规范化培训过程中,开展基于临床思维训练的情景模拟教学,能够提高学员临床思维的独立性和缜密... 临床思维能力是临床能力的基础和核心,是成为一名合格医师的必备条件。传统教学模式下对临床思维能力的培养重视不足,教学实践发现在住院医师规范化培训过程中,开展基于临床思维训练的情景模拟教学,能够提高学员临床思维的独立性和缜密性,有较好的推广应用价值。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 情景模拟教学 临床思维 临床能力 思维能力的培养 必备条件 教学实践 传统教学模式
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部