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题名膀胱冲洗液温度对前列腺术后膀胱痉挛的影响
被引量：7
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作者
屈冬菊
谢建军
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机构
陕西渭南市第一医院
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出处
《中国社区医师（医学专业）》
2008年第15期79-80,共2页
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文摘
目的:探讨不同温度冲洗液对前列腺摘除术后膀胱痉挛的影响。方法:将240例前列腺摘除术后并发膀胱痉挛的患者随机分为A、B、C、D、E、F6组,各40例,术后均给予持续膀胱冲洗,冲洗液温度分别为10～15℃、16～20℃、21～25℃、26～30℃、31～35℃、36～38℃观察前列腺术后膀胱痉挛的症状并对其评价。结果:前列腺术后持续膀胱冲洗液的温度在21～30℃为最佳。结论:膀胱冲洗液温度21～30℃可最大限度减轻前列腺术后膀胱痉挛,减少持续膀胱冲洗的时间。
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关键词
膀胱冲洗
溶液
温度
前列腺手术
膀胱痉挛
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分类号
R694.1
[医药卫生—泌尿科学]
R699.8
[医药卫生—泌尿科学]
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题名如何全面提高学生的语文素养
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作者
屈冬菊
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机构
河南省台前县城关镇中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第13期99-99,102,共2页
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文摘
本文主要通过分析语文素质教育的重要性,以及通过激发学生的学习兴趣、指导学生掌握语文学习方法、加强教学中"读"的训练等途径,系统地论述了如何全面提高学生的语文素养。
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关键词
全面提高
语文素养
素质教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名运用情感教育提高语文课堂教学效果
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作者
屈冬菊
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机构
河南省濮阳市台前县城关镇中学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2012年第4期121-122,共2页
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文摘
情感就是语文教学的艺术之魂。培养学生的情感,可通过以下四种途径：一、创设情感互动的教学情境,形成情感交流氛围。二、用生活实例引导学生感受课文中的情感。三、用＂情＂打造语文课堂,重视升华学生的情感。四、通过欣赏名诗,培养学生的情感。语文教学不仅是认知活动,也是情感活动,情感就是语文教学的艺术之魂。没有情感的融入,教学艺术之花就不能开放。那么,在语文课堂教学中怎样进行情感教育呢？
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关键词
情感教育
语文教学
课堂教学效果
语文课堂教学
引导学生
教学艺术
教学情境
情感互动
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名体外冲击波碎石治疗泌尿系结石
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作者
张福周
屈冬菊
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机构
陕西省渭南市第一医院
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出处
《中国社区医师（医学专业）》
2007年第16期84-84,共1页
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关键词
泌尿系结石
体外冲击波碎石治疗
输尿管结石
左肾结石
右肾结石
双肾结石
不显影
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分类号
R277.514
[医药卫生—中医学]
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