学习困难儿童的人际关系特点及其教育对策 被引量：11

1

作者 宿淑华 李丽 《当代教育科学》 北大核心 2003年第15期42-43,共2页

关键词 学习困难儿童 人际关系 特点 教育对策 原因 同伴关系 亲子关系 社会技能 鼓励性评价

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高二学生自尊、社会支持与心理健康的关系 被引量：4

2

作者 宿淑华 王本法 《济南大学学报（社会科学版）》 2010年第3期75-79,共5页

选取349名高二学生作为被试,探讨自尊、社会支持与心理健康的关系。结果发现:(1)高二学生有严重心理问题的总检出率为3.7%,学习焦虑是困扰高二学生的一个重要因素。(2)自尊不存在性别、专业差异,在家庭经济状况间存在显著差异,性别和家... 选取349名高二学生作为被试,探讨自尊、社会支持与心理健康的关系。结果发现:(1)高二学生有严重心理问题的总检出率为3.7%,学习焦虑是困扰高二学生的一个重要因素。(2)自尊不存在性别、专业差异,在家庭经济状况间存在显著差异,性别和家庭经济状况存在交互作用;总社会支持及各个因子不存在专业差异,利用度存在性别差异,利用度和总社会支持在不同家庭经济状况间存在差异;总MHT及各个因子在家庭经济状况间不存在差异,对人焦虑因子存在性别差异,自责倾向因子存在专业差异,性别与专业在过敏倾向因子上存在交互作用,性别与家庭经济状况在恐怖倾向因子上存在交互作用。(3)不同自尊水平学生的社会支持及心理健康存在显著差异。(4)自尊、社会支持与总MHT及各个因子存在显著负相关,自尊与社会支持存在显著正相关。 展开更多

关键词 自尊 社会支持 心理健康

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考试心理控制能力与考试焦虑调查分析 被引量：2

3

作者 宿淑华 佟月华 葛安乐 《当代教育科学》 北大核心 2012年第7期47-49,共3页

以1016名中小学生为被试,以《考试心理控制能力》、《考试焦虑》问卷为工具,探讨中小学生考试心理控制能力、考试焦虑的现状。结果表明:(1)部分中小学生存在不同程度的考试焦虑;大部分学生缺乏考试心理控制能力。(2)考试焦虑与考试心理... 以1016名中小学生为被试,以《考试心理控制能力》、《考试焦虑》问卷为工具,探讨中小学生考试心理控制能力、考试焦虑的现状。结果表明:(1)部分中小学生存在不同程度的考试焦虑;大部分学生缺乏考试心理控制能力。(2)考试焦虑与考试心理控制能力在性别、学段方面存在显著差异。(3)不同考试心理控制能力学生的考试焦虑存在显著差异。 展开更多

关键词 考试焦虑 心理控制能力 中小学生

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不同动机和材料因素对学习判断影响的实验研究 被引量：3

4

作者 宿淑华 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第2期294-298,共5页

本研究考察不同动机和材料因素对学习判断的影响。采用RJR研究范式,运用有意义与无意义词对对120名被试进行实验。结果发现:(1)材料因素对学习判断的影响最大,记忆自我效能次之,成就目标最小。(2)成就目标与记忆自我效能存在交互作用对... 本研究考察不同动机和材料因素对学习判断的影响。采用RJR研究范式,运用有意义与无意义词对对120名被试进行实验。结果发现:(1)材料因素对学习判断的影响最大,记忆自我效能次之,成就目标最小。(2)成就目标与记忆自我效能存在交互作用对学习判断有显著影响。(3)成就目标以记忆自我效能为中介影响学习判断。(4)学习判断准确性与回忆成绩存在中度正相关。结论:成就目标、记忆自我效能与材料因素是影响学习判断的因素。 展开更多

关键词 成就目标 记忆自我效能 材料因素 学习判断

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从劳教人员的人格特点探究其犯罪的心理原因 被引量：1

5

作者 宿淑华 路恩斌 刑梅 《山东教育学院学报》 2010年第1期119-121,共3页

采用艾森克个性问卷(EPQ)对1182名劳教人员进行测试,发现劳教人员有其独特的人格特征,是影响其犯罪的心理原因;不同职业、受教育程度与罪错类型的劳教人员之间存在人格差异。

关键词 劳教人员 人格特征 罪错类型 艾森克个性问卷(EPQ)

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综合型大学特殊教育专业课程体系的探索与建设——以济南大学特殊教育专业为例

6

作者 宿淑华 陈建军 +1 位作者 胡金萍 张婷 《现代特殊教育》 2020年第12期3-6,31,共5页

作为培养复合型人才的综合型大学,需要明确综合型大学人才培养的定位。在厘清特殊教育课程设置特点的基础上,通过深入剖析目前特殊教育专业人才培养目标,结合近几年人才培养实践,提出了复合应用型人才培养模式,以培养能够在普通学校、... 作为培养复合型人才的综合型大学,需要明确综合型大学人才培养的定位。在厘清特殊教育课程设置特点的基础上,通过深入剖析目前特殊教育专业人才培养目标,结合近几年人才培养实践,提出了复合应用型人才培养模式,以培养能够在普通学校、特殊教育学校、医院、康复中心及相关机构中的从事教学、康复、管理与研究工作的复合应用型人才。 展开更多

关键词 综合型大学 特殊教育专业 课程体系

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大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系研究 被引量：143

7

作者 余鹏 宿淑华 李丽 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2005年第1期43-44,42,共3页

目的:考察大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系。方法:对269名大学生进行归因方式、自我效能感、主观幸福感问卷测量。结果:①归因方式对主观幸福感有预测作用,其中负性事件的内在—外在性维度、整体—局部维度、可控—不可... 目的:考察大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系。方法:对269名大学生进行归因方式、自我效能感、主观幸福感问卷测量。结果:①归因方式对主观幸福感有预测作用,其中负性事件的内在—外在性维度、整体—局部维度、可控—不可控维度对主观幸福感有显著的负向预测作用;②自我效能对主观幸福感有显著的正向预测作用;③主观幸福感不存在性别和专业差异;④具有不同自我效能水平学生的主观幸福感有显著差异,高自我效能水平学生的主观幸福感要高于低自我效能水平的学生。结论:大学生的归因方式、自我效能影响主观幸福感。 展开更多

关键词 主观幸福感 预测作用 关系研究 自我效能感 负性事件 归因方式 局部 大学生 维度 专业

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成就目标相关研究评述 被引量：27

8

作者 张承芬 宿淑华 李丽 《心理学探新》 CSSCI 2004年第2期67-71,共5页

成就目标作为成就动机研究的前沿课题,日益受到重视。该文在成就目标分类的基础上,评析了成就目标与动机、认知、行为、情感间的相关研究,并提出了相应的假设模型。

关键词 成就目标 成就动机 目标设置理论 归因理论

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高校教师工作满意度与心理健康关系的研究 被引量：6

9

作者 陈功香 李建伟 宿淑华 《济南大学学报（社会科学版）》 2007年第4期85-87,共3页

教师工作满意度的高低,不仅影响着教师工作积极性的发挥,而且制约着教师心理建康的发展。所以,有必要对教师工作满意度与心理建康之间的关系进行研究,这将有助于建立一支稳定的高素质的教师队伍,促进学校和整个社会的和谐发展。

关键词 心理健康 高校教师 工作满意度

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大学生自主学习能力的调查与对策 被引量：5

10

作者 马杰 宿淑华 《山东省团校学报（青少年研究）》 2011年第2期43-45,共3页

笔者以357名大学生为被试,运用修订的大学生自主性学习量表考察了大学生自主学习能力的特点。结果表明:大学生的自主学习能力在性别、专业方面不存在显著差异,但不同年级大学生的自主学习能力差异显著。针对于此,提出了促进大学生自主... 笔者以357名大学生为被试,运用修订的大学生自主性学习量表考察了大学生自主学习能力的特点。结果表明:大学生的自主学习能力在性别、专业方面不存在显著差异,但不同年级大学生的自主学习能力差异显著。针对于此,提出了促进大学生自主学习的对策。 展开更多

关键词 大学生 自主学习 教育对策

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班级团体辅导在高校新生适应性教育中的作用探析 被引量：2

11

作者 马杰 宿淑华 《山东省团校学报（青少年研究）》 2012年第5期12-14,共3页

高校新生入学后面临诸多适应问题,这些问题如果不能很好地解决,不仅会影响到大学生的学习积极性,还会影响他们多方面的正常发展。在新生入学教育中开展班级团体辅导活动,对大学新生的适应能力起到了很好的促进作用。

关键词 高校新生 适应性 班级团体辅导

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我国资源教室研究的热点主题及前沿趋势——基于CiteSpace的可视化分析 被引量：3

12

作者 马春梅 宿淑华 《现代特殊教育》 2022年第14期57-64,共8页

为系统了解我国资源教室研究的热点主题和前沿趋势,采用CiteSpace软件对1997—2021年间中国学术网络出版总库的研究文献进行可视化分析。结果表明,资源教室研究的热点主题包括资源教室与随班就读的关系、资源教室师资队伍建设、资源教... 为系统了解我国资源教室研究的热点主题和前沿趋势,采用CiteSpace软件对1997—2021年间中国学术网络出版总库的研究文献进行可视化分析。结果表明,资源教室研究的热点主题包括资源教室与随班就读的关系、资源教室师资队伍建设、资源教室建设现状及其困境、资源教室教学策略;研究前沿为资源教师专业化发展、区域性资源教室发展、资源教室专业支持、智力障碍及孤独症学生资源教室服务等。未来还需加大对资源教室研究的关注,重视资源教师的专业化发展,提升智力障碍及孤独症学生资源教师服务质量。 展开更多

关键词 资源教室 热点主题 前沿趋势

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运动康复训练对脑瘫儿童粗大动作干预的个案研究 被引量：3

13

作者 单盛楠 宿淑华 丁志刚 《绥化学院学报》 2019年第10期114-117,共4页

文章采用个案研究法,运用运动康复训练对一名脑瘫儿童的粗大动作进行为期8周的干预,通过干预前后GM?FM88量表两次评估得分的差异性来探讨运动康复训练对该儿童粗大动作的改善状况,以此考量运动康复训练对脑瘫儿童粗大动作的干预效果。... 文章采用个案研究法,运用运动康复训练对一名脑瘫儿童的粗大动作进行为期8周的干预,通过干预前后GM?FM88量表两次评估得分的差异性来探讨运动康复训练对该儿童粗大动作的改善状况,以此考量运动康复训练对脑瘫儿童粗大动作的干预效果。研究结果发现,通过运动康复训练后,该儿童粗大动作的得分明显提高,表明运动康复训练对脑瘫儿童粗大动作的干预有一定的疗效。 展开更多

关键词 运动康复训练 脑瘫儿童 粗大动作

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文献阅读研讨课在特殊教育研究生专业学习中的应用 被引量：2

14

作者 单盛楠 宿淑华 陈建军 《绥化学院学报》 2019年第4期158-160,共3页

文献阅读研讨课是一种新型的教学模式,它旨在组织研究生阅读和讨论专业文献,调动研究生自主学习的积极性,营造研究性学习的氛围,使学生对本专业的现状和前沿知识有更深入的了解,从而丰富学生的专业知识,提高学生的专业能力。文章主要介... 文献阅读研讨课是一种新型的教学模式,它旨在组织研究生阅读和讨论专业文献,调动研究生自主学习的积极性,营造研究性学习的氛围,使学生对本专业的现状和前沿知识有更深入的了解,从而丰富学生的专业知识,提高学生的专业能力。文章主要介绍文献阅读研讨课在特殊教育研究生专业学习中的应用,包括具体的实施方法及其在特殊教育研究生专业学习中的作用,并强调该教学模式应注意的问题。 展开更多

关键词 文献阅读研讨课 特殊教育研究生 专业学习

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孤独症儿童的手足关系及支持策略研究综述 被引量：1

15

作者 薛雪 宁宁 宿淑华 《绥化学院学报》 2023年第1期73-77,共5页

手足关系是儿童社会关系的重要组成部分,孤独症儿童的社交障碍和问题行为可能会影响其典型发展的同胞以及手足关系的质量。因此,文章采用文献分析法就孤独症儿童手足关系及支持策略的国内外文献进行梳理,分析了孤独症儿童手足关系的特点... 手足关系是儿童社会关系的重要组成部分,孤独症儿童的社交障碍和问题行为可能会影响其典型发展的同胞以及手足关系的质量。因此,文章采用文献分析法就孤独症儿童手足关系及支持策略的国内外文献进行梳理,分析了孤独症儿童手足关系的特点,讨论了孤独症儿童手足关系的影响因素,并根据典型发展同胞的相关干预研究进一步提出支持策略,期能够引起社会对孤独症同胞手足的广泛关注。 展开更多

关键词 孤独症儿童 手足关系 支持策略 综述

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孤独症谱系障碍儿童语义加工研究热点探析

16

作者 谭炳旭 宿淑华 顾丽霞 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第6期597-601,共5页

语言发展障碍是孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)个体的核心特点,尤其在语义加工方面存在很多缺陷。本文运用CiteSpace软件绘制知识图谱,运用关键词聚类和共现等方法,对我国2000~2020年中国知网(CNKI)刊载的该领域研究性... 语言发展障碍是孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)个体的核心特点,尤其在语义加工方面存在很多缺陷。本文运用CiteSpace软件绘制知识图谱,运用关键词聚类和共现等方法,对我国2000~2020年中国知网(CNKI)刊载的该领域研究性文献进行可视化分析。发现我国ASD儿童语义加工的研究型文献总量较少,各研究机构及学者之间既有合作研究也有独立研究;研究对象主要是汉语高功能ASD儿童;我国ASD儿童语义加工的研究热点有隐喻加工和代词加工等。通过对其研究热点进行探析,进一步得出了ASD儿童语义加工研究的启示和展望。 展开更多

关键词 孤独症谱系障碍 语义加工 研究热点

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结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预研究

17

作者 单盛楠 张伟锋 宿淑华 《现代特殊教育》 2023年第24期61-67,共7页

基于行为功能分析的结果,采用单一被试实验的A—B—A—B倒返设计,运用结构化教学对1名孤独症儿童的咬手行为进行干预。结果发现,通过结构化教学的干预,该儿童咬手行为发生的次数显著减少,表明结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预具有... 基于行为功能分析的结果,采用单一被试实验的A—B—A—B倒返设计,运用结构化教学对1名孤独症儿童的咬手行为进行干预。结果发现,通过结构化教学的干预,该儿童咬手行为发生的次数显著减少,表明结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预具有一定成效。 展开更多

关键词 结构化教学 孤独症 咬手 刻板行为

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不同标记策略对学习困难学生阅读成绩影响的实验研究 被引量：2

18

作者 宿淑华 黄昭鸣 卢海丹 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期73-79,共7页

为探讨不同标记策略对学习困难生(简称学困生)阅读成绩的影响,本研究采用实验法,选择54名学困生与学优生参与实验。结果表明:1)学优生的阅读成绩要高于学困生;2)组织结构图标记的阅读成绩显著高于其它两种标记;3)在纯文本与关键项标记... 为探讨不同标记策略对学习困难生(简称学困生)阅读成绩的影响,本研究采用实验法,选择54名学困生与学优生参与实验。结果表明:1)学优生的阅读成绩要高于学困生;2)组织结构图标记的阅读成绩显著高于其它两种标记;3)在纯文本与关键项标记两水平上,学优生阅读成绩显著高于学困生;在组织结构图标记水平上,学优生阅读成绩与学困生不存在显著性差异;4)在学困生水平上,短篇文章阅读成绩显著高于中、长篇,中篇文章阅读成绩显著高于长篇;而在学优生水平上,短篇与中篇文章阅读成绩不存在显著性差异,且二者阅读理解成绩显著高于长篇文章。结论:组织结构图标记可提高学习困难生的阅读成绩。 展开更多

关键词 标记 组织结构图 学习困难生 学习优秀生

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机器学习在特殊教育研究中的应用与展望 被引量：1

19

作者 陈建军 李泓仪 +2 位作者 刘佃振 李涛 宿淑华 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期20-29,共10页

机器学习正逐渐改变特殊教育研究的传统模式,成为学术界热议的话题。然而,机器学习在我国特殊教育研究领域的应用尚处于初级阶段。研究基于2019—2023年机器学习应用于特殊教育研究的学术文献,归纳了机器学习赋能特殊教育实证研究的五... 机器学习正逐渐改变特殊教育研究的传统模式,成为学术界热议的话题。然而,机器学习在我国特殊教育研究领域的应用尚处于初级阶段。研究基于2019—2023年机器学习应用于特殊教育研究的学术文献,归纳了机器学习赋能特殊教育实证研究的五种主要应用途径:精准识别、精准预测、精准干预、精准评价和理论构建。这些应用途径不仅能够更准确地识别和预测特殊儿童的需求,还能提供个性化的实时调整服务,提高教育评价的客观性,并持续监测教育活动的效果。研究还探讨了机器学习赋能特殊教育研究的挑战和应对策略,并展望了未来我国特殊教育研究的潜在机会,为借助机器学习提升研究质量、推进研究范式变革提供参考。 展开更多

关键词 机器学习 特殊教育研究 赋能 未来展望

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特殊教育学校自闭症儿童教育康复现状调查 被引量：37

20

作者 宿淑华 赵航 +2 位作者 刘巧云 黄昭鸣 陈思齐 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期60-65,共6页

随着自闭症儿童人数越来越多,特殊教育学校在自闭症儿童教育康复中的作用日益重要。本研究通过对114所特殊教育学校进行调查与访谈,了解自闭症儿童教育康复现状。结果表明:(1)自闭症儿童在特殊教育学校进行康复具有一定成效;(2)特殊教... 随着自闭症儿童人数越来越多,特殊教育学校在自闭症儿童教育康复中的作用日益重要。本研究通过对114所特殊教育学校进行调查与访谈,了解自闭症儿童教育康复现状。结果表明:(1)自闭症儿童在特殊教育学校进行康复具有一定成效;(2)特殊教育学校存在康复教师人数少,高学历教师少现象;(3)特殊教育学校从事康复工作的教师专业背景单一,专业知识与技能有待提高;(4)特殊教育学校自闭症康复资源不足。研究最后提出相应的教育对策。 展开更多

关键词 自闭症 教育康复 特殊教育学校

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