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隐性分层教学模式在高职商务英语民汉合班教学中的应用——以湖南民族职业学院为例被引量：8: 1; 作者宗四元《吉林省教育学院学报》 2015年第1期109-111,共3页; 本文分析了湖南民族职业学院商务英语专业民汉合班班级教学现状,提出采用隐性分层教学模式。论文阐述了隐性分层教学的理论依据,并针对隐性分层教学模式在高职商务英语专业民汉合班班级教学中的具体实施给出了几点建议,指出了实施过程... 展开更多; 关键词隐性分层教学高职商务英语民汉合班; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析信用证软条款的类型及风险防范被引量：3: 2; 作者宗四元《湖南民族职业学院学报》 2007年第3期97-101,共5页; 附于信用证中的软条款常被不法进口商人用做欺诈、违约、拒付的手段和工具,使信用证的使用者蒙受巨大经济损失。为减少软条款所带来的交易风险,出口企业外贸人员应严格审核信用证,提高识别和防范信用证软条款的能力,以此达到安全结汇,... 展开更多; 关键词信用证软条款识别防范; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型教学法在剑桥商务英语课程中的应用被引量：2: 3; 作者宗四元《湖南民族职业学院学报》 2009年第4期74-76,共3页; 任务型教学是交际式语言教学的方法之一,它有着丰富的理论依据,在剑桥商务英语课程中的应用具有可行性.其运用要注意的问题有:处理好与其他教学法的关系,用课外活动补充课堂教学,采用丰富多样的学习材料辅助教学。; 关键词任务型教学剑桥商务英语应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

信用证软条款成因及风险防范分析被引量：1: 4; 作者宗四元《现代商贸工业》 2009年第21期147-148,共2页; 附于信用证中的软条款常被不法进口商人用做欺诈、违约、拒付的手段和工具,使信用证的受益人蒙受巨大经济损失。为减少软条款所带来的交易风险,出口企业外贸人员应严格审核信用证,提高识别和防范信用证软条款的能力,以此达到安全结汇,... 展开更多; 关键词信用证软条款成因防范; 在线阅读下载PDF 职称材料

以工作过程为导向的高职《外贸单证实务》课程教学设计研究: 5; 作者宗四元《教育教学论坛》 2013年第28期172-173,共2页; 《外贸单证实务》是高职院校国际贸易类专业的核心课程,具有较强的专业性、实践性和涉外性等特点。依靠传统的高职课程教学模式难以培养适应现实需求的单证员人才,因此在教学中必须积极尝试和推进课程改革。以工作过程为导向的课程教学... 展开更多; 关键词工作过程《外贸单证实务》教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

以工作过程为导向的高职《外贸单证实务》课程教学设计研究: 6; 作者宗四元《云梦学刊（高教版）》 2013年第2期118-122,共5页; 《外贸单证实务》是高职院校外贸类专业的核心课程，具有较强的专业性、实践性和涉外性等特点。依靠传统的高职课程教学模式难以培养适应现实需求的单证员人才，因此在教学中必须积极尝试和推进教学改革。以工作过程为导向的课程教学设... 展开更多; 关键词工作过程《外贸单证实务》教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

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