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1
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高职“双师结构”教学团队:内涵与建设要素 |
季舒鸿
高查清
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《职业技术教育》
北大核心
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2012 |
67
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2
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论中国高等教育国际化及其着力点 |
季舒鸿
张立新
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
8
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3
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英语教育专业课程设置比较分析及其政策审视——以安徽4所高职高专院校为例 |
季舒鸿
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2012 |
6
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4
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中国学生英语写作中的母语负迁移及应对方法 |
季舒鸿
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《文教资料》
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2006 |
3
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5
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论互动模式在英语听力教学中的应用 |
季舒鸿
刘利
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《安徽电子信息职业技术学院学报》
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2005 |
6
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6
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“双师结构”与高职院校教学团队建设 |
高查清
季舒鸿
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《大学英语教学与研究》
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2011 |
3
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7
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EGP&ESP对高职英语教师专业发展的要求 |
高查清
季舒鸿
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《湖南医科大学学报（社会科学版）》
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2010 |
10
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8
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美国外语教育战略演变与现状分析 |
季舒鸿
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
13
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9
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高职院校教师专业发展的生态学思考 |
季舒鸿
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《教育理论与实践》
北大核心
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2020 |
8
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10
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生态学视角下的高校教师专业发展影响因素研究——以安徽某应用型本科院校为例 |
季舒鸿
王国庆
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《广西科技师范学院学报》
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2017 |
3
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11
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高职高专英语教师专业发展情况调查与分析——以安徽省部分高职院校为例 |
季舒鸿
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《贵州师范学院学报》
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2011 |
3
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12
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高校教师发展生态系统评价模型研究 |
季舒鸿
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《通化师范学院学报》
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2019 |
4
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13
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“双高计划”背景下的“双基”建设——基于安徽省“两个标准”的思考 |
季舒鸿
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《菏泽学院学报》
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2019 |
4
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14
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新专业设置:为何与何为——以合肥幼儿师范高等专科学校空中乘务专业为例 |
季舒鸿
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《天津中德应用技术大学学报》
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2020 |
1
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15
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“双师型”教学团队建设研究——以S学院商务英语专业为例 |
季舒鸿
薛才佳
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《成都中医药大学学报（教育科学版）》
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2020 |
2
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16
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“后方法”时代基于教学资源库的高职英语教学改革研究 |
季舒鸿
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《合肥学院学报（社会科学版）》
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2012 |
9
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17
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中外合作办学质量保障体系构建及其运行成效——以安徽中澳科技职业学院为例 |
季舒鸿
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《山东农业工程学院学报》
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2017 |
0 |
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18
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大学生难忘旅游体验维度与行为意愿研究 |
朱露琴
季舒鸿
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《哈尔滨学院学报》
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2023 |
1
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19
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幼儿教师职前师德培育体系构建与应用——以合肥幼儿师范高等专科学校为例 |
闻雯
季舒鸿
闻娣
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《陕西学前师范学院学报》
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2021 |
0 |
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20
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基于中外合作办学的高职特色专业建设探索——以安徽中澳科技职业学院为例 |
汪源浩
季舒鸿
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《教育探索》
北大核心
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2013 |
5
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