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题名轻度低温治疗54例弥漫性轴索损伤病人的临床疗效
被引量：1
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作者
李超
杨清
周明森
曾强军
周长泰
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机构
四川省达州市第二人民医院神经外科
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出处
《华西医学》
CAS
2008年第5期1076-1077,共2页
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文摘
目的:探讨早期使用轻度低温治疗中、重型弥漫性轴索损伤(DAI)患者的疗效。方法:对我科收治的54例中、重型弥漫性轴索损伤患者,早期使用冰毯机降温至轻度低温(35~35.5℃)脑保护,加用冬眠I号等药物配合治疗,但不使用呼吸机和肌松剂。结果:34例存活,20例死亡。存活患者中恢复良好22例,重残12例。结论:该方法适合于基层医院或条件相对不足的医疗单位,仍然可取得良好疗效。
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关键词
弥漫性轴突损伤
轻度低温
脑保护
疗效
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Keywords
diffuse axonal injury
mild hypothermia
preventing brain
curative effect
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分类号
R651.15
[医药卫生—外科学]
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题名开颅手术治疗难治性癫痫15例报告
被引量：1
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作者
李超
杨清
周明森
周长泰
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机构
达州市第二人民医院神经外科
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出处
《川北医学院学报》
CAS
2009年第1期40-42,共3页
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文摘
目的研究难治性癫痫的致痫灶精确定位和运用外科治疗方法,以减少癫痫发作次数,改善患者生存质量。方法综合运用影像学、脑电图和脑功能皮层定位检查等方法,对15例难治性癫痫患者进行癫痫灶定位和外科手术治疗,其中7例颞叶癫痫患者均提示海马的萎缩或信号改变,合并脑肿瘤4例,另有1例病人发现AVM,1例发现蛛网膜囊肿,1例脑肿瘤,2例发现软化灶。对以上致痫灶进行精确定位并行相应的手术,进行手术前后心理状况评估。结果随访评估疗效满意10例(66.6%),显著改善2例(13.3%),良好2例(13.3%),较差1例(5.7%)。除1例巨大脑胶质瘤术后有偏瘫,1例有阅读和计算障碍以外,无其他神经系统并发症,无死亡病例。结论综合应用影像学、电生理、详尽的病史体征,可以对大多数癫痫病灶的起源进行精确定位诊断,使难治性癫痫的外科治疗获得满意疗效。
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关键词
难治性癫痫
定位
治疗
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分类号
R742.1
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名手术结合亚低温治疗重症高血压脑出血
被引量：3
- 3
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作者
刘谊
周长泰
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机构
达州市中心医院
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出处
《四川医学》
CAS
2001年第11期1042-1042,共1页
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关键词
高血压
脑出血
手术疗法
亚低温疗法
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分类号
R743.34
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名非手术区血肿致开颅术中急性脑膨出的原因分析及处理
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作者
李超
周明森
周长泰
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机构
四川省达州市第二人民医院
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出处
《华西医学》
CAS
2008年第4期686-687,共2页
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文摘
目的:探讨非手术区血肿所致开颅术中所致急性脑膨出的原因和处理方法,以提高疗效。方法:回顾性分析近4年来经手术探查和术后头颅CT证实的该类患者24例治疗经过,就其发生原因和处理方法展开讨论。结果:开颅手术术中急性脑膨出原因很多,但是术中脑出血为主要原因,应密切分析出血原因,外伤要分析受伤机制,分析各种导致出血的因素。特别是对非手术区血肿要高度重视,对提高手术质量,改善预后有非常重要的作用。结论:应重视非手术部位的血肿所致急性脑膨出的情况。根据术前CT片头部受伤的机制来分析其它部位出血的可能性,术中探查或术后头颅CT检查对患者预后有非常重要的作用。
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关键词
术中脑膨出
非原发部位
颅脑手术
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Keywords
intraoperative brain bulging
non-operative area
craniotomy
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分类号
R651.1
[医药卫生—外科学]
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题名高血压脑出血术后死亡因素分析
被引量：1
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作者
周长泰
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机构
四川省达川地区医院
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出处
《四川医学》
CAS
1998年第5期402-403,共2页
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文摘
１９７５～１９９７年，我院手术治疗高血压脑出血病人４８３例。为了降低病死率，对影响术后疗效的因素进行了探讨。分析报告如下。临床资料与结果共４８３例、男３０１例、女１８２例。年龄４５岁～７９岁。手术方法：①颞部直切口、钻孔咬小骨窗血肿吸除、血肿腔外引流...
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关键词
高血压性
脑出血
术后
死因分析
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分类号
R743.205
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名如何培养学生的数学学习兴趣
- 6
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作者
周长泰
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机构
山东省滕州市龙阳中学
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出处
《新天地（开拓教育新天地）》
2011年第6期56-56,共1页
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文摘
在数学学习过程中，学生的学习兴趣与学习效果密切相关，对数学有浓厚兴趣的学生往往能获得较好的成绩，而缺乏兴趣的学生则往往把数学学习视为一种负担。也就是说，一个学生对数学是否感兴趣直接影响着学习效果的优劣。那么，在课堂教学过程中影响学生学习兴趣的因素又有哪些呢？教师在课堂教学过程中如何培养和激发学生的学习兴趣呢？笔者根据自己的教学实践，谈一下个人的教学感悟。
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关键词
数学学习兴趣
学生
培养
课堂教学过程
数学学习过程
学习效果
教学实践
教学感悟
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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