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小学教学研究40周年 华应龙提词 |
华应龙
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《小学教学研究》
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2020 |
0 |
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2
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从化错教育到化人艺术——访北京第二实验小学副校长华应龙 |
许红敏
华应龙
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《生活教育》
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2020 |
0 |
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3
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关于“国数课”的思与行 |
华应龙
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《教育研究与评论》
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2024 |
2
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4
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有审辩,才有真正的学习——兼谈周平健老师的教学主张 |
华应龙
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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5
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点子纸上的“国数课” |
华应龙
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2024 |
0 |
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6
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人生自古谁无“错” |
华应龙
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《教学管理与教育研究》
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2016 |
0 |
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7
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人人学有价值的数学——“出租车上的数学问题”教学实录及评析 |
华应龙
石雪娜(整理)
李刚(整理)
周玉仁
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《江苏教育》
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2003 |
2
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8
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课堂因差错而精彩——数学课堂“差错资源化”的思考与实践 |
华应龙
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2008 |
38
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9
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敬畏童心——图上、图后及图? |
华应龙
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2008 |
2
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10
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融错课堂 求真育人——我的数学教学思想与实践探索 |
华应龙
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《基础教育参考》
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2013 |
8
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化错教学 求真育人 |
华应龙
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《教育视界》
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2015 |
6
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12
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“化错教育”的实践根基与文化底蕴 |
华应龙
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《江苏教育》
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2020 |
5
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改善师生交往途径的探索 |
华应龙
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2000 |
1
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融错教学:成长的意义与教育的境界 |
华应龙
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《江苏教育（小学教学）》
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2010 |
16
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要重视标点教学 |
华应龙
张蕴明
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《小学教学研究》
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1991 |
1
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华为有为，化错何为 |
华应龙
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《教育视界》
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2019 |
1
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思而不学则殆 |
华应龙
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《江苏教育》
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2005 |
1
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“面的里面有什么?”——《认识面积》教学设计 |
华应龙
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《教育视界》
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2017 |
1
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单位,让分数更好玩——分数的再认识 |
华应龙
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《江苏教育研究（职教）（C版）》
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2011 |
3
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20
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半条被子温暖了整个世界——一堂数学思政课的教学设计 |
华应龙
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《教育视界》
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2023 |
1
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