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1
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从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
3
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2
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科学教育加法视角下初中生物学新教材实施建议——以七年级上册为例 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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中学生物学教科书中加强渗透生涯教育的思考 |
包春莹
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
29
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4
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关于高中生物教科书图文整体设计的思考 |
包春莹
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2017 |
6
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5
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高中《生物》教材免疫调节内容设计的理论基础 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2005 |
7
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6
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新高中生物学教材中基于核心素养的真实情境创设 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2020 |
22
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7
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关于劳动教育进初中生物学教材的实践与反思 |
包春莹
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
4
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8
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注重与现实生活联系 为学生未来生活奠基——人教版高中生物课标教科书内容生活化浅析 |
包春莹
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2012 |
3
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9
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中学生物学教育教学研究的不均衡发展——基于2010-2013年《中学政治及其他各科教与学》转载情况的分析 |
包春莹
王颖
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《教育科学论坛》
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2015 |
3
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10
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从发展学生核心素养的视角分析初中生物学的教育价值 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
9
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11
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中学生物学实验教学的现状——基于37节实验教学说课的观察和分析 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2019 |
7
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12
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高中生物学必修教材对物理学知识的交叉渗透 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2009 |
4
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13
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浅析人教版高中生物课标教材对学生推理能力的培养 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2007 |
2
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14
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人教版高中生物学教材对“国际理解教育”的渗透 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2011 |
3
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15
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怎样合理地创生教材——以人教版初中生物教材“合理营养”教学为例 |
包春莹
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《教育科学论坛》
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2013 |
6
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16
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应用mRNA差异显示技术寻找调控白腰纹鸟前脑发声控制神经核RA性双态性发育的基因(英文) |
包春莹
曾蕾
孙颖郁
林永达
彭卫民
张信文
曾少举
左明雪
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《动物学报》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
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2005 |
0 |
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17
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中美两套初中生物学教材中科学写作内容的比较分析 |
包春莹
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《生物学教学》
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2023 |
3
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18
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例谈国外生物学教科书中批判性思维内容的呈现 |
包春莹
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《现代中小学教育》
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2019 |
3
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19
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初中生物学无脊椎动物内容教学中常见的问题与对策 |
包春莹
卢晓华
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《生物学教学》
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2014 |
1
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20
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人教版普通高中生物学选择性必修3《生物技术与工程》育人价值分析 |
包春莹
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《生物学教学》
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2021 |
3
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