研究型分析化学综合实验教学模式探究——以“海藻酸盐微胶囊的制备、药物包封及缓控释分析实验”为例 被引量：1

1

作者 胡国梁 颜鑫灏 +4 位作者 陈睿希 刘红瑜 姚奇志 李娇 李玲玲 《大学化学》 CAS 2024年第1期134-141,共8页

“海藻酸盐微胶囊的制备、药物包封及缓控释分析实验”是II型分析化学实验中非常典型的一个研究型实验,它涵盖了微胶囊形成原理探究、实验条件设计、微胶囊性能表征等科研基本能力的训练。将海藻酸钠与亚甲基蓝混合溶液分别滴加至3%CaCl... “海藻酸盐微胶囊的制备、药物包封及缓控释分析实验”是II型分析化学实验中非常典型的一个研究型实验,它涵盖了微胶囊形成原理探究、实验条件设计、微胶囊性能表征等科研基本能力的训练。将海藻酸钠与亚甲基蓝混合溶液分别滴加至3%CaCl2溶液和1%壳聚糖溶液中,从而制备出两种不同性能的微胶囊。通过分光光度法测得不同时间溶液的浓度,从而得到缓释曲线,并对两种胶囊的缓释性进行对比分析。后续探究实验采用一步法和两步法制备微胶囊,将两种体系的优点结合起来,得到缓释性和稳定性均较好的微胶囊。 展开更多

关键词 海藻酸盐 微胶囊 缓释曲线 一步法 两步法

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聚乙二醇-硫酸铵-亚硝基R盐体系用于钴(Ⅱ)的分离

2

作者 颜鑫灏 胡国梁 +4 位作者 陈睿希 刘红瑜 姚奇志 李娇 李玲玲 《大学化学》 CAS 2024年第6期287-294,共8页

在pH=5缓冲溶液条件下,对仅有Co^(2+)、仅有Ni^(2+)、Co^(2+)与Ni^(2+)混合三种情况下Co^(2+)的萃取率进行了探究。结果显示单独萃取Co^(2+)时萃取率高达75.47%;然而对于混合溶液,萃取率较单独萃取Co^(2+)明显下降。通过系列对比实验发... 在pH=5缓冲溶液条件下,对仅有Co^(2+)、仅有Ni^(2+)、Co^(2+)与Ni^(2+)混合三种情况下Co^(2+)的萃取率进行了探究。结果显示单独萃取Co^(2+)时萃取率高达75.47%;然而对于混合溶液,萃取率较单独萃取Co^(2+)明显下降。通过系列对比实验发现Ni^(2+)的存在对Co^(2+)的分光光度测量造成了干扰。因此,在综合性实验中我们利用分光光度法针对Co^(2+)的萃取率进行分析,以及对可能影响萃取率的因素——pH、萃取时间、萃取次数进行了探究,寻找最佳实验条件,提高萃取率。 展开更多

关键词 聚乙二醇 分光光度法 萃取率 PH 萃取次数

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双一流背景下培养拔尖人才的分析化学实验课程的建设 被引量：10

3

作者 刘红瑜 金谷 +2 位作者 姚奇志 李娇 李玲玲 《大学化学》 CAS 2021年第2期1-8,共8页

分析化学实验在化学基础实验教学中起着非常关键的作用,但是随着科研的发展,仪器分析的地位不断提升,定量分析实验在基础教学中的地位受到很大的冲击。本文就针对此问题介绍了我校分析化学实验近年来的一些改革及取得的一些成效。

关键词 分析化学实验 定量分析实验 冲击 改革 成效

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实验室废液的回收及效果评价--以“铬废液回收及评价”为例 被引量：2

4

作者 刘红瑜 郭昕辉 +5 位作者 陈俊丞 宋奥博 金谷 姚奇志 李娇 李玲玲 《大学化学》 CAS 2020年第12期221-226,共6页

介绍了一个实验室废液回收及效果评价的实验。进一步巩固学生对晶体制备、化学分析、仪器分析等基本操作的掌握,同时让学生体验废液处理过程中可能出现的一系列条件选择及控制的问题,提升学生分析问题、解决问题的能力,在不断探索中提... 介绍了一个实验室废液回收及效果评价的实验。进一步巩固学生对晶体制备、化学分析、仪器分析等基本操作的掌握,同时让学生体验废液处理过程中可能出现的一系列条件选择及控制的问题,提升学生分析问题、解决问题的能力,在不断探索中提升学生的学习兴趣,同时能强化学生的人文教育。 展开更多

关键词 废液回收 基本操作 提升兴趣 人文教育

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海藻酸盐微胶囊及纳米Fe3O4的可控制备及应用的研究——介绍一个综合探究实验 被引量：1

5

作者 刘红瑜 张晨龙 +7 位作者 江伟韬 刘立岩 邢伟龙 金谷 姚奇志 李娇 王晓葵 李玲玲 《大学化学》 CAS 2020年第2期33-42,共10页

介绍一个综合探究实验——制备海藻酸钙微胶囊和纳米Fe3O4,研究其吸附水中有机物和金属离子的效果。本实验与前沿接轨,能充分激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动,有利于提升学生的综合探究能力。

关键词 综合探究实验 纳米FE3O4 海藻酸盐微胶囊 污水处理

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I_(2)与水溶性高分子显色体系的探究 被引量：1

6

作者 刘红瑜 原思浩 金谷 《大学化学》 CAS 2021年第2期118-124,共7页

介绍了一个综合探究实验。本实验选取了淀粉和聚乙烯醇(PVA)两种水溶性高分子与I_(2)构成显色体系,通过分光光度法,分别探究不同反应pH、反应温度、反应物浓度、反应时间等对显色结果的影响,从而确定该显色体系的最佳反应条件;进一步绘... 介绍了一个综合探究实验。本实验选取了淀粉和聚乙烯醇(PVA)两种水溶性高分子与I_(2)构成显色体系,通过分光光度法,分别探究不同反应pH、反应温度、反应物浓度、反应时间等对显色结果的影响,从而确定该显色体系的最佳反应条件;进一步绘制出吸光度工作曲线,讨论了该显色体系用于物质定量测量的合理性。 展开更多

关键词 显色反应 I_(2) 淀粉 PVA 定量

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分析化学综合设计实验:和州组灰岩中钙、镁含量分析

7

作者 刘红瑜 王冠宇 毛元廷 《山东化工》 CAS 2020年第2期90-92,共3页

介绍了一个与生活相关的自主设计实验,该实验紧密结合学生的专业,让学生利用所学的分析化学理论知识和基本操作方法测定实际生活中的样品。通过对样品和州组灰岩进行成分分析,使学生掌握混合离子测定的原理、实验条件的调控、实验结果... 介绍了一个与生活相关的自主设计实验,该实验紧密结合学生的专业,让学生利用所学的分析化学理论知识和基本操作方法测定实际生活中的样品。通过对样品和州组灰岩进行成分分析,使学生掌握混合离子测定的原理、实验条件的调控、实验结果分析的综合能力。采用不同的测定方法,并对实验结果进行对比,使学生学会解决实际问题,初步培养学生的科研能力。 展开更多

关键词 分析化学 设计实验 和州组灰岩钙镁含量分析 培养科研能力

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教育现代化背景下分析化学实验课程的信息化建设 被引量：13

8

作者 李娇 金谷 +3 位作者 姚奇志 李玲玲 刘红瑜 魏伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第5期158-162,共5页

为响应国家关于推进教育现代化的要求,分析化学实验课程组结合自身特点,以学生为中心,以"互联网+教育"为思路,利用现代信息技术成果,不断完善教学手段,积极建设了新型信息化平台,带给学生更加便捷的学习体验,激发学习热情和... 为响应国家关于推进教育现代化的要求,分析化学实验课程组结合自身特点,以学生为中心,以"互联网+教育"为思路,利用现代信息技术成果,不断完善教学手段,积极建设了新型信息化平台,带给学生更加便捷的学习体验,激发学习热情和创新能力。具体介绍中国科学技术大学分析化学实验课程在信息化建设方面的一些改革举措以及取得的一些成效,为高校本科实验教学改革提供有益借鉴。 展开更多

关键词 分析化学实验 微信公众平台 信息化建设 教学改革

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“互联网+”背景下大学化学实验的在线辅助教学模式创新及成效探索 被引量：30

9

作者 朱平平 冯红艳 +17 位作者 邵伟 郑媛 李玲玲 李婉 方思敏 张万群 李维维 盛翔 胡万群 高明丽 兰泉 蒋俊 金谷 查正根 刘卫 黄微 刘红瑜 刘光明 《大学化学》 CAS 2020年第5期278-282,共5页

2020年春季学期新冠肺炎疫情防控期间,中国科学技术大学化学实验教学中心充分考虑各实验课程特点,及时调整了教学计划,形成切实可行的“一课一策”在线教学方案,利用前期建设的在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目和其他优质教学资源开... 2020年春季学期新冠肺炎疫情防控期间,中国科学技术大学化学实验教学中心充分考虑各实验课程特点,及时调整了教学计划,形成切实可行的“一课一策”在线教学方案,利用前期建设的在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目和其他优质教学资源开展在线辅助教学,取得初步成效。 展开更多

关键词 大学化学实验 在线教学 线上“金课” 大规模在线开放课程 虚拟仿真实验教学项目

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分析化学实验室精细化管理探索与实践 被引量：12

10

作者 李娇 金谷 +3 位作者 姚奇志 李玲玲 刘红瑜 朱平平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第10期141-145,共5页

分析化学实验室是高等院校中化学及相关专业开展实验教学的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效果。阐述了化学国家级实验教学示范中心的分析化学实验室在对“人”和“物”精细化管理的一些具体做法和经验,其中包... 分析化学实验室是高等院校中化学及相关专业开展实验教学的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效果。阐述了化学国家级实验教学示范中心的分析化学实验室在对“人”和“物”精细化管理的一些具体做法和经验,其中包含人员管理、试剂取用、玻璃仪器存储使用和废液回收等细节的优化工作。实践表明,实验室科学规范的精细化管理不仅可有效改善实验室的整体环境,消除实验室安全隐患,而且可以培养学生良好的实验习惯,切实提高实验教学质量,为实验室创新管理和可持续发展积累了宝贵经验,逐步推进教学改革的顺利进行。 展开更多

关键词 分析化学 教学实验室 精细化管理

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高校分析化学实验室建设探索与实践 被引量：8

11

作者 李娇 金谷 +5 位作者 姚奇志 刘红瑜 李玲玲 王晓葵 陈锴 朱平平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第7期230-233,共4页

该文以中国科学技术大学化学国家级实验教学示范中心的分析化学实验室的细节建设为例,介绍基于学科自身性质和特点,以"适用性"和"实用性"为主旨的实验室规范细化建设的具体过程。

关键词 实验室建设 分析化学实验室 储物系统

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新型考核体系促进的分析化学实验教学 被引量：18

12

作者 姚奇志 金谷 +2 位作者 汪红蕾 李娇 刘红瑜 《大学化学》 CAS 2014年第3期17-20,共4页

在我校分析化学实验教学过程中,通过实验教学方法和实验考核方法的改进,促进学生自觉重视实验基本操作技能的规范性、实验过程的严谨性。

关键词 分析化学实验 实验教学 评分体系 教学方法

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创新教学方法,助力本科生科研创新能力培养--“扶-牵-引-放”四步教学法 被引量：15

13

作者 姚奇志 金谷 +3 位作者 朱平平 李玲玲 李娇 刘红瑜 《大学化学》 CAS 2021年第7期128-132,共5页

人才培养是高校最主要的职责。本科阶段是科研创新型人才培养的关键时期,而实验教学是提高本科生科研创新能力、培养应用型人才的重要环节。本文系统介绍了在"基础型-综合型-探究型-设计型"多层次、递进式分析化学实验教学过... 人才培养是高校最主要的职责。本科阶段是科研创新型人才培养的关键时期,而实验教学是提高本科生科研创新能力、培养应用型人才的重要环节。本文系统介绍了在"基础型-综合型-探究型-设计型"多层次、递进式分析化学实验教学过程中,如何运用"扶-牵-引-放"四步教学法,循序渐进地培养学生发现、分析问题和解决问题的综合实验能力,进而培养学生求异思维和创新能力,实现了知识和技能传授与科研创新素质培养并重的教学目的。 展开更多

关键词 教学方法 实验教学 本科生 科研能力 创新意识

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化学实验课程思政探索与实践 被引量：18

14

作者 姚奇志 李玲玲 +2 位作者 金谷 刘红瑜 李娇 《大学化学》 CAS 2022年第1期19-23,共5页

化学实验是理工类高校开设的重要基础课程,也是化学课程学习中不可缺少的组成部分。在实验教学过程中,充分挖掘相关的思政元素,并将其融合渗透于实验教学,不仅有助于学生深入理解学科知识,活跃课堂气氛,还可以激发他们的学习积极性,培... 化学实验是理工类高校开设的重要基础课程,也是化学课程学习中不可缺少的组成部分。在实验教学过程中,充分挖掘相关的思政元素,并将其融合渗透于实验教学,不仅有助于学生深入理解学科知识,活跃课堂气氛,还可以激发他们的学习积极性,培养良好的职业素养和社会责任感,实现高等教育知识传授和价值引领的教学目的。 展开更多

关键词 课程思政 思政元素 本科生 化学实验

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个体化饮食指导结合运动疗法在糖尿病合并脑梗死患者治疗中的应用效果研究 被引量：1

15

作者 刘红瑜 林婉虹 黄梅珍 《糖尿病新世界》 2024年第3期58-60,66,共4页

目的分析个体化饮食指导结合运动疗法在糖尿病合并脑梗死患者中的作用。方法选取2023年2—7月泉州市第一医院收治的212例糖尿病合并脑梗死患者为研究对象,采用随机数表法将患者分为研究组和对照组,每组106例。对照组患者实施常规干预,... 目的分析个体化饮食指导结合运动疗法在糖尿病合并脑梗死患者中的作用。方法选取2023年2—7月泉州市第一医院收治的212例糖尿病合并脑梗死患者为研究对象,采用随机数表法将患者分为研究组和对照组,每组106例。对照组患者实施常规干预,研究组结合个体化饮食指导与运动疗法。比较两组血糖指标、日常生活能力及生活质量评分。结果研究组各项血糖指标水平均低于对照组,日常生活能力评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论个体化饮食指导联合运动疗法能够帮助糖尿病合并脑梗死患者降低血糖水平,提高日常生活能力及生活质量。 展开更多

关键词 个体化饮食指导 运动疗法 糖尿病 脑梗死 血糖水平 日常生活能力

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分析化学设计型实验考核方法的探索与实践 被引量：6

16

作者 李娇 金谷 +3 位作者 李玲玲 姚奇志 刘红瑜 王晓葵 《大学化学》 CAS 2021年第7期221-224,共4页

针对设计型实验的特点,以考查学生实验设计能力、实验操作能力和分析解决问题能力等为目标,制定了科学合理、客观公正的考核方法。通过实施设计型实验考核,激发了学生学习的热情和主动性、提升了学生综合运用知识进行创新性实践的能力,... 针对设计型实验的特点,以考查学生实验设计能力、实验操作能力和分析解决问题能力等为目标,制定了科学合理、客观公正的考核方法。通过实施设计型实验考核,激发了学生学习的热情和主动性、提升了学生综合运用知识进行创新性实践的能力,促进了学生的创新意识与动手能力的培养。 展开更多

关键词 分析化学实验 设计型实验 考核 实验教学改革

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护患沟通在门诊护理工作中的应用价值 被引量：19

17

作者 陈静静 刘红瑜 陈红敏 《临床医学工程》 2015年第11期1523-1524,共2页

目的探讨护患沟通在门诊护理中的应用价值。方法选取本院2014年1月至6月门诊患者200例为对照组,2014年7月至2014年12月门诊患者200例为研究组,对照组护理人员未进行护患沟通培训,研究组护理人员进行护患沟通培训,比较两组患者对门诊护... 目的探讨护患沟通在门诊护理中的应用价值。方法选取本院2014年1月至6月门诊患者200例为对照组,2014年7月至2014年12月门诊患者200例为研究组,对照组护理人员未进行护患沟通培训,研究组护理人员进行护患沟通培训,比较两组患者对门诊护理的满意度、护患纠纷发生率及投诉率。结果研究组患者对护理的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组护患纠纷发生率以及投诉率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论良好的护患沟通在门诊护理工作中可以提高护理人员服务意识,提高患者满意度,减少护患纠纷,值得临床广泛推广应用。 展开更多

关键词 护患沟通 门诊护理 护理满意度

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分析化学实验预习模式优化的探究和实践 被引量：4

18

作者 李娇 金谷 +2 位作者 姚奇志 刘红瑜 李玲玲 《山东化工》 CAS 2020年第1期202-204,共3页

针对高校实验预习现状,结合近几年分析化学实验教学实践,以学生为中心,以能力培养为目的,对实验预习模式进行一系列的优化,提高预习效果,积极推进分析化学实验教学改革。

关键词 分析化学实验 预习方法 微课 预习报告

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不同年龄糖尿病患者健康教育需求与对策 被引量：22

19

作者 王湘郴 庄荀芳 +1 位作者 刘红瑜 尤晓玲 《南方护理学报》 2005年第9期73-74,共2页

目的探讨不同年龄的糖尿病患者对健康教育的需求。方法对门诊确诊为糖尿病首次接受糖尿病健康教育的120例患者进行问卷调查,内容为健康教育的重要性、频率、教育者和内容的需求选择,根据年龄分为两组。结果中青年糖尿病患者与老年患者比... 目的探讨不同年龄的糖尿病患者对健康教育的需求。方法对门诊确诊为糖尿病首次接受糖尿病健康教育的120例患者进行问卷调查,内容为健康教育的重要性、频率、教育者和内容的需求选择,根据年龄分为两组。结果中青年糖尿病患者与老年患者比较,认为健康教育更重要,更愿意详细了解饮食、运动和疾病监测的相关知识,每月参加糖尿病教育2次以下,而老年患者更愿意详细了解合并症、自身护理和心理治疗,每月参加糖尿病教育2次或2次以上。结论应根据不同年龄制定不同的糖尿病健康教育时间、内容和每月教育次数。 展开更多

关键词 糖尿病 健康教育 教育者 教育内容 需求

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从碘与淀粉反应的演变谈本科生科研能力的培养 被引量：1

20

作者 金谷 姚奇志 +2 位作者 李娇 刘红瑜 王晓葵 《山东化工》 CAS 2020年第14期206-206,208,共2页

从基础化学实验中一个经典的指示剂显色反应出发,让学生从对小分子反应的认识自然延伸到超分子反应,并依此了解超分子反应的特点和定量分析方法的建立,在夯实基础理论的同时,让学生在基础实验教学的过程中逐步走近科学研究的前沿。

关键词 碘 淀粉 超分子反应 本科生 科研能力

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