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超越“服务”与“引领”:数字化时代职业教育与社区教育虚拟一体化发展模式探索
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作者 刘楚佳 梁鹏 徐胜阳 《广东开放大学学报》 2024年第3期1-6,共6页
探索职业教育和社区教育机构汇聚融通,是建设学习型社会与学习型城市的应有之义。目前,学界对职业教育与社区教育的关系定位主要集中在职业教育“服务”或“引领”社区教育方面。然而,无论是服务还是引领,都未能充分理解数字时代的“大... 探索职业教育和社区教育机构汇聚融通,是建设学习型社会与学习型城市的应有之义。目前,学界对职业教育与社区教育的关系定位主要集中在职业教育“服务”或“引领”社区教育方面。然而,无论是服务还是引领,都未能充分理解数字时代的“大教育”概念及技术可能性。基于此,可探索职业教育与社区教育虚拟一体化融合模式,依托数字化技术与平台,形成“一套基本人马,两项主要职能”的组织样态,搭建居中协调机构,形成以项目为引领的资源开发、教育教学、学校管理整体运行机制,最终实现职业教育与社区教育的融合。 展开更多
关键词 社区教育 职业教育 高职院校 教育数字化 融合模式
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改进的非定常Maxwell岩石蠕变模型及参数识别
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作者 刘楚佳 刘晓辉 +1 位作者 张旭 王悠 《中国农村水利水电》 北大核心 2025年第1期221-226,共6页
针对传统蠕变模型难以反映岩石加速蠕变阶段特征的问题,为了全面提升岩石蠕变3个阶段的准确描述,在传统Maxwell模型的基础上,充分考虑原有黏壶元件蠕变参数的非定常化的同时,串联一个非线性黏塑性元件,提出了一种改进的非定常Maxwell蠕... 针对传统蠕变模型难以反映岩石加速蠕变阶段特征的问题,为了全面提升岩石蠕变3个阶段的准确描述,在传统Maxwell模型的基础上,充分考虑原有黏壶元件蠕变参数的非定常化的同时,串联一个非线性黏塑性元件,提出了一种改进的非定常Maxwell蠕变模型,并推导出相应蠕变本构方程。同时运用origin软件引入不同蠕变数据进行拟合,研究结果表明,该蠕变本构模型能够对岩石蠕变试验曲线进行较好拟合及参数辨识,能够较好模拟不同应力水平下岩石蠕变变形特征,准确反应岩石蠕变全过程的非线性蠕变特征,表明新建立的蠕变本构模型具有较强的适用性与正确性。为今后的岩土工程提供了一种新的蠕变本构模型。 展开更多
关键词 岩石力学 Maxwell模型 非线性 加速蠕变 参数反演
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基于德尔菲法的社区家庭教育课程体系构建 被引量:1
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作者 柳彩霞 刘楚佳 《高等继续教育学报》 2024年第2期1-8,42,共9页
社区是开展家庭教育指导服务的主阵地。构建科学系统的社区家庭教育课程体系,是推动社区家庭教育发展的重要举措。本研究根据成人教育理论,遵循儿童青少年身心发展规律,利用德尔菲法对21名专家进行了2轮社区家庭教育课程维度及指标的函... 社区是开展家庭教育指导服务的主阵地。构建科学系统的社区家庭教育课程体系,是推动社区家庭教育发展的重要举措。本研究根据成人教育理论,遵循儿童青少年身心发展规律,利用德尔菲法对21名专家进行了2轮社区家庭教育课程维度及指标的函询,构建了包含6个系列、19个模块和61个课程主题的社区家庭教育课程体系,为社区家庭教育课程开发提供了实践参考模型。 展开更多
关键词 社区教育 家庭教育 德尔菲法 课程体系
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高职教师专业化的现状调查与分析 被引量:16
4
作者 刘楚佳 李志雄 +1 位作者 赵小段 庄丽丽 《教育与职业》 北大核心 2009年第23期44-46,共3页
教师专业化已经成为高职深入发展的当务之急。调查显示,目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研能力仍较薄弱。据此,文章对如何推进高职教师专业化提出了相应的对策。
关键词 高职院校 教师专业化 现状调查
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高职教师的现状、问题及对策——基于广州地区7所高职院校的调查 被引量:9
5
作者 刘楚佳 李志雄 +1 位作者 赵小段 庄丽丽 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期77-79,共3页
提高教师专业水平成为高职深入发展的当务之急。围绕“教育知识技能”、“专业实践知识技能”的核心价值追求展开调查,通过调查发现:目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研教研能... 提高教师专业水平成为高职深入发展的当务之急。围绕“教育知识技能”、“专业实践知识技能”的核心价值追求展开调查,通过调查发现:目前高职教师以专业实践操作技能最为欠缺,对高职教育教学理念尚欠适应,职教实践技能与科研教研能力仍较薄弱。据此,本文从教师个体专业化层面,提出初步的因应之策。 展开更多
关键词 高职教师 核心价值追求 现状 问题 对策
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目标、体系与策略:高职院校推进文化素质教育的思考 被引量:17
6
作者 刘楚佳 庄丽丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期64-67,共4页
高职教育作为一种特殊的高等教育类型,其文化素质教育目标定位不同于普通高等教育,决定了高职文化素质教育体系及实施策略有自身的特点。文章就高职院校开展文化素质教育的目标定位、体系构建和实施策略等三个方面对高职文化素质教育工... 高职教育作为一种特殊的高等教育类型,其文化素质教育目标定位不同于普通高等教育,决定了高职文化素质教育体系及实施策略有自身的特点。文章就高职院校开展文化素质教育的目标定位、体系构建和实施策略等三个方面对高职文化素质教育工作的实施进行思考与探索。 展开更多
关键词 高职教育 文化素质教育 目标 体系 策略
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地方本科院校通识教育课程实施情况的调查与探讨 被引量:7
7
作者 刘楚佳 陈舒怀 +1 位作者 杨燕 江波 《广州大学学报(社会科学版)》 2007年第5期44-48,共5页
在对广州大学、广东工业大学的通识教育课程实施情况进行调查和分析的基础上,对地方本科院校如何开展和实施通识教育进行探讨,提出地方本科院校要明确通识教育目标,加强通识教育宣传,优化通识教育课程设置并加强教学质量监控,在开展通... 在对广州大学、广东工业大学的通识教育课程实施情况进行调查和分析的基础上,对地方本科院校如何开展和实施通识教育进行探讨,提出地方本科院校要明确通识教育目标,加强通识教育宣传,优化通识教育课程设置并加强教学质量监控,在开展通识教育过程中要充分利用学校自身的资源和优势,并处理好促进学生全面发展与提高学生就业竞争力的关系等建议。 展开更多
关键词 地方本科院校 通识教育课程 调查
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广州市居民社区教育需求的差异比较及分析 被引量:3
8
作者 刘楚佳 李训贵 赵小段 《中国成人教育》 北大核心 2008年第20期5-8,共4页
本文在对广州市4个区12条街道1200多名居民的社区教育需求调查的基础上,对不同性别、不同年龄、不同文化程度居民的社区教育需求差异进行比较和分析,探寻其中的特点和规律,并对如何满足居民的社区教育需求提出了若干建议。
关键词 社区教育 需求 差异分析
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大学通识教育课程设置与优化探讨——以地方本科院校为例 被引量:6
9
作者 刘楚佳 王卫东 《广州大学学报(社会科学版)》 2009年第3期63-66,共4页
通识课程是实施通识教育最为直接、最为有效、最为稳定的载体和中介。因此,科学规划和合理设计通识教育课程体系和教学内容,建立行之有效的课程组织和教学方式,是当前地方本科院校有效推进通识教育的关键。
关键词 地方本科院校 通识教育课程 设计
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高等教育大众化与地方院校发展思考 被引量:3
10
作者 刘楚佳 郭碧乃 《高等建筑教育》 2002年第4期20-22,共3页
我国高等教育正逐步进入高等教育大众化阶段 ,地方院校作为我国高等教育大众化的主力军 ,一要明确目标 ,找准定位 ;二要加大投入和建设力度 ,努力改善办学条件 ,加强师资队伍建设 ;三要加大教育教学改革和创新力度 ,提高人才培养质量 ;... 我国高等教育正逐步进入高等教育大众化阶段 ,地方院校作为我国高等教育大众化的主力军 ,一要明确目标 ,找准定位 ;二要加大投入和建设力度 ,努力改善办学条件 ,加强师资队伍建设 ;三要加大教育教学改革和创新力度 ,提高人才培养质量 ;四要构建终身教育体系 ,推动高等教育大众化的发展 ;五要拓宽思路 ,开辟多种途径 ,为毕业生就业提供广阔空间。 展开更多
关键词 高等教育 大众化 地方院校 办学条件 毕业生就业 终身教育
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通识教育与职业核心能力培养的比较分析 被引量:17
11
作者 刘楚佳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期81-84,共4页
当前,在高等教育中实施通识教育和在职业教育中进行职业核心能力培养已成为国际社会的共识。文章在介绍通识教育和职业核心能力概念起源、发展背景和理论内涵的基础上,从适用范围、具体目标与内涵、实施途径与方式等三个方面对两者进行... 当前,在高等教育中实施通识教育和在职业教育中进行职业核心能力培养已成为国际社会的共识。文章在介绍通识教育和职业核心能力概念起源、发展背景和理论内涵的基础上,从适用范围、具体目标与内涵、实施途径与方式等三个方面对两者进行了比较,探讨两者之间的区别与联系,以期对我国职业教育的发展提供某些启示。 展开更多
关键词 职业教育 通识教育 职业核心能力
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高职院校文化素质教育的有效途径和方式——基于广州市高职院校的调查与分析 被引量:11
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作者 刘楚佳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第5期127-132,共6页
根据高职教育的特点尤其是高素质技术技能型人才培养的规律,合理构建与高职教育特色相适应的文化素质教育体系和模式,是高职文化素质教育的重点和难点。在对广州市5所高职院校800名师生进行问卷调查和分析的基础上,文章提出高职院校要... 根据高职教育的特点尤其是高素质技术技能型人才培养的规律,合理构建与高职教育特色相适应的文化素质教育体系和模式,是高职文化素质教育的重点和难点。在对广州市5所高职院校800名师生进行问卷调查和分析的基础上,文章提出高职院校要通过明确目标要求、注重顶层设计、找准突破口、加强渗透融合、强调实践体验等,探寻高职文化素质教育的有效途径和方式。 展开更多
关键词 高职教育 文化素质教育 有效途径
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新组建地方大学学科专业建设的实践与探索 被引量:3
13
作者 刘楚佳 张建子 《高等建筑教育》 2004年第1期109-112,共4页
文章总结了广州大学的学科专业建设情况 ,并对广州大学的专业改革和发展的目标和思路进行了探讨 ,提出地方大学不但要努力形成与地方经济、社会和科技发展相适应的学科专业和人才培养结构 。
关键词 地方大学 学科专业建设 实践
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广州学习型城市建设的实践探索及推进策略 被引量:3
14
作者 刘楚佳 孟源北 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2010年第4期26-29,共4页
近年来,广州市大力加强学习型城市建设工作,并取得明显的成效,较好地满足了市民终身学习和城市现代化发展的要求,但也存在一定差距和不足。文章对广州学习型城市建设的实践进行了总结,并就如何进一步推进学习型城市建设提出了建议。
关键词 广州 学习型城市 建设
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地方大学教学计划优化的实践与思考 被引量:2
15
作者 刘楚佳 张乐于 《高等建筑教育》 2004年第3期104-107,共4页
文章总结了广州大学制订本科教学计划的实践与成效 ,并针对当前该校本科教学计划中存在的问题 ,对该校如何进一步优化教学计划进行了探讨 ,提出以下改革和努力方向 :1.突出培养应用型人才培养目标 ;2 .将单纯的专业教学计划拓展为综合... 文章总结了广州大学制订本科教学计划的实践与成效 ,并针对当前该校本科教学计划中存在的问题 ,对该校如何进一步优化教学计划进行了探讨 ,提出以下改革和努力方向 :1.突出培养应用型人才培养目标 ;2 .将单纯的专业教学计划拓展为综合培养计划 ;3 .重构课程体系 ,建立一体化课程结构模式 ;4. 展开更多
关键词 地方大学 教学计划 优化
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台湾地区高等技职院校通识教育的实践及启示 被引量:6
16
作者 刘楚佳 《教育与职业》 北大核心 2007年第36期30-32,共3页
文章对台湾地区高等技职院校通识教育的发展历程、实施状况和存在问题进行了分析和探讨,并对内地高职院校实施通识教育提出了若干建议。
关键词 台湾地区 高等技职院校 通识教育
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我国高校本科专业设置改革探讨 被引量:7
17
作者 刘楚佳 《高等理科教育》 2007年第4期55-58,共4页
由于国家长期对高校专业设置实行统一计划、高度集中管理,我国本科专业设置存在许多问题。针对这些问题,文章提出国家应逐步下放专业设置权,让高校自主设置专业;实行多样化的专业设置方式,有效拓宽专业化的形式和途径;改革专业教育模式... 由于国家长期对高校专业设置实行统一计划、高度集中管理,我国本科专业设置存在许多问题。针对这些问题,文章提出国家应逐步下放专业设置权,让高校自主设置专业;实行多样化的专业设置方式,有效拓宽专业化的形式和途径;改革专业教育模式,完善人才培养机制,从而建立主动适应经济、科技和社会变革需要的自我发展、自我完善的专业设置机制。 展开更多
关键词 本科 专业设置 改革
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高职文化的生成:制约因素及路径选择 被引量:3
18
作者 刘楚佳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期85-87,共3页
在追求高职教育可持续发展的今天,高职文化的生成成为人们不断反思的焦点之一,因此要探寻高职文化的立足之基和凝练之途。其路径选择在于:遵循经济社会发展规律,寻求高职文化不断生长的空间;凝练高职理念,彰显以技术文化为内核的高职文... 在追求高职教育可持续发展的今天,高职文化的生成成为人们不断反思的焦点之一,因此要探寻高职文化的立足之基和凝练之途。其路径选择在于:遵循经济社会发展规律,寻求高职文化不断生长的空间;凝练高职理念,彰显以技术文化为内核的高职文化;在尊重生命成长的高职文化生成中凸显技术人文特色;在遵循技能人才成长规律的校企合作中实现校企文化的互鉴互济。 展开更多
关键词 高职文化 内涵 制约因素 路径选择
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地方本科院校推进通识教育的策略探析 被引量:4
19
作者 刘楚佳 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第2期63-65,共3页
本文针对目前大多数地方本科院校通识教育体系并未完整而有效建立起来的状况,提出地方本科院校应树立明确而完整的通识教育目标,整体规划和设计通识教育课程体系,实行以探究为中心的教学方式,建立复合型的人才培养机制,营造高品位... 本文针对目前大多数地方本科院校通识教育体系并未完整而有效建立起来的状况,提出地方本科院校应树立明确而完整的通识教育目标,整体规划和设计通识教育课程体系,实行以探究为中心的教学方式,建立复合型的人才培养机制,营造高品位的校园文化,建立强有力的通识教育实施机制,从而整体地推进通识教育。 展开更多
关键词 地方本科院校 通识教育 策略
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美国地方院校的发展及对广东中心城市大学的启示 被引量:3
20
作者 刘楚佳 《广州大学学报(社会科学版)》 2004年第2期61-65,共5页
本文通过总结美国地方院校的发展历程和办学特点,探讨广东中心城市大学的发展方向,提出中心城市大学要坚持为地方服务,积极发展应用型高等教育等观点。
关键词 美国 地方院校 广东 中心城市大学
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