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教学论文的选题与表达
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作者 刘久成 杨英 《小学教学研究》 2025年第2期4-6,10,共4页
撰写教学论文有助于教师总结教学经验,传播研究成果,提升专业素养。一线教师需要明确论文选题的来源,凝练论文题目,掌握论文的习作要求和规范。
关键词 教学论文 论文选题 论文表达
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国际科学教育研究热点分析及启示——基于八种SSCI期刊的可视化知识图谱分析
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作者 李佳 刘久成 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第2期14-19,33,共7页
运用citespace对国际科学教育领域八种SSCI期刊2000~2022年的数据进行研究,发现国际科学教育的研究热点领域包括素养的多维度发展;注重科学探究和情境化教学实践;重视教师专业化发展;关注教育主体内在差异。研究前沿经历了从学生观念到... 运用citespace对国际科学教育领域八种SSCI期刊2000~2022年的数据进行研究,发现国际科学教育的研究热点领域包括素养的多维度发展;注重科学探究和情境化教学实践;重视教师专业化发展;关注教育主体内在差异。研究前沿经历了从学生观念到发展科学素养、STEM教育的演进,且始终关注师生的学习和发展。结果启示须关注国际科学研究的前沿动态,基于跨学科学习弥补分科课程不足,变革传统的教育方式。 展开更多
关键词 科学教育 可视化知识图谱 热点 前沿
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代数思维及其教学 被引量:28
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作者 刘久成 刘久胜 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第12期76-81,共6页
代数思维具有分析、概括和运用符号系统等特征,它与算术思维有本质区别。依据代数思维特征和小学生学习特点,准确把握小学代数课程内容设计的阶段性、重视代数思维的早期渗透、运用准变量思维促进算术思维与代数思维的联结、正确理解儿... 代数思维具有分析、概括和运用符号系统等特征,它与算术思维有本质区别。依据代数思维特征和小学生学习特点,准确把握小学代数课程内容设计的阶段性、重视代数思维的早期渗透、运用准变量思维促进算术思维与代数思维的联结、正确理解儿童用字母表示数的发展水平等是发展学生代数思维的有效措施。 展开更多
关键词 算术思维 代数思维 准变量 小学代数教学
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人教社三种教材中“圆”的课程内容比较 被引量:7
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作者 刘久成 刘久胜 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期46-49,共4页
以人教社20世纪80年代、90年代和21世纪初先后出版的3种小学数学教材中"圆"的课程内容为研究对象,从内容广度、内容呈现和习题水平等进行比较分析.可以看出,3种教材的内容广度不断缩小,内容呈现特点明显、形式多样,习题水平... 以人教社20世纪80年代、90年代和21世纪初先后出版的3种小学数学教材中"圆"的课程内容为研究对象,从内容广度、内容呈现和习题水平等进行比较分析.可以看出,3种教材的内容广度不断缩小,内容呈现特点明显、形式多样,习题水平存在差异. 展开更多
关键词 人教社 小学数学教材 内容广度 内容呈现 习题水平
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高师本科小学教育专业课程结构与训练体系的构建 被引量:5
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作者 刘久成 潘洪建 郭兆明 《教育探索》 北大核心 2009年第8期17-18,共2页
小学教育本科专业是高等教育中以小学教师职业导向为基础的综合性教育专业。小学课程的综合化要求小学教师具备复合的知识结构和多方面的专业素质。为此,我们确立了"大综合、小方向、强化教育专业能力培养"的培养模式,初步构... 小学教育本科专业是高等教育中以小学教师职业导向为基础的综合性教育专业。小学课程的综合化要求小学教师具备复合的知识结构和多方面的专业素质。为此,我们确立了"大综合、小方向、强化教育专业能力培养"的培养模式,初步构建起"五模块、三层次、一主线"的课程结构和"课堂—课外—校外"立体化的专业技能训练体系,全面提高学生综合素质与教育教学能力。 展开更多
关键词 小学教育专业 培养模式 课程结构 训练体系
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日本灾害医学救援体系考察报告 被引量:38
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作者 刘久成 王达林 +2 位作者 何跃忠 房彤宇 张锡刚 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2007年第3期158-160,共3页
关键词 灾害医学 救援体系
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小学统计教学六十年发展研究 被引量:17
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作者 刘久成 《数学教育学报》 北大核心 2011年第5期28-31,共4页
新中国成立以来,教育部先后颁布了10部小学数学教学大纲(课程标准).建国60年来小学统计教学发展分为3个阶段:文革以前17年,其特点是统计图表与记帐知识并举;文革以后至20世纪末,其特点是注重统计知识、技能和统计思想方法的教学;21... 新中国成立以来,教育部先后颁布了10部小学数学教学大纲(课程标准).建国60年来小学统计教学发展分为3个阶段:文革以前17年,其特点是统计图表与记帐知识并举;文革以后至20世纪末,其特点是注重统计知识、技能和统计思想方法的教学;21世纪初,其特点是加强数据分析观念的培养. 展开更多
关键词 小学数学 统计教学 统计图表 统计观念
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小学数学教材内容和结构改革六十年 被引量:17
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作者 刘久成 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第1期70-76,共7页
建国60年来,小学数学教材的内容和结构发生了巨大变化。前30年由于受政治运动影响,教材改革几经曲折,起伏较大;后30年改革开放,实施义务教育,教材改革着眼于学生整体发展,稳中求变。60年来的改革历程表明:教材改革要在广泛实验... 建国60年来,小学数学教材的内容和结构发生了巨大变化。前30年由于受政治运动影响,教材改革几经曲折,起伏较大;后30年改革开放,实施义务教育,教材改革着眼于学生整体发展,稳中求变。60年来的改革历程表明:教材改革要在广泛实验的基础上慎重进行,宜有适度频率,宜于渐进发展,并通过评价促进教材不断优化。 展开更多
关键词 小学数学 教材内容 教材结构
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小学数学“简易方程”内容量化分析——基于人教版三套教科书的比较 被引量:9
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作者 刘久成 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第8期72-78,共7页
以人教版三个不同阶段的小学数学教科书作为研究对象,选择“简易方程”知识主题,从教材的内容广度、内容深度、习题难度进行量化分析和难度比较,以此管窥40年来小学数学教材的演进。启示我们,提倡减轻学生过重的学习负担,需要对症下药,... 以人教版三个不同阶段的小学数学教科书作为研究对象,选择“简易方程”知识主题,从教材的内容广度、内容深度、习题难度进行量化分析和难度比较,以此管窥40年来小学数学教材的演进。启示我们,提倡减轻学生过重的学习负担,需要对症下药,不可盲目降低教材难度和要求。 展开更多
关键词 简易方程 教材难度 内容广度 内容深度 习题难度
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化学性事故医学应急救援探讨 被引量:4
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作者 刘久成 施巍 +2 位作者 邱泽武 王浩春 苏剑斌 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2014年第12期1079-1082,共4页
本文结合作者十多年来,组织实施处理日遗化武医学保障工作实践,以化学性事故医学应急救援勤务管理为牵引,勤务与技术相结合,立足于组织实施现场救援的实际需要,对化学性事故现场医学应急救援的对象任务、应遵循的主要原则,以及分... 本文结合作者十多年来,组织实施处理日遗化武医学保障工作实践,以化学性事故医学应急救援勤务管理为牵引,勤务与技术相结合,立足于组织实施现场救援的实际需要,对化学性事故现场医学应急救援的对象任务、应遵循的主要原则,以及分区救援、分级救治,伤病员洗消、急救等重要问题进行了深入讨论,以期与同道们共同探讨,不断提高我国化学事故医学应急救援能力和技术水平。 展开更多
关键词 化学事故 应急救援 医学应急救援
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新中国成立以来小学数学“长度单位”教材内容的演进与思考 被引量:7
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作者 刘久成 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期8-13,共6页
“长度单位”是几何测量的基本单位,也是日常生活中常用的计量单位,一直是小学数学的传统教学内容.新中国成立以来,小学数学教材中“长度单位”内容的结构体系、知识容量、呈现方式等都发生了很大变化.对此,选择人教版不同阶段的4套教... “长度单位”是几何测量的基本单位,也是日常生活中常用的计量单位,一直是小学数学的传统教学内容.新中国成立以来,小学数学教材中“长度单位”内容的结构体系、知识容量、呈现方式等都发生了很大变化.对此,选择人教版不同阶段的4套教材进行内容分析、概括特点,得到如下启示:教材内容的选择应依据计量制度的改革和学生的实际需要;教材内容的呈现应重视知识产生,体现“过程性”;教材中插图应力求承载丰富的数学信息,发挥“思想材料”的功能;教材编写设计应由基于“教”走向关注“学”,利于学生数学素养的发展. 展开更多
关键词 长度单位 小学数学教材 结构体系 知识容量 呈现方式
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小学数学教材难度研究——基于人教版三套教材的对比分析 被引量:5
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作者 刘久成 孙京京 +3 位作者 邵静仪 顾瑾 蒋璐 梁馨文 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第11期120-126,共7页
对三个时期人教版的三套小学数学教材中数与代数、图形与几何、统计与概率的14个知识主题进行量化分析和难度比较发现,三套教材的总体难度呈上升趋势,主要缘于教材内容广度增加、教学课时减少以及习题难度提高。这启示我们:必须关注教... 对三个时期人教版的三套小学数学教材中数与代数、图形与几何、统计与概率的14个知识主题进行量化分析和难度比较发现,三套教材的总体难度呈上升趋势,主要缘于教材内容广度增加、教学课时减少以及习题难度提高。这启示我们:必须关注教材与课程标准以及学生潜在学习能力的一致性研究;统筹考虑教材的知识广度、深度,使之在“广而浅”和“窄而深”中更趋平衡;教材内容呈现可视化和具象化越加明显的同时,应加强与学科知识内容的匹配;增强习题认知要求的层次性,注重习题背景的多样化;改善教材内容组织结构,为减轻学生过重课业负担创造条件。 展开更多
关键词 小学数学教材 教材难度 内容广度 内容深度 习题难度
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五国小学数学课程内容的比较及启示——基于现行中美澳英日小学数学课程标准 被引量:11
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作者 刘久成 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期58-64,共7页
按不同学习领域分别比较现行中美澳英日五国小学数学课程内容,对照我国小学数学教育的传统与现实,启示如下:凸显算术知识在小学数学中的主干地位,注重应用数学解决问题,重视代数思维的早期渗透,恰当把握数学课程内容的广度和深度。
关键词 小学数学 课程标准 课程内容比较
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建构本科小学教育专业课程体系的思考 被引量:12
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作者 刘久成 《扬州大学学报(高教研究版)》 2004年第1期88-90,共3页
课程是学校教育的基础和核心。本科层次小学教育专业课程体系的建构,必须立足本国实际,借鉴国外经验,通过比较与联系,进行逻辑建构。
关键词 小学教育专业 课程体系建构 本科教育 学科专业知识 教育专业理论
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卓越小学教师培养:目标·标准·途径 被引量:10
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作者 刘久成 《现代教育论丛》 2011年第Z1期2-6,共5页
基础教育改革发展和教师标准的研究,呼唤培养越来越多的卓越教师。通过制订本科层次小学教育专业卓越教师培养目标,研究相应的教师素质结构、专业标准,采取教师素质结构化、素质标准指标化、实施途径课程化策略,将卓越小学教师培养落到... 基础教育改革发展和教师标准的研究,呼唤培养越来越多的卓越教师。通过制订本科层次小学教育专业卓越教师培养目标,研究相应的教师素质结构、专业标准,采取教师素质结构化、素质标准指标化、实施途径课程化策略,将卓越小学教师培养落到实处。 展开更多
关键词 小学教育专业 卓越教师 培养目标 素质结构 指标体系
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苏教版小学数学教材“找规律”的特点分析 被引量:8
16
作者 刘久成 王慧 《现代中小学教育》 2010年第12期15-19,共5页
以往小学数学教材中有关"找规律"的内容相对较少,一般只出现在练习题中。依据新课程标准,苏教版新编实验教材精心选取密切联系学生生活实际的素材,以多样化的呈现方式,采取集中与分散相结合,合理建构"找规律"学习... 以往小学数学教材中有关"找规律"的内容相对较少,一般只出现在练习题中。依据新课程标准,苏教版新编实验教材精心选取密切联系学生生活实际的素材,以多样化的呈现方式,采取集中与分散相结合,合理建构"找规律"学习内容。 展开更多
关键词 苏教版 小学数学教材 找规律 内容设计 编制建议
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促进学生全面发展的小学数学学习评价 被引量:4
17
作者 刘久成 《教育探索》 北大核心 2004年第12期69-71,共3页
建立促进学生发展的小学数学学习评价体系是小学数学教学改革的重要内容。依据现代教育理论和 新课程改革的基本理念,小学数学学习评价的措施和方法是:目标要明确,内容要全面,标准要多维,方法要多 样,主体要多元。
关键词 小学数学 学习评价 评价方法 改革措施
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探究性学习的教学策略 被引量:12
18
作者 刘久成 《现代中小学教育》 2004年第1期21-23,共3页
关键词 探究性学习 教学策略 教学情境 教学效率 创新精神 教学重点
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小学数学运算一致性的教学理解 被引量:8
19
作者 刘久成 《江苏教育》 2023年第14期24-27,31,共5页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将数的认识与数的运算进行了整合,对数与运算的教学提出了新的要求。加深对数概念的一致性、运算意义的关联性、数与运算的整体性、算理和算法的一致性、运算规律的共通性的教学理解,将有助于教师把... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》将数的认识与数的运算进行了整合,对数与运算的教学提出了新的要求。加深对数概念的一致性、运算意义的关联性、数与运算的整体性、算理和算法的一致性、运算规律的共通性的教学理解,将有助于教师把握新课标精神,引导学生探索运算一致性,促进学生加强知识间的相互联系,从而使学生形成更为整体而结构化的数学知识。 展开更多
关键词 小学数学 运算教学 数的运算 运算一致性
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对掌握学习理论的实践与思考 被引量:5
20
作者 刘久成 《天津市教科院学报》 1995年第1期23-26,共4页
掌握学习是美国当代著名教育心理学家R·S布卢姆教授于本世纪六十年代末建立的一种教育理论,该理论在欧洲、亚洲、拉丁美洲等地的二十多个国家和地区进行了实验,取得的成效令世人瞩目。随着我国教育的改革开放,“掌握学习”被介绍... 掌握学习是美国当代著名教育心理学家R·S布卢姆教授于本世纪六十年代末建立的一种教育理论,该理论在欧洲、亚洲、拉丁美洲等地的二十多个国家和地区进行了实验,取得的成效令世人瞩目。随着我国教育的改革开放,“掌握学习”被介绍到我国,受到了我国教育工作者的普遍关注。我国的一些地区已率先进行了“掌握学习”的实验研究。 展开更多
关键词 “掌握学习” 检测题 掌握学习理论 认知目标 教学目标 学习水平 三角形的内角和 布卢姆 知识点 形成性
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