|
1
|
具有(F,α,ρ,d)-V-凸的非光滑多目标分式规划的最优性条件和对偶性 |
刘三明
冯恩民
|
《运筹学学报》
CSCD
北大核心
|
2005 |
7
|
|
|
2
|
一类G-(F,ρ)凸多目标分式规划的最优性条件(英文) |
刘三明
冯恩民
|
《运筹学学报》
CSCD
北大核心
|
2005 |
2
|
|
|
3
|
Lagrange乘数法的几何直观推导 |
刘三明
李修勇
|
《河南科技大学学报（自然科学版）》
CAS
|
2004 |
2
|
|
|
4
|
广义多目标minmax问题的最优性条件和极大熵方法 |
刘三明
冯恩民
|
《运筹与管理》
CSCD
|
2005 |
3
|
|
|
5
|
一类多目标分式规划问题的ε-弱有效解的最优性条件和对偶 |
刘三明
冯恩民
|
《运筹与管理》
CSCD
|
2004 |
3
|
|
|
6
|
基于创新和应用能力的数值分析课程教学研究与实践 |
刘三明
|
《大学教育》
|
2016 |
8
|
|
|
7
|
高校辅导员与心理教师协同开展心理育人机制探索 |
刘三明
祝鑫
|
《高校辅导员》
|
2019 |
1
|
|
|
8
|
《数值分析》课程中应用“翻转课堂”教学模式的探讨 |
刘三明
|
《教育教学论坛》
|
2018 |
6
|
|
|
9
|
约束优化问题的内点正则牛顿法 |
刘三明
|
《河南科技大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
|
2011 |
1
|
|
|
10
|
极小化r个最大函数和的二阶光滑化方法 |
刘三明
|
《河南科技大学学报（自然科学版）》
CAS
|
2008 |
1
|
|
|
11
|
极小化r个最大函数和的一阶光滑化方法 |
刘三明
|
《江苏科技大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
|
2008 |
1
|
|
|
12
|
以问题为导向的案例教学法在“数值分析”课程中的应用 |
刘三明
|
《教育教学论坛》
|
2020 |
2
|
|
|
13
|
以创新应用能力为核心的线性代数课程教学改革与实践 |
刘三明
|
《科技信息》
|
2010 |
3
|
|
|
14
|
“对分课堂”教学模式在线性代数课程中的应用研究 |
刘三明
|
《教育教学论坛》
|
2020 |
1
|
|
|
15
|
集合函数多目标规划的二阶最优性条件 |
刘三明
冯恩民
|
《工程数学学报》
CSCD
北大核心
|
2004 |
0 |
|
|
16
|
创新大学数学教育,提高数学教学质量 |
刘三明
|
《科技信息》
|
2009 |
2
|
|
|
17
|
求解L_0-范数最小化问题的一种新方法 |
刘三明
|
《上海电机学院学报》
|
2012 |
1
|
|
|
18
|
多目标分式规划的非本质目标函数 |
刘三明
鞠银
姚志远
|
《上海电机学院学报》
|
2009 |
0 |
|
|
19
|
线性约束极大熵问题的正则约束凝聚函数法 |
刘三明
姚志远
|
《上海电机学院学报》
|
2008 |
0 |
|
|
20
|
积极参与科技实践活动 提高大学生毕业设计质量 |
刘三明
|
《教育教学论坛》
|
2011 |
0 |
|
