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浅谈航空器零部件入库检验流程
1
作者 冯书彬 《中国科技期刊数据库 工业A》 2025年第1期001-004,共4页
本文研究了飞机航材入库检验流程及要点,强调了航材管理在确保飞行安全和运营效率中的重要性。文章首先概述了航材的定义和特点,随后详细阐述了航材入库检验的基本流程,包括对供应商身份的验证、紧急情况下的“绿色通道”政策以及临时... 本文研究了飞机航材入库检验流程及要点,强调了航材管理在确保飞行安全和运营效率中的重要性。文章首先概述了航材的定义和特点,随后详细阐述了航材入库检验的基本流程,包括对供应商身份的验证、紧急情况下的“绿色通道”政策以及临时调拨或租赁航材的处理。接着,文章分析了航材入库检验的关键要点,包括加强零部件管理、完善维修记录和加强监督工作。最后,文章总结了航材管理的复杂性和对飞行安全的重要性,并提出了优化航材管理的建议。 展开更多
关键词 飞机航材 入库检验流程 检验要点
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脑室-腹腔分流术治疗小儿脑积水的并发症分析 被引量：7
2
作者 冯书彬 芦山 齐林 《中国当代医药》 2012年第20期57-58,共2页
目的分析脑室-腹腔分流术(VPS)治疗小儿脑积水的并发症。方法脑积水患儿185例,所有患儿均行VPS治疗。术后通过门诊和电话定期对患儿进行随访,记录并分析患儿并发症诊治情况和原因,统计并发症的发生率。结果157例患儿术后无并发症发生,2... 目的分析脑室-腹腔分流术(VPS)治疗小儿脑积水的并发症。方法脑积水患儿185例,所有患儿均行VPS治疗。术后通过门诊和电话定期对患儿进行随访,记录并分析患儿并发症诊治情况和原因,统计并发症的发生率。结果157例患儿术后无并发症发生,28例患儿术后出现并发症,发生率为15.14%。主要并发症为分流管阻塞(4.9%)和感染(4.3%),主要阻塞原因为脑室粘连、纤维组织阻塞、管口滑落脑室腔外、管口囊肿包裹和大网膜包裹,主要感染因素为迁延性脑膜炎、皮下积液、皮肤破溃和肠道逆行感染。结论 VPS治疗小儿脑积水术后并发症以分流管阻塞和感染多见,有效预防和治疗并发症可提高VPS术后疗效。 展开更多
关键词 脑室-腹腔分流术 脑积水 儿童 并发症
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英语语境对人称指示语的意义推导 被引量：4
3
作者 冯书彬 刘杰辉 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2009年第4期23-25,34,共4页
指示语的形式是有限的,表达的意义却是无限的。本文探讨了语境对指示语的意义推导,并得出结论:指示语的意义很大程度上依赖于它所使用的语境,离开语境人称指示语的意义将很难推导。
关键词 人称指示代词 语境 意义
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试论中西文化差异对篇章阅读的影响 被引量：5
4
作者 冯书彬 孙丽颖 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2002年第4期53-55,共3页
在学习英语时,中西文化背景的差异,往往会给我们的阅读带来很大的困难。本文拟从词汇的文化内涵、历史典故和西方现代历史文化等三个方面来论述中西文化差异对篇章阅读的影响。
关键词 中西文化差异 篇章阅读 词汇
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脑室-腹腔分流术治疗儿童结核性脑膜炎脑积水的疗效分析 被引量：1
5
作者 冯书彬 芦山 齐林 《中国当代医药》 2012年第21期51-52,共2页
目的分析脑室-腹腔分流术(VPS)治疗儿童结核性脑膜炎脑积水(TBMH)的临床疗效。方法选取TBMH患儿45例,所有患儿均行VPS治疗。记录患儿年龄、手术前后GCS评分、TBM分级、脑积水的类型和程度、术前抗结核治疗时间、术后恢复情况和术后并发... 目的分析脑室-腹腔分流术(VPS)治疗儿童结核性脑膜炎脑积水(TBMH)的临床疗效。方法选取TBMH患儿45例,所有患儿均行VPS治疗。记录患儿年龄、手术前后GCS评分、TBM分级、脑积水的类型和程度、术前抗结核治疗时间、术后恢复情况和术后并发症情况。分析患儿术后的疗效,同时比较疗效好和疗效差患儿参数差异。结果治疗效果好27例(60%),效果较差18例(40%);术后近期出现并发症7例,发生率为15.6%。与疗效差患儿相比,疗效好患儿术前GCS评分较高、抗结核治疗时间较长、TBM分级较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 VPS是一种有效治疗儿童TBMH的方法 ,其疗效可能与术前GCS评分、抗结核治疗时间、TBM分级有关。 展开更多
关键词 脑室-腹腔分流术 结核性 脑膜炎 脑积水 儿童
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篇章阅读中的情景语境研究 被引量：2
6
作者 冯书彬 马玉梅 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2002年第5期108-109,111,共3页
情景语境在篇章阅读中起着重要作用,在篇章阅读过程中正确的理解依赖于情景语境。在阅读中应注重词汇、情景知识、篇章结构等因素对理解的影响。
关键词 篇章阅读 语境 情景
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从模糊到清晰——谈情境、叙述者、效果 被引量：1
7
作者 冯书彬 孙丽颖 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2004年第3期45-48,共4页
在话语的理解方面,情境、叙述者本身及叙述者所使用的叙事技巧等方面因素是经常容易被忽略的问题,所以我们在分析叙事作品时,既要分析情境篇章的特殊属性,又要对叙述者的视角来进行解析,从而达到较清晰的理解效果。
关键词 情境 叙述者 叙事技巧 话语理解 人称代词 篇章阅读
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奥拉西坦治疗小儿神经系统损害的疗效观察 被引量：3
8
作者 冯书彬 《北方药学》 2011年第7期26-26,共1页
目的:探讨奥拉西坦治疗小儿性神经系统损害的效果。方法:将颅内肿瘤性神经系统损害患者40例平分为两组,即治疗组与对照组各20例,两组常规应用综合治疗措施,治疗组在此基础上用奥拉西坦治疗。结果:治疗组患者治疗前NHSS评分平均为22.95&#... 目的:探讨奥拉西坦治疗小儿性神经系统损害的效果。方法:将颅内肿瘤性神经系统损害患者40例平分为两组,即治疗组与对照组各20例,两组常规应用综合治疗措施,治疗组在此基础上用奥拉西坦治疗。结果:治疗组患者治疗前NHSS评分平均为22.95±9.14,治疗后为11.17±4.53,与用药前相比,相差非常显著(P<0.05)。对照组治疗前NHSS评分平均为22.48±10.14,治疗后为12.53±4.53,与用药前相比,具有显著性差异(P<0.05);两组间治疗后比较,也有显著性差异(P<0.05)。所有病人均未发现与实验药物相关的不良反应,两组不良反应情况对比无显著性差异(P>0.05)。结论:奥拉西坦在治疗小儿颅内肿瘤性神经系统损害中能很好地促进神经功能的恢复,且无明显不良反应,值得推广应用。 展开更多
关键词 奥拉西坦 颅内肿瘤 神经系统损害 小儿
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紫杉醇治疗晚期乳腺癌30例临床观察
9
作者 冯书彬 周惠芳 +1 位作者 黄克楠 田嘉玲 《山西医药杂志》 CAS 2003年第5期491-492,共2页
关键词 紫杉醇 药物治疗 晚期乳腺癌 顺铂 地塞米松
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基于MOOC网络教学平台的大学英语混合式教学模式改革 被引量：2
10
作者 冯书彬 《中国现代教育装备》 2019年第21期118-120,共3页
以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改... 以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改革、丰富课程教学评价方式、提升任课教师素质等一系列改革措施,实现了课堂革命,提高了课程教学质量。 展开更多
关键词 网络教学平台 大学英语 混合式教学模式 专升本学生
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基于MOOC网络教学平台的专升本大学英语线上自主学习模式改革 被引量：2
11
作者 冯书彬 《海外英语》 2023年第15期131-133,共3页
该研究以普通二本高校专升本学生为研究对象,从专升本大学英语教学实际出发,借助MOOC网络教学平台,将线上线下课堂教学模式有机结合,改变过去传统的以老师讲授为主的教学模式,建立以学生为主的线上MOOC自主学习模式,从根本上提高大学英... 该研究以普通二本高校专升本学生为研究对象,从专升本大学英语教学实际出发,借助MOOC网络教学平台,将线上线下课堂教学模式有机结合,改变过去传统的以老师讲授为主的教学模式,建立以学生为主的线上MOOC自主学习模式,从根本上提高大学英语课堂教学质量。 展开更多
关键词 自主学习 大学英语 专升本学生
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应用型本科高校大学英语课堂教学改革研究与实践 被引量：1
12
作者 冯书彬 《中国教育技术装备》 2019年第10期87-89,共3页
针对应用型高校大学英语课堂教学提出应用型教学思路,从教学现状、教学方法、创设情境、教师身份转变、突出语音和写作能力等方面进行研究和探讨,旨在提高学生的英语应用能力和课堂学习效率。通过灵活有效的教学手段,调动学生的学习积极... 针对应用型高校大学英语课堂教学提出应用型教学思路,从教学现状、教学方法、创设情境、教师身份转变、突出语音和写作能力等方面进行研究和探讨,旨在提高学生的英语应用能力和课堂学习效率。通过灵活有效的教学手段,调动学生的学习积极性,培养自主学习能力。多年的教学实践表明,该方法是可行且行之有效的。 展开更多
关键词 应用型本科高校 大学英语 教学改革 应用型人才
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英语否定结构的句法分析与翻译 被引量：1
13
作者 冯书彬 《辽宁工学院学报（社会科学版）》 2006年第6期82-84,共3页
用例句和理论分析的方法,就英语否定的几种表达方式彼此间的差别,以及某些混合交替,互相转化的现象进行对比和阐述。揭示英语部分否定结构的种种特殊用法,对其逐一进行分析,继而指出在理解与翻译时应摆脱其表层结构的束缚,弄清楚其逻辑... 用例句和理论分析的方法,就英语否定的几种表达方式彼此间的差别,以及某些混合交替,互相转化的现象进行对比和阐述。揭示英语部分否定结构的种种特殊用法,对其逐一进行分析,继而指出在理解与翻译时应摆脱其表层结构的束缚,弄清楚其逻辑关系,由表及里,准确地理解并表达出此结构的内涵。 展开更多
关键词 翻译 部分否定结构 理解
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人称代词在篇章阅读中的人际意义 被引量：1
14
作者 冯书彬 《辽宁工学院学报（社会科学版）》 2004年第6期45-46,98,共3页
在篇章阅读中 ,人称代词的选用直接反映了作者的观点以及他与潜在读者之间的关系。本文拟从人称代词在篇章阅读中的所指、作用、内涵等几方面来论述它在篇章阅读中的人际意义。
关键词 人称代词 篇章阅读 人际意义
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探讨脊髓脊膜彭出儿童显微术后排尿及体感神经功能变化
15
作者 冯书彬 芦山 齐林 《中国卫生产业》 2011年第08X期58-59,共2页
目的探讨脊髓脊膜彭出(MMC)儿童显微术后排尿排便及体感神经功能变化。方法选取确诊MMC患儿76例,年龄1～5(2.68±0.86)岁。所有患儿行脊膜修补加栓系松解术治疗,术前、出院时及随访时分别记录7d排便和3d排尿日记和行尿动力学及体感... 目的探讨脊髓脊膜彭出(MMC)儿童显微术后排尿排便及体感神经功能变化。方法选取确诊MMC患儿76例,年龄1～5(2.68±0.86)岁。所有患儿行脊膜修补加栓系松解术治疗,术前、出院时及随访时分别记录7d排便和3d排尿日记和行尿动力学及体感诱发电位检测。比较患儿术前、出院时和随访时相关参数变化。结果随访时患儿TOV、LT、TFI、PVR、PDLP和CE-P40峰间潜伏期显著低于术前和出院时,VF、BCH、RMF、PF-CE峰间潜伏期、P40波幅和CE波幅显著高于术前和出院时(P>0.05);术前和出院时排尿排便参数差异无统计学意义(P>0.05)。结论显微手术是一种有效MMC患儿的方法,术后患儿排尿排便及体感神经功能明显改善。 展开更多
关键词 脊髓脊膜彭出 儿童 排尿 体感神经 功能
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分析76例脊髓脊膜彭出患儿显微手术近期疗效
16
作者 冯书彬 芦山 齐林 《中国卫生产业》 2011年第08Z期57-58,共2页
目的分析脊髓脊膜彭出(MMC)患儿显微手术近期疗效。方法选取确诊MMC患儿86例,年龄1个月～5(2.18±1.06)岁。所有患儿行脊膜修补加栓系松解术治疗,术后随访1年。记录患儿症状、总排尿次数(TOV)、总排尿量(VTV)、总漏尿事件次数(LT)... 目的分析脊髓脊膜彭出(MMC)患儿显微手术近期疗效。方法选取确诊MMC患儿86例,年龄1个月～5(2.18±1.06)岁。所有患儿行脊膜修补加栓系松解术治疗,术后随访1年。记录患儿症状、总排尿次数(TOV)、总排尿量(VTV)、总漏尿事件次数(LT)、功能性膀胱容量(VF)、总大便失禁和污便次数(TFI)和ICI-Q-SF问卷表评分。比较患儿治疗前、出院时和随访时相关参数变化。结果所有患儿均成功实施手术,术后伤口脑脊液漏2例、切口感染3例,有效率为60.5%(52/86)。随访时患儿TOV、LT、TFI和ICI-Q-SF均显著高于治疗前和出院时,VF显著降低治疗前和出院时(P<0.05);治疗前和出院时患儿各参数无显著性变化(P>0.05)。结论显微手术是一种有效MMC患儿的方法。 展开更多
关键词 脊髓脊膜彭出 儿童 手术 疗效
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人称代词one在语篇阅读中的人际意义
17
作者 冯书彬 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2014年第1期35-38,共4页
人称代词one与其它人称代词有很大的不同,主要体现在:人称代词one在语篇中具有泛指含义,还具有特指含义。这两种含义既受句法制约,更具有语篇属性,是我们理解语篇中人际关系重要的手段。
关键词 句法 语篇 泛指 特指
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应用型专升本大学英语教学模式的思考
18
作者 冯书彬 《文教资料》 2019年第27期232-234,共3页
本文以辽宁工业大学专升本学生为研究对象,从应用型高校专升本学生教学实践出发,探讨出一套适合高职升本学生的大学英语教学思路并运用到教学实际中,教学实践表明该方法是可行且行之有效的。
关键词 应用型高校 专升本大学英语 教学思路
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语境的要素研究与话语认知互动分析
19
作者 冯书彬 《唐山师范学院学报》 2007年第6期54-56,共3页
从语境要素中的上下文、言语交际发生的行为环境及场景和认知环境三个方面来探讨话语的语境意义及其动态特征,并证实语境在语言中是动态的而不是静态的,对理解和推导话语含义具有指导作用。
关键词 语境 言语交际 认知互动
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语境在英汉翻译中的作用
20
作者 冯书彬 马玉梅 《辽宁工学院学报（社会科学版）》 2002年第5期55-56,共2页
语境即语言所处的环境。翻译中的理解和表达是在具体的语境中进行的 ,词义的确定 ,篇章结构均离不开语境。因此 ,翻译时应考虑文中的语言知识、背景知识。
关键词 语境 翻译 情景知识
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