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农村地区教师教育技术能力建设问题研究——基于辽宁省农村地区教师及校长的调查研究 被引量:2
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作者 乔立梅 高铁钢 朱建 《中国教育技术装备》 2008年第9期3-4,共2页
由于社会经济、文化等多种原因,教师队伍出现了城乡差异、地区差异,给农村地区中小学教师教育技术能力建设带来诸多问题。为解决这些问题,沈阳师范大学联合辽宁省电化教育馆,对省内农村学校教师及校长的教育技术能力状况进行了一次全面... 由于社会经济、文化等多种原因,教师队伍出现了城乡差异、地区差异,给农村地区中小学教师教育技术能力建设带来诸多问题。为解决这些问题,沈阳师范大学联合辽宁省电化教育馆,对省内农村学校教师及校长的教育技术能力状况进行了一次全面的问卷调查。 展开更多
关键词 教师队伍 农村地区 教育技术 能力建设 辽宁省 校长 中小学教师 社会经济
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教育技术专业人才培养的人力资源管理理念探析
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作者 乔立梅 韩瑛 《科技资讯》 2007年第8期114-,共1页
本文通过对人力资源管理内涵和核心理念的阐述,提出了教育技术专业人才培养“以人为本”的人力资源管理理念。旨在为提高教育技术专业人才的竞争力提供有效的途径。
关键词 人力资源 人力资源管理 学习型组织
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日本小学信息技术教育的现状与未来——京都府八幡市立有都小学实地考察报告
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作者 乔立梅 李哲 +1 位作者 前迫孝宪 张海 《中国信息技术教育》 2013年第12期96-98,142,共4页
随着移动互联网络的发展,教育信息化越来越关注移动学习、在线学习。日本政府在这方面也不遗余力,最近几年日本备受关注的就是探索人手一台移动终端的学习方式,
关键词 日本政府 信息技术教育 小学 京都 移动互联网络 教育信息化 移动学习 在线学习
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英特尔~未来教育项目培训有效性分析
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作者 乔立梅 张佳 《中小学信息技术教育》 2009年第6期62-63,共2页
英特尔未来教育基础课程项目是英特尔未来教育项目的一部分,蕴含了英特尔未来教育的思想和理念,包括基础课程与成功技能两门课程,旨在通过“培训培训者”、“教师教教师”的模式提高农村一线教师应用信息技术的能力,帮助他们提升课... 英特尔未来教育基础课程项目是英特尔未来教育项目的一部分,蕴含了英特尔未来教育的思想和理念,包括基础课程与成功技能两门课程,旨在通过“培训培训者”、“教师教教师”的模式提高农村一线教师应用信息技术的能力,帮助他们提升课堂教学质量,掌握以学生为中心的教学法。同时,该项目也有助于提高学生信息技术应用的能力,培养学生的高阶思维、团队合作和创新能力。 展开更多
关键词 英特尔未来教育项目 培训有效性 以学生为中心 基础课程 应用信息技术 一线教师 课堂教学质量 创新能力
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技术哲学视野下教育技术价值体系分析 被引量:9
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作者 高铁刚 乔立梅 李兆君 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第4期22-25,共4页
随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术价值问题逐渐成为人们关注的焦点。借鉴技术哲学的研究成果对教育技术价值及其体系进行一次系统的审视,依据技术的两种属性探讨教育技术价值及其体系,分析教育技术外在价值引发的教育技术... 随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术价值问题逐渐成为人们关注的焦点。借鉴技术哲学的研究成果对教育技术价值及其体系进行一次系统的审视,依据技术的两种属性探讨教育技术价值及其体系,分析教育技术外在价值引发的教育技术应用伦理问题及其解决办法。 展开更多
关键词 教育技术 教育技术价值 教育技术价值体系
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教育技术应用的道德规范问题研究 被引量:5
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作者 高铁刚 乔立梅 张佳 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第12期18-21,共4页
教育技术研究者及产品推广人员带着不同的目的从事其从业,引发了教育技术实践及应用中不合道德规范的现象发生。究其根源可以发现:教育技术的价值负载是其内部根源;复杂的人际关系是其现实基础;自由选择教育技术行为是其实现的途径。因... 教育技术研究者及产品推广人员带着不同的目的从事其从业,引发了教育技术实践及应用中不合道德规范的现象发生。究其根源可以发现:教育技术的价值负载是其内部根源;复杂的人际关系是其现实基础;自由选择教育技术行为是其实现的途径。因此,规范教育技术应用行为及应用方法,是教育技术学科及其事业持续发展的必要手段。 展开更多
关键词 教育技术 教育技术应用 道德规范
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基础教育新课改背景下高师教育的自觉 被引量:1
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作者 张佳 乔立梅 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2008年第4期20-22,共3页
基础教育新课改的不断深入发展,迫使高师教育开始思考自身发展问题。本文在深入分析基础教育新课改与高师教育之间的关系过程中,提出了高师教育要以"国家意志"为中心,全面树立自觉意识,开展高师教育改革。在此观点基础上,文... 基础教育新课改的不断深入发展,迫使高师教育开始思考自身发展问题。本文在深入分析基础教育新课改与高师教育之间的关系过程中,提出了高师教育要以"国家意志"为中心,全面树立自觉意识,开展高师教育改革。在此观点基础上,文章深入探讨了高师教育改革的具体问题,指出高师教育自觉意识的培养,关键在于创新师范生培养模式,积极借鉴国外高师教育培养模式,延长师范生培养学制,探索"4+1"或"4+X"等培养模式,提高基础教育师资的学历层次和专业化水平,加强高师教育与基础教育之间的紧密联系,立足基础教育实际师资需求,大胆实践深层次课程教学改革,确立教学目标、改革教学内容、丰富教学方法。 展开更多
关键词 基础教育新课改 高师教育 自觉
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交互多媒体环境下的初中英语阅读教学微型资源应用策略研究 被引量:3
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作者 乔立梅 韩易辰 《中小学电教(综合)》 2021年第11期31-32,共2页
本文立足交互多媒体环境(交互式电子白板、交互电视、智能一体机等),探究微型学习资源在初中英语阅读教学中的应用策略和方法。依据多媒体学习理论,选择教育部"一师一优课、一课一名师"中的部分部级优课,运用视频分析法,提出... 本文立足交互多媒体环境(交互式电子白板、交互电视、智能一体机等),探究微型学习资源在初中英语阅读教学中的应用策略和方法。依据多媒体学习理论,选择教育部"一师一优课、一课一名师"中的部分部级优课,运用视频分析法,提出读前阅读情景创设真实化、读中文本信息解读多媒体化、读后迁移应用生活化的资源应用规律和策略,并辅以相关案例说明。在此基础上,给出了交互多媒体环境下微型教学资源应用的建议。 展开更多
关键词 交互多媒体 微型资源 阅读教学
原文传递
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