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高职实训教学情境的特点与创设 被引量:2
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作者 丁朝芳 《巢湖学院学报》 2009年第2期162-164,共3页
高职实训教学情境具有职业性、技能性、操作性、直观性、开放性等特点;高职实训教学情境可以通过实物演示、现场体验、图像再现、模拟操作、问题探讨、生产作业等方式来创设。
关键词 高职 实训教学情境 特点 创设
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高职专业课程考核存在的问题与改革思路 被引量:7
2
作者 丁朝芳 《中国科教创新导刊》 2008年第23期38-38,41,共2页
高职专业课程在考核的内容、标准、形式、时间、目的等方面存在许多缺陷,高职专业课程考核改革的主要思路是转变考核观念,重视实践内容考核,采取多样化考核形式,考核标准与考证或行业标准接轨,灵活确定考核时间。
关键词 高职专业课程 考核 改革思路
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高职学生顶岗实习安全防范意识调查与思考
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作者 丁朝芳 孙兴林 裴正峰 《科教文汇》 2014年第36期136-137,158,共3页
通过高职学生顶岗实习安全防范意识调查分析,提出加强大学生安全教育、开展岗前安全知识培训、培养学生良好的职业行为习惯、强化学生顶岗实习安全管理等措施,提高学生顶岗实习安全防范意识。
关键词 高职学生 顶岗实习 安全防范意识 调查 思考
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平衡施用有机肥对有机稻产量及构成因素的影响 被引量:3
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作者 林胜 裴正峰 +1 位作者 向敏 丁朝芳 《安徽农业科学》 CAS 2014年第22期7365-7366,共2页
[目的]采用不同有机肥配方,探索有机肥平衡施用效果,以提高有机稻生产水平。[方法]采用随机区组设计,检测不同有机肥配方的施用效果。[结果]在稻鸭共作模式下,平衡施用有机肥对水稻产量以及单位面积穗数有显著影响,但对每穗粒数、结实... [目的]采用不同有机肥配方,探索有机肥平衡施用效果,以提高有机稻生产水平。[方法]采用随机区组设计,检测不同有机肥配方的施用效果。[结果]在稻鸭共作模式下,平衡施用有机肥对水稻产量以及单位面积穗数有显著影响,但对每穗粒数、结实率和千粒重的影响较小。[结论]试验基地采用施用"水稻秸秆堆肥15 000 kg/hm2+菜籽饼1 500 kg/hm2+鸡粪750 kg/hm2"的有机肥配方,有机稻产量达到6 200 kg/hm2,说明平衡施用有机肥可以提高单位面积水稻的产量。 展开更多
关键词 有机肥 平衡施用 有机稻产量 构成因素
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“产教融合”背景下高职院校科研队伍建设思考 被引量:8
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作者 王丹 丁朝芳 裴正峰 《合肥学院学报(综合版)》 2019年第3期48-51,共4页
在现代职业教育进入产教融合、校企深度合作的新时代下,高职院校科研工作面临着新挑战和新要求,变革已势在必行.在深度分析了现阶段高职院校科研队伍建设中存在的问题之后,从科研团队建设、科研项目研究方向定位、“双师型”教师队伍建... 在现代职业教育进入产教融合、校企深度合作的新时代下,高职院校科研工作面临着新挑战和新要求,变革已势在必行.在深度分析了现阶段高职院校科研队伍建设中存在的问题之后,从科研团队建设、科研项目研究方向定位、“双师型”教师队伍建设、科研管理人员素质提升、学生创新能力培养等5个方面出发,针对性地提出了在“产教融合”背景下,高职院校建设一支高素质、高水平科研队伍的对策,以此达到深化高职院校教育改革,形成高职院校自身特色的目的. 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 高职院校 科研队伍
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稻鸭共作模式有机肥组合施用效果研究
6
作者 裴正峰 丁朝芳 +1 位作者 向敏 林胜 《安徽农学通报》 2014年第9期32-34,共3页
目的:探索稻鸭共作模式下有机肥组合施用效果,解决有机肥合理搭配和施用量问题。方法:采用随机区组设计,对不同有机肥组合施用效果进行抽样检测。结果:供试田块每667m2施用水稻秸秆堆肥1 000kg+菜籽饼50kg+鸡粪50kg或水稻秸秆堆肥1 200... 目的:探索稻鸭共作模式下有机肥组合施用效果,解决有机肥合理搭配和施用量问题。方法:采用随机区组设计,对不同有机肥组合施用效果进行抽样检测。结果:供试田块每667m2施用水稻秸秆堆肥1 000kg+菜籽饼50kg+鸡粪50kg或水稻秸秆堆肥1 200kg+鸡粪200kg,可获得有机稻380kg以上的产量。结论:稻鸭共作模式下,施用合理组配的有机肥不仅能够平衡土壤养分供应,维持地力,而且能够优化水稻经济性状,提高水稻产量,但对有机稻米品质的提高没有明显作用。 展开更多
关键词 稻鸭共作模式 有机肥组合 施用效果
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多媒体在植物学教学中的应用
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作者 丁朝芳 《植物杂志》 2001年第2期41-41,共1页
关键词 植物学 教学 多媒体 课件
原文传递
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